数学差怎么补救六年级

已有1条答案

• 

  szhxzn

  回答数:58

  认真做好老师布置的作业，是非常重要的。而如果自己的数学成绩，是已经需要补救的状态，那就更要抓好这方面。而在做题的时候，可以把解题过程，直接写在题目旁边，这样可以在老师讲题时，很快的跟上老师的思路，提高自己的学习效率。

  数学差怎么补救六年级？

  1、不要死记硬背，公式，定律

  而是要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。特别要重视，课堂上学习新知识，和分析练习的时候，不能思想开小差，管自己做与学习无关的事情。

  注意力，一定要高度集中，并积极思考，遇到不懂的题目时，要及时做好记录，课后和同学进行探讨，做好查漏补缺。 

  2、要有善于观察、阅读的好习惯

  只要我们做数学的有心人，细心观察、思考，我们就会发现，生活中到处都有数学。

  除此之外，同学们还可以从多方面、多种渠道来学习数学。

  如：从电视、网络、《小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂志上，学习数学，不断扩展知识面。

  3、要学会概括和积累

  及时总结，解题规律，特别是，积累一些，经典和特殊的题目。这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。

  也要重视，其他学科的学习，因为各个学科之间，是有着密切的联系，对学习数学，有促进的作用。

  六年级数学有什么答题技巧？

  1、对照法

  如何正确地，理解和运用数学概念？小学数学常用的方法就是对照法。

  根据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法，叫做对照法。

  这个方法的思维意义，就在于，训练学生，对数学知识的正确理解、牢固记忆、准确辨识。

  2、公式法

  运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。它体现的是由一般到特殊的演绎思维。

  公式法简便、有效，也是小学生，学习数学，必须学会和掌握的一种方法。

  但一定要让学生，对公式、定律、规则、法则有一个正确而深刻的理解，并能准确运用。

  3、分类法 

  根据事物的共同点，和差异点，将事物，区分为不同种类的方法，叫做分类法。

  分类，是以比较为基础的。依据事物之间的共同点，将它们合为较大的类，又依据差异点，将较大的类，再分为较小的类。

  分类，既要注意，大类与小类之间的，不同层次，又要做到，大类之中的各小类，不重复、不遗漏、不交叉。

  4、分析法

  把整体，分解为部分，把复杂的事物，分解为，各个部分或要素，并对这些部分，或要素，进行研究、推导的一种思维方法叫做分析法。

  依据，总体都是由部分构成的。思路，为了更好地研究和解决总体，先把整体的各部分，或要素，割裂开来，再分别对照要求，从而理顺解决问题的思路。

  也就是，从求解的问题出发，正确选择所需要的两个条件，依次推导。

  一直到问题，得到解决为止，这种解题模式是“由果溯因”。分析法也叫逆推法。常用“枝形图”进行图解思路。 

  0 2022-09-03 15:22:53