孩子青春期叛逆怎么管教最合适

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  管教青春期叛逆的孩子没有统一的方法，具体情况具体分析，因时因地因人制宜。但有统一的原则，多聆听，听孩子说，多理解，尝试理解孩子的想法，多支持，没有原则性错误的想法，多给予鼓励和支持。以身作则，身体力行，给孩子做个好榜样。

  1、给孩子建立和谐的家庭气氛，父母要以身作则，做孩子的榜样，要培养孩子正确的人生观，价值观。

  2、学会和孩子沟通的方法，以启发诱导为主，不要总是说教，不然容易让孩子产生逆反的心理，父母尽量尊重孩子，满足孩子的正当要求，不合理的要求也要坚决抵制。

  3、学会倾听，不要急于发表自己的观点，先听一下孩子怎么说，让孩子把内心的真实想法说出来，再给孩子提出自己建设性的意见。

  4、尽量多陪陪他们。带他们出去游玩游玩。在外出的时候告诉他们哪些是需要注意的。哪些是可以做的。把握好分寸。年轻可以犯错，但是得明白错在哪里。

  5、不要随意给孩子贴不好的标签。不要孩子和大人稍有不一致，就把问题归结于叛逆，我相信，没有一个孩子从小到大特别听话，叛逆期突然反了天的，叛逆期很极端的孩子，一般都是过度管教或者疏于陪伴。

  6、寻找孩子的良好表现。表扬能间接地让孩子明白是非，所以我更留心小笨笨的一些良好表现，及时地提出表扬。

  7、给孩子一定的自主权。既然孩子处于逆反期，有些事我就不再做硬性规定，而是有条件地让小笨笨享受民主权利。

  0 2023-04-25 16:36:27
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  回答数:362

  你是否发现你的孩子逮着机会就看手机、玩游戏？面对学习，你比孩子还着急，觉得使尽全力，但孩子怎么就是不喜欢学习？你的孩子会和你对着干吗？明明全是为他好，但孩子感受不到。你越不想让他干什么，他就一定要站在对立面，你除了生气别无选择？除了吃饭时间，你是否只能看见孩子关着的房门？孩子在想什么，你一无所知，和孩子上一次沟通是什么时候，你自己也说不清了，这都是叛逆期孩子会出现的情况，那么孩子青春期叛逆怎么管教最合适呢？

  孩子青春期叛逆怎么管教最合适？

  第一，要理解、接纳孩子。

  孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。

  第二，利用赞美，缩短心理距离。

  每个孩子都希望得到父母的赞扬，家长一定不要吝啬自己的赞美。看孩子成绩单时，不要只盯着考得不好的科目，可先从优点看起。

  第三，做孩子的朋友。

  青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。

  据调查，90%以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。

  第四，给予孩子足够的空间。

  孩子叛逆常常出现在个人领域，比如从来不叠被子，上厕所看手机……孩子觉得这些是自己的事情，但父母则认为孩子没有养成良好的生活习惯。

  每个人都有自己的生活主导权，青春期是孩子探索主导权重要的阶段，家长要给予他们足够的空间。

  第五，及时充电，不要落伍。

  我们经常听到家长当着自己的孩子说，“现在的孩子真了不得，他们懂的我都不懂”、“我们思想落伍喽”。家长可能是无心，但向孩子传达的信息却是“你跟我说的我听不懂”。这滋长了孩子轻视家长的恶习，觉得与父母沟通是没有价值的。正确的做法是家长也要及时充电，带着兴趣去了解孩子的世界。

  孩子青春期叛逆的原因有哪些？

  1、思维能力的发展不成熟。

  在认知发展的过程中，青少年思维的独立性和批判性等品质虽有一定程度的发展，但还很不成熟。加之社会经验不足，不懂得用历史的和辩证的观点看问题，认识上容易产生片面性，看问题易偏激，喜欢钻牛角尖，在论证不足的情况下，固执己见，走向极端。

  2、好奇心的驱使。

  青少年多数具有强烈的好奇心，受好奇心的驱使，他们喜欢新事物和新知识。

  有些老师、家长禁止青少年做某事，却又不说明为什么不能做的理由，结果适得其反，使“不要吸烟”、“不要早恋”之类禁令达不到应有的预期效果；对于被禁止、批判的电影、文学作品、网络游戏却怀着极大兴趣去观看、查阅……“被禁的果子是甜的”，好奇心驱使青少年有时甘冒受惩罚的风险去尝也许并不甜的“禁果”。

  3、身心发展与客观环境形成的矛盾。

  青少年的需要，已由低层次的生理、安全需要，开始跃进式地大幅度向高层次的交往需要、理解需要、成就需要、审美需要发展。这个发展过程，常常不是一帆风顺的，往往受到客观环境的限制与阻碍，从而产生难以自解的挫折感。挫折和心理冲突是人的心理发展过程的必然产物，由于各人的承受能力不同，反映出来的强度大小也不尽相同。

  青少年的心理承受能力普遍较弱，有时难于正确对待一切事物，调节不了自己的情绪，没有能力把心理冲突平息下来。结果，挫折所带来的消极心理影响不断扩大，“反控制情绪”膨胀，逆反心理就会随之而来。

  4、内心压抑的情绪想要得到释放。

  有的家长属于较为强势的类型，不论孩子的喜好和需求是什么，他们只是按照自己的想法将计划或是物品强加给孩子。而在这种环境下成长的孩子十分渴望自己的观点被别人认同，而为了满足这一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行为来向大人证明自己长大了。面对家长的不理解他们在语言上与家长发生冲突，有学生甚至因家长的打骂而与家长扭打在一起。

  0 2022-05-16 15:13:37