数学成绩差到底应该怎么补救

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  lbweilaijiazhineng

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  数学成绩差，首先要看你处于什么阶段的，是小学、初中还是高中。不同的学习阶段有不同的应对方法，其次，数学差一定要找到原因，然后才能进行针对性的补缺补差，培优提高。

  数学成绩差到底应该怎么补救？

  1、找原因。

  看看差的原因是什么，是上课没认真听，还是听了没听懂，还是平时都会考试考不好，不同的问题有不同的解决方法和应对措施。所以说找到原因很重要，只有找到原因才能对症下药。

  2、重视兴趣的培养。

  都说兴趣是最好的老师，的确，如果一个人对一件事有兴趣了就会主动去学习主动去钻研，慢慢学习会有一些进步。

  3、培养认真听课的习惯。

  这个是很重要的，上课的时候一定要跟上老师的思路和节奏，投入真实。只有这样才能把知识点理解、搞懂。

  4、会审题。

  做题目的时候首先把题目看一遍，了解已知和未知，如果我们知道它考察我们什么知识点，那么这道题做出来的可能性非常大。

  5、重视解题思路和过程。

  题目读完，开始做的时候要想这题该怎么做，怎么组织语言，这都很重要，解题思路要前后衔接好，有逻辑性。

  数学成绩差怎样才能提高？

  一、善于“问”的习惯。

  俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。

  二、力求“断”的习惯。

  民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。

  教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。

  三、勇于“辩”的习惯。

  讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。

  四、提早“学”的习惯。

  从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。

  其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。

  0 2023-12-20 20:14:12