高中物理重点内容

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  czlvmi

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  物理这门学科的任务，是发现普遍的自然规律。而规律的最简单的形式之一，又表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求，不仅是合理的，也是极为重要的研究方向，而在掌握了高中物理的重点内容之后，高中物理的学习也会变得更为容易了。

  高中物理重点内容

  力学部分：　　

  1、基本概念：　　

  力、合力、分力、力的平行四边形法则、三种常见类型的力、力的三要素、

  时间、时刻、位移、路程、速度、速率、瞬时速度、平均速度、平均速率、加速度、

  共点力平衡（平衡条件）、线速度、角速度、周期、频率、向心加速度、向心力、动量、

  冲量、动量变化、功、功率、能、动能、重力势能、弹性势能、机械能、简谐运动的位移、

  回复力、受迫振动、共振、机械波、振幅、波长、波速。　　

  2、基本规律：　　

  匀变速直线运动的基本规律（12个方程）；　　

  三力共点平衡的特点；　　

  牛顿运动定律（牛顿第一、第二、第三定律）；　　

  万有引力定律；　　

  天体运动的基本规律

  （行星、人造地球卫星、万有引力完全充当向心力、近地极地同步三颗特殊卫星、变轨问题）；

  动量定理与动能定理

  （力与物体速度变化的关系—冲量与动量变化的关系—功与能量变化的关系）；　　

  动量守恒定律（四类守恒条件、方程、应用过程）；　　

  功能基本关系（功是能量转化的量度）　　

  重力做功与重力势能变化的关系（重力、分子力、电场力、引力做功的特点）；　　

  功能原理（非重力做功与物体机械能变化之间的关系）；　　

  机械能守恒定律（守恒条件、方程、应用步骤）；　　

  简谐运动的基本规律

  （两个理想化模型一次全振动四个过程五个量、简谐运动的对称性、单摆的振动周期公式）；简谐运动的图像应用；　　

  简谐波的传播特点；波长、波速、周期的关系；简谐波的图像应用；　　

  3、基本运动类型：　　

  运动类型受力特点备注　　

  直线运动所受合外力与物体速度方向在一条直线上一般变速直线运动的受力分析　　

  匀变速直线运动同上且所受合外力为恒力

  1.匀加速直线运动　　

  2.匀减速直线运动　　

  曲线运动所受合外力与物体速度方向不在一条直线上速度方向沿轨迹的切线方向　　

  合外力指向轨迹内侧　　

  （类）平抛运动所受合外力为恒力且与物体初速度方向垂直运动的合成与分解　　

  匀速圆周运动所受合外力大小恒定、方向始终沿半径指向圆心　　

  （合外力充当向心力）一般圆周运动的受力特点　　

  向心力的受力分析　　

  简谐运动所受合外力大小与位移大小成正比，方向始终指向平衡位置回复力的受力分析　　

  4、基本：　　

  力的合成与分解（平行四边形、三角形、多边形、正交分解）；　　

  三力平衡问题的处理方法（封闭三角形法、相似三角形法、多力平衡问题—正交分解法）；　　

  对物体的受力分析（隔离体法、依据：力的产生条件、物体的运动状态、注意静摩擦力的分析方法—假设法）；　　

  处理匀变速直线运动的解析法(解方程或方程组)、图像法（匀变速直线运动的s-t图像、v-t图像）；　　

  解决动力学问题的三大类方法：

  牛顿运动定律结合运动学方程（恒力作用下的宏观低速运动问题）、动量、能量（可处理变力作用的问题、不需考虑中间过程、注意运用守恒观点）；　　

  针对简谐运动的对称法、针对简谐波图像的描点法、平移法　　

  5、常见题型：　　

  合力与分力的关系：

  两个分力及其合力的大小、方向六个量中已知其中四个量求另外两个量。　　

  斜面类问题：　　

  （1）斜面上静止物体的受力分析；　　

  （2）斜面上运动物体的受力情况和运动情况的分析（包括物体除受常规力之外多一个某方向的力的分析）；　　

  （3）整体（斜面和物体）受力情况及运动情况的分析（整体法、个体法）。　　

  动力学的两大类问题：　　

  （1）已知运动求受力；　　

  （2）已知受力求运动。　　

  竖直面内的圆周运动问题：

  （注意向心力的分析；绳拉物体、杆拉物体、轨道内侧外侧问题；最高点、最低点的特点）。　　

  人造地球卫星问题：

  （几个近似；黄金变换；注意公式中各物理量的物理意义）。　　

  动量机械能的综合题：　　

  （1）单个物体应用动量定理、动能定理或机械能守恒的题型；　　

  （2）系统应用动量定理的题型；　

  （3）系统综合运用动量、能量观点的题型：　　

