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在当下的社交生活中,几乎每个人都有焦虑,焦虑是每个人都有的普遍感受,是每个人保护自己的重要能力。但是如果焦虑太严重,导致你的心率加快,紧张,不能呼吸,或者每天为同样的事情不断的恐慌状态,严重影响学习、工作或生活,此时我们称之为焦虑症,程度因人而异,解决方法也不同。
今天我们说的是焦虑。从上面我们可以理解,焦虑并不是一件坏事。所以面对孩子的焦虑,我们不必太紧张,这就是生存本能。孩子焦虑的时候,是在他的思维中,处理生活中的困难,他没有想明白,所以才会迷茫,辗转反侧去不断思考,这个过程中孩子会有脾气,会有成长,面对孩子的成长,父母应该是快乐的,我们提供必要的帮助,而不是与他焦躁。
如何处理孩子的焦虑?
第一点,耐心倾听,多听少说。
很多老师说,我们班的学生去进行心理咨询了,回来后感觉好多了,这是为什么呢?倾听客户的意见是我们理解信息的重要途径。只有收集学生的观点,了解他们的认知方式,才能找到正确的切入点,与他建立良好的咨询关系,咨询才能取得成功。只有当亲子关系良好时,教育才有可能成功。
当代叙事疗法也强调从自己的角度叙述事件,表达自己的感受,本身就是一种自我宣泄甚至自我疗愈的方式。人们的认知方式不同,因此即使是同一事件,不同的人也会有不同的体验。很多同学在咨询老师的指导下讲述了自己的问题和困惑后,觉得自己的心情好多了,对自己的问题也有了更清晰的认识。相反,如果老师在辅导过程中总是试图说教或推理,学生会感到不被理解并想要逃避。
所以作为父母,当孩子焦虑时,我们的首要任务不是消除焦虑,因为焦虑不会消失,也不是你告诉他该怎么做,而是引导他说出内心的恐惧和焦虑。释放心中的不快。这时候,作为家长应该关注的不是“为什么别人不焦虑,你这么焦虑”,而是他想怎么样,他怎么想,他的感受和经历是什么,他想如何处理。
那么我们该怎么做呢?
我们首先给他一个平静的空间,仔细倾听他的烦恼和困惑,适当地承认他的感受,让他感到被理解和支持。在聆听的过程中,我们会问“发生了什么事?” “是”和“然后呢?”当我们询问时,我们会听他说的话。提供不加批判的反馈和陈述你的客观立场的过程,这样的交谈才是缓解焦虑的一种方式。
第二点,陪伴胜过治愈。
对于学生或者孩子的问题,很多时候我们能做的很有限,因为学习是他的学习,人际也是他的人际,我们既不能替他学习,也不能代替他进行人际交流。而且随着孩子长大,他开始与父母建立界限,不喜欢我们干涉他的事情。所以,虽然我们可能无法帮助他们处理具体的事情,但我们可以慢慢陪伴他们一起前进,一起探索,在情感上支持和鼓励他们,一起探索他们的内在力量,这就是陪伴胜过治愈。
我们会发现,当孩子焦虑时,如果缺乏陪伴和支持,他们可能会采取一些极端的措施来缓解自己的情绪,比如自伤自虐,借助身体疼痛来转移注意力,从而 以获得大脑的放松。作为父母,面对孩子的焦虑,我们不责怪他,也不给他药片,而是提供一个有效的陪伴,例如:给他倒一杯热茶,给他一个温暖的拥抱,表达我们的关心,做些什么他喜欢和他一起缓解焦虑的情绪,带他去吃好吃的,制造愉快的体验……或者只是说“没关系,我知道你的感受”,耐心听他说话,感受他的感受 ,让他感到温暖和被支持,引导他思考,相信眼前的父母有能力解决他的问题。
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