10岁厌学的孩子怎么办

已有3条答案

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  回答数:6

  孩子厌学，家长不能一味的打骂，打骂只会加重孩子对学习的抵触情绪。

  那么10岁厌学的孩子怎么办呢？

  一、正确的归因。

  家长要帮助孩子分析“厌学”的真正原因，可能是师生关系紧张，同学关系出现了问题，亲子关系不好，或者是学习上的障碍……等等，这些都有可能造成厌学情绪的产生。

  二、恰当的引导。

  给孩子过大的压力会造成孩子的恐惧与反感，这时家长自己应该降低对孩子的要求，不要经常拿孩子的缺点与他人优点比较。应设置恰当的学习目标（低起点、小目标、勤检测、快修正），压力要适中，提出合理的要求让孩子易于接受。

  三、明确目标，形成习惯。

  让孩子明确每天的学习任务，最好列出学习计划表，有规律地学习，同时有助于养成“自觉”的良好习惯。

  四、鼓励、赞赏。

  家长应善于发现孩子学习上的点滴成就，并大加赞扬，树立孩子学习的信心。

  0 2023-04-17 08:47:57
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  xinyorb

  回答数:49

  信心是前进的动力，孩子的气绝不可泄，教育的诀窍就在于如何创设成功的机会，满足孩子对成功的心理需要。绝大多数孩子厌学的根本原因是对自己丧失了信心。如果家长适当地降低对孩子的要求，创造一个能让孩子体验到成功喜悦的情境，满足他们的自尊需要，他们的信心就会慢慢建立起来。

  当信心建立起来后，他们学习的积极性、主动性才会逐渐提高，厌学情绪也就会慢慢化解。如果孩子每一次作业、考试或是成长经历中表现有进步时，家长应该有意识地表扬，使孩子看到希望，树立信心。

  孩子白天在学校时间长，回家后大脑已经很疲劳，容易产生不耐烦和焦躁的情绪。不要在他们刚从学校回来后就立刻逼他们做功课，可以先让孩子玩一会儿，恢复体力的同时也在放松大脑，再去学习可以明显地提高效率。

  父母要观察孩子的喜好，培养他对新鲜事物的兴趣，使他的生活变得更加丰富。这样可以培养孩子良好个性，还会增强他的读书意愿。

  0 2023-04-14 17:35:00
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  回答数:9

  10岁的孩子大多都是比较贪玩的，这个时候，家长就要合理安排孩子的学习和娱乐的时间，只有让孩子做到劳逸结合，孩子才不会因为学习痛苦而放弃学习，产生厌学心理。作为家长，其实对小孩子的学习上的引导是比较容易的，但前提是一定要用心。
  

  10岁厌学的孩子怎么办？

  1、耐心沟通

  孩子不好好学习，这时就需要父母耐心和孩子进行沟通，深入了解孩子内心的真实想法，了解孩子的需求和对未来的规划，然后有针对性地解决问题，同时为孩子规划好未来。

  2、针对厌学情绪，可以从小处着手

  从他比较擅长的学科着手，逐渐把兴趣提升起来，厌学通常是由于太考虑玩耍所导致，所以这个时候，玩耍不一定是一件坏事，可以先满足他的一些需求，再跟他提出一些解决的方式，这样以退为进可以让孩子有了一个释放的空间。

  3、帮助孩子找到学习的本质

  学习的本质应该回归到学习过程本身，而不是为成绩所累。家长应该与孩子一同探讨学习的本质。降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。

  4、告诉你的孩子你需要为你的理想而学习

  当帮助孩子建立理想时，父母应该特别注意它，不要把自己的想法强加给孩子，例如：强迫孩子把自己不喜欢的职业视为自己的理想，这样只会打消孩子的学习积极性。帮助孩子根据自己的优点和喜好发展理想。

  5、丰富文化生活

  为孩子创造良好的学习环境。进入学校后，“家庭、学校”两点一线的生活单调、乏味，限制了孩子的视野和活动空间。因此，爸妈要根据孩子好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，引导孩子搞一些丰富多彩的文化和体育活动，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。

  6、改善学习环境

  为了改变学生对生活的态度和对学习的理解，我们必须首先改善他们的环境。良好的环境需要社会、家庭和学校的合作。社会的鼓励、家庭的关怀、老师的关注、同学的友善，都有利于营造重新学习和学习的氛围。只有这样，孩子们的学习感觉才能从厌恶转变为恐惧，变成快乐和舒适，这样他们才能积极主动地生活和学习。

  10岁厌学的孩子的心理特点：

  1、对学习产生认知偏差

  有厌学的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用。这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。

  2、对学习产生消极的态度

  这些人表现为用消极的学习态度来对待学习。本来学习应既是一种轻松愉快、又富有吸引力的活动，但由于多种原因，有些学生却讨厌学习。在家长的压力下，学生勉强学习，却时常伴随着不愉快的体验，如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。

  3、对学习活动的认识偏差

  表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动。他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡。他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学；对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。

  0 2023-04-14 11:40:47