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关于孩子有“厌学”的情绪,并不是一个很个别的现象,而是增加的速度,而且最早的学生厌学逐渐提早。也就是说,有这种情绪的孩子,年级越来越早。有一些孩子在小学一二年级就开始厌学了。
如何改善孩子厌学心理?
第一:不要把孩子的课余时间安排得太满、太紧张,抽出一些时间让孩子进行体育娱乐。让孩子的生活丰富多彩,带孩子参加户外活动,亲近自然,关注孩子身心健康发展,拥抱生活,热爱生活。
第二:给孩子一定的选择天性,不要过分强迫孩子,特别强势的家长要注意,不要为孩子决定什么事情,孩子有异议就压制孩子,让孩子屈从。
要与孩子沟通,倾听孩子的声音,把握大方向,做好引导,然后让孩子学会选择,学习是孩子事情,让孩子学会承担。
第三:尊重老师,协调好孩子与老师的关系,当孩子对老师有意见时,不要压抑,正确引导,让孩子学会理解和包容老师,相互理解。
我们来分析一下孩子为何会有厌学心理?
第一,厌是厂里关着的“犬”,养狗的人都会发现,如果他把狗长时间放在一个地方,每天也不出去溜溜,它就会心烦意乱,开始吠叫。这是厌烦的开始。这是古人造字的智慧,形象生动且给我们警示。
现在孩子们的生活枯燥乏味,他们一大早呆在学校,下午放学,放学后还有很多功课要做,还要上兴趣班或其他补习班。当然假期也是,回到家后,基本没有朋友玩,社交少,玩的时间少,就像笼中的鸟,世界是有限的,所以到了一定程度,孩子自然而然就会厌学。
第二,被逼迫的孩子:作业要家长签字,做的不满意老师批评,有意见。未来提升孩子成绩,家长还报补习班,还加作业。孩子被家长驱赶着往前走,仿佛被逼迫。所以孩子认为是替妈妈学,替老师学,那么久容易产生对抗心理,产生厌学情绪。
第三,不被认可,老师有意见,从而叛逆,厌学。可能因为某次因缘,老师批评不当或者其它的,孩子认为伤害自尊,就开始有情绪,长期得不到解决,就会给孩子生成厌学情绪。
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