高中语文文言文笔记

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  aqara123

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  文言文，是我们从初中就开始接触到的一种文体，也是整个语文考试范围内，相对来说比较难的一种题型，它主要考查了我们学生的，理解和积累能力，理解需要学生们进行学习掌握，而积累也是一个持续的，漫长的过程，在这份高中语文文言文笔记里面，包含了一些学习文言文的方法，也有一些关于文言文的知识点，相信对于学生们文言文学习，也会有很多的帮助。

  高中语文文言文笔记

  一、学会读文言文  

  1.先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）  

  2.然后带着“何人”“何时何地做何事”“结果怎样”“为什么”等问题默读文章，以“时间”为依据对文章分层，理清文章思路  3.遇到实在不懂的字词，不必着急，做记号来提示自己先放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导后能明白，或者可以到题目中去找答案  

  二、人物称谓  

  1.自称姓名或名。

  如。"五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。"  

  2.用于介绍或作传。

  如∶"遂与鲁肃俱诣孙权""柳敬亭者，扬之泰州人。"  

  3.称所厌恶、所轻视的人。

  如∶"不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。" 

  称字∶幼时命名由父亲长辈命名，成年（古代男20，女15）

  取字。如∶李白，字太白。  

  称号∶一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如白居易号香山居士，李清照号易安居士。  

  称谥号∶古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。  

  称籍贯∶以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。  

  谦称：

  1、自称∶愚、敝、卑、臣、仆

  2、帝王自称∶孤、寡、朕

  3、古代官吏自称∶下官、末官、小吏

  4、读书人自称∶小生、晚生、晚学、不才、不肖

  5、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍∶如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄

  6、其他自谦词∶

  尊长者自称∶在上 

  晚辈自称∶在下

  老人自称∶老朽、老夫

  女子自谦∶妾  

  敬称：

  1、对帝王∶万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王

  2、对将军∶麾下

  3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤  

  令∶令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对方女儿）  

  尊∶用来称与对方有关的人和物。尊上（对方父母）、尊公、尊君、尊府（对方父亲）尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐尊意（对方的意思）  

  贤∶称平辈或晚辈。贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟）  

  仁∶称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。  

  4、称年老的人为丈，丈人。

  唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。 

  5、称谓前加"先"表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。  

  称死去的父亲∶先考、先父。

  称死去的母亲∶先妣、先慈。 

  6、君对臣敬称∶卿、爱卿。  

  7、对品格高尚、智慧超群的人用"圣"表敬称"孔子为"圣人""孟子"为"亚圣""杜甫"为"诗圣"

  后来"圣"多用于帝王，如"圣上"、"圣驾"  

  特殊称谓∶  

  1.百姓的称谓∶布衣、黎民、庶民、苍生、氓、黔首  

  2.伯（孟）仲叔季∶兄弟行辈中长幼排行的次序。

  伯（孟）是老大、仲是老二、叔是老三、季是老四不同朋友之间的称谓  

  贫贱之交∶贫贱而地位低下的时结交的朋友 

  金兰之交∶情谊契合，亲如兄弟的朋友  

  刎颈之交∶同生死，共患难的朋友  

  忘年之交∶辈份不同，年龄相差较大的朋友  

  竹马之交∶从小一块长大的异性朋友  

  布衣之交∶以平民身份的相交往的朋友  

  患难之交∶在遇到磨难时结成的朋友  

  官职名称  

  1.宰相∶总揽政务的大官。

  宰，主持，

  相，辅佐  

  2.御史大夫∶其权力仅次丞相  

  3.六部∶吏、户、礼、兵、刑、工  

  4.三司∶太尉，司徒、司空  

  5.中书省∶中央行政机要机关  

  6.尚书∶六部最高行政长官  

  7.太尉∶军事首脑  

  8.郎中∶尚书属下部员  

  9.宦官∶宫廷内侍，又称太监  

  10.侍郎侍中∶宫廷侍卫  

  11.校尉∶汉代军事长官  

  12.翰林学士∶管文件，图书，侍读  

  13.太史∶记史，管文书  

  14.国子监∶中央教育机构  

  15.左右拾遗∶唐代谏官  

  三、官位变迁及其他行为词  

  1.表任以官职的∶征、辟、察、举、召、荐、进、补、为、授、拜、除、封;  

  2.表提拔的∶擢、拔、陟、升、迁;  

  3.表调动的∶调、徙、转、改、放、出、出官;

    表降职的∶左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）;  

  4、表降职的∶左迁、迁谪、谪、逐、贬、罢黜

  5、表罢免的∶夺、黜、免、去、罢、蠲;

  6、表恢复的∶复、还;  

  7、表兼代的∶兼（表兼任）、领（兼代）、权、行、假、署（代理）;  

  8、表辞职的∶辞、致政、告退、退、乞骸骨、归故里

  习惯是经过反复训练而形成的比较稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”良好的学习习惯既是提高成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。好的学习习惯，令学生终生受益，学习文言文尤其如此。

  高中生学习语文文言文要有哪些好习惯？

  首先我认为学生应用好课文下面的注释，是学好文言文的一把金钥匙。

  文言文中注释大致包括以下几个方面：

  （1）文学常识，包括出处、作者简介等；

  （2）写作背景；

  （3）难读字；

  （4）解释难懂字词的意义；

  （5）疏通长句、难句的意思。

  所以古文中注释颇为详细，只要用好注释了解文意，不是难事。另外，应该勤于查字典辞书。因为读古文时，难免会遇到一些生僻字，且课文注释上没有，此时应立即查字典辞书，以求解答。

  当然，学文言文要记东西实在是多而繁杂，学生应学会加以归类总结，这样就便于记忆、掌握，如通假字归类、古今异义词归类、词性活用归类等，这样就能做到触类旁通，举一反三。

  0 2023-12-09 22:53:55