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看了以上这几篇有关的文字,我非常赞同。
我想补充的是,我也是俩孩子的妈妈,我有一点经验或发言的权利吧,怎么就没有要求家长的呢?都如此关注孩子,本末倒置了吧?
家长爱学习,孩子肯定错不了,家长事业有成,孩子也肯定错不了。
家长,把自身建设好,比啥都强!
每个孩子本身都有热爱学习的能力,家长要善于发挥调动。一方面,从孩子兴趣入手,注意保护孩子的兴趣;另一方面多与孩子说废话,建立真正有爱的亲子关系,父母的话,才有作用。
孩子不是问题,家长才是问题。
9岁男孩不爱学习怎么办?最根本的解决办法是让他改变对学习的态度,这种转变用打骂的办法很难奏效,如果说成年人厌倦了上班挣钱解决的办法是什么呢?是打骂能够解决的吗?这跟孩子不爱学习的解决办法是一样的,如果不改变这种观点,让孩子对学习内容产生兴趣,而是用高压手段逼迫孩子去学习那些他不感兴趣的东西,效果可想而知。
孩子不爱学习的根本原因就是对学习的内容,没有兴趣,这都源于基础薄弱,在孩子学习之前没有进行良好的辅导,导致孩子学习基础太差,孩子被边缘化了,老师的提问都被那些基础强的孩子抢答了,基础弱的孩子根本沾不到边上,天长日久就对学习不感兴趣了了,根本的办法是把孩子的基础知识不牢,让孩子重新对学习产生兴趣,才会把它从不爱学习的到道路上挽救回来。
另外,家长可以告诉孩子:学习是很苦的,谁都不想吃苦,但你现在不吃学习的苦,你以后就要吃其他的苦,其他的苦比学习的苦要难吃的多。可以在有空的时候带孩子去火车站、飞机场看看,让孩子意识到学历的重要性。
现在很多家长对于孩子的学习看的非常重,从小就开始给孩子施加各种压力,导致孩子不能很好的享受童年,甚至会越是这样,越是不爱学习,所以,我还是想要提醒一下各位家长:
我们经常会认为的一件事情就是:小孩子不需要自己的空间。实际上这样的想法是完全错误的,孩子是特别需要一个属于自己的空间来玩游戏的,一个好的游戏空间是一个孩子想玩的动力。
所以,家长不要过于约束,结合孩子的年龄特点,为孩子准备适合的玩具或者是工具器材,孩子会通过玩游戏的过程产生想象力。另外,还可以在大自然中锻炼孩子的观察能力,这可是书本上难以学会的一个能力呢。
这里我不建议各位家长朋友们一直把孩子控制在学习的氛围当中,长时间集中精力学习,无形中就加重了孩子的压力。而这样的做法更会破坏孩子的发育规律,影响到孩子的身心发展。所以,在适当的环境下一定要鼓励孩子玩耍,给孩子玩的时间和空间,这样的孩子成长起来会更具自信心、自制力、理解力等。这难道不是更有利于孩子学习吗?
孩子不会爱习,家长需要做的不是加重孩子的负担,而是要帮助孩子培养学习的兴趣。有兴趣就有动力,家长要找出孩子最喜欢的科目,并且鼓励孩子学好这门科目。请看以下的内容。
9岁男孩不爱学习怎么办
1、身教重于言教。父母言行是孩子最好的榜样,他们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。父母要使孩子热爱学习不贪玩,自己必须勤于读书,努力在家庭中营造良好的学习氛围。如果父母整天沉迷于娱乐活动中无可自拔,那么要想孩子爱上学习几乎是不可能的。
2、对孩子合理期望。家长需要调整对孩子的期望,尤其盲目跟周围别的“学霸型”攀比让自己变得焦虑而无形中给孩子带来压抑。其实孩子在学校学习的内容已经很丰富了,如果能实现融会贯通在知识点上已足够,建议家长不妨多给予孩子一定时间、空间消化所学知识。
3、家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差,家长可陪读一段,多关心孩子的学习,了解孩子的作业情况,并及时帮助改正错误。
4、可从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点,家长可以通过孩子的优点、特长和成功,趁机培养学习兴趣和毅力,取得较好的效果。
5、鼓励表扬。家长对孩子要多表扬鼓励,少指责打骂,孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时,他们倍感自豪。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受,孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
6、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣的最主要最有效的方法。家长应该设法提高孩子学习成绩,哪 怕是某一科的成绩。
7、目标倾斜法。心理学家告诉我们,人们在努力工作或学习时,“痛苦”作业的前方应同时安排有快乐的报酬。也就是说,不管多么痛苦的作业,只要前方有自己最期待的东西,就不会感觉特别痛苦。这就是“目标倾斜法”。家长可以为孩子设计两种“目标倾斜法”,使孩子提高学习效率。
9岁男孩不爱学习的原因
1、孩子学习负担过重
现在的父母都给孩子寄予极高的期望,非常在意孩子的学习成绩,使得孩子的精神压力越来越大。学习素质差的孩子,常感到完成好功课十分吃力,需要加班加点,即使如此,也还是成绩平平,从而感到有思想负担,整天心事重重的样子。
2、孩子学习适应能力差
孩子学习适应能力差影响情绪波动,表现为紧张、焦虑不安。引起孩子心理学习适应差的原因很多,最为主要的是心理与环境因素。
3、家长过度陪伴
不少父母喜欢过度陪伴孩子学习,坐在孩子旁边,看着孩子解答每一题。每逢孩子困惑的时候,总会忍不住出手帮解答,且在解题的过程中拘泥于具体的解题知识而不是方法指导。
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