  ①碰撞问题；　　

  ②爆炸（反冲）问题（包括静止原子核衰变问题）；　　

  ③滑块长木板问题（注意不同的初始条件、滑离和不滑离两种情况、四个方程）；　　

  ④子弹射木块问题 高中英语；　　

  ⑤弹簧类问题（竖直方向弹簧、水平弹簧振子、系统内物体间通过弹簧相互作用等）；　　

  ⑥单摆类问题：　　

  ⑦工件皮带问题（水平传送带，倾斜传送带）；　　

  ⑧人车问题；人船问题；人气球问题（某方向动量守恒、平均动量守恒）；　　

  机械波的图像应用题：　　

  （1）机械波的传播方向和质点振动方向的互推；　　

  （2）依据给定状态能够画出两点间的基本波形图；　　

  （3）根据某时刻波形图及相关物理量，推断下一时刻波形图，或根据两时刻波形图求解相关物理量；　　

  （4）机械波的干涉、衍射问题及声波的多普勒效应。

  高中物理重点内容2

  磁场  

  1.磁场的基本性质：磁场对方入其中的磁极、电流有磁场力的作用；  

  2.磁铁、电流都能能产生磁场；  

  3.磁极和磁极之间，磁极和电流之间，电流和电流之间都通过磁场发生相互作用；  

  4.磁场的方向：磁场中小磁针北极的指向就是该点磁场的方向；  

  磁感线  

  在磁场中画一条有向的曲线，在这些曲线中每点切线方向就是该点的磁场方向。  

  1.磁感线是人们为了描述磁场而人为假设的线；  

  2.磁铁的磁感线，在外部从北极到南极，内部从南极到北极； 

  3.磁感线是封闭曲线；  

  安培定则  

  1.通电直导线的磁感线：用右手握住通电导线，让伸直的大拇指所指方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向；  

  2.环形电流的磁感线：让右手弯曲的四指和环形电流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴上磁感线的方向；  

  3.通电螺旋管的磁场：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指方向和电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向；  

  地磁场  

  地球本身产生的磁场；从地磁北极（地理南极）到地磁南极（地理北极）。  

  磁感应强度  

  磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。  

  1.磁感应强度的大小：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积的比值，叫磁感应强度。B=F/IL  

  2.磁感应强度的方向就是该点磁场的方向（放在该点的小磁针北极的指向）  

  3.磁感应强度的国际单位：特斯拉 T， 1T=1N/A。m  安培力  

  磁场对电流的作用力。  

  1.大小：在匀强磁场中，当通电导线与磁场垂直时，电流所受安培力F等于磁感应强度B、电流I和导线长度L三者的乘积。 

  2.定义式：F=BIL（适用于匀强电场、导线很短时）  

  3.安培力的方向：

  左手定则：伸开左手，使大拇指根其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向。  

  磁场和电流  

  1.磁铁和电流都可产生磁场；  

  2.磁场对电流有力的作用；  

  3.电流和电流之间亦有力的作用； 

   (1)同向电流产生引力； 

   (2)异向电流产生斥力；  

  4.分子电流假说：所有磁场都是由电流产生的；  

  磁性材料  

  能够被强烈磁化的物质叫磁性材料。 

  (1)软磁材料：磁化后容易去磁的材料；

  例：软铁；硅钢；应用：制造电磁铁、变压器。  

  (2)硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；

  例：碳钢、钨钢、制造：永久磁铁；  

  洛伦兹力  

  磁场对运动电荷的作用力，叫做洛伦兹力。  

  1.洛仑兹力的方向由左手定则判断：伸开左手让大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，四指为正电荷运动方向（与负电荷运动方向相反）大拇指所指方向就是洛仑兹力的方向；  

  （1）洛仑兹力F一定和B、V决定的平面垂直。 

  （2）洛仑兹力只改变速度的方向而不改变其大小  

  （3）洛伦兹力永远不做功。  

  2.洛伦兹力的大小  

  （1）当v平行于B时：F=0  

  （2）当v垂直于B时：F=qvB

  0 2023-10-24 23:25:12