基础差的高三学生怎么提高成绩

很多学生都会面临着学习基础差的问题，特别是到了高三，基础差是很多人的致命伤，由于高一高二的时候没认真学，导致基础知识不扎实，想要提高成绩，就要抓住第一轮复习的机会，打好基础。

基础差的高三学生怎么提高成绩？

1.坚定信念，调好心态

尽管基础不好，也要悦纳自己。虽然基础输在起点上，但心态却要赢在起点上。高三毕竟还有较长的时间来进行查缺补漏和自我提升，只要心存希望，满怀斗志，就一定会有期待中的进步。

2.落实计划，夯实基础

基础越薄弱的同学，越要重视落实自己的学习计划，认真做好每一天。另外，不要斗志昂扬的期待用最短的时间把自己的成绩搞上去，这是不可能也是不切实际的。

事实上，第一阶段复习必须找出自己的基础薄弱点或者知识链条中的断链，找准基础知识的起点和缺失点，然后强化薄弱点。必须认识到：最重要的基础知识其实就是课本，最重要的练习就是基础练习。

3.通览重要知识点

亲自动手把每一科的几本教材认认真真研究一遍，把知识点(每本书包括哪几章、每章包括哪几节、每节讲了哪几个问题、每个问题又涉及到具体哪些方面)按章节用括号总结出来，一定要非常详细。

几次下来，可以说对整个高中知识点烂熟于心了，而且已经融会贯通了。以后考试出错，都可以在这张知识体系上找出响应的章节，看看到底是哪些知识点出问题了。

4.总结整理各科学习方法

对于方法的总结，一般是最基本的公式定理，其次就需要建立在一定量的练习题上。比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前学这些知识的时候是分散学的，现在可以把这些东西集中起来，不但可以更好的记忆，也便于发现不同知识之间的联系。

另外，可以给自己设一本错题本，建立自己的错题库，及时收集错题，及时纠正错题，定期回看错题。错题二次不错，就是一种进步。

5.循序渐进，坚持

不管你是文科生还是理科生，在花心思弥补自己的基础的时候，都不要心急，尤其是文科生有可能花了很大功夫却似乎收效甚微，不要着急，量变达到一定程度才表现出质变，继续努力，一段时间后你会突然发现自己的飞跃。

另外，英语学科的学习无关乎文理，文科理科都要重视。建议先把高中教材上的单词通过一道，把它们全部吃掉，然后把老师讲过的笔记认真复习一次，如果印象不深，可多看几次。每天早晨坚持大声喊叫朗读课文或课外精典的文章，每天做一段阅读理解和完型填空。

高三复习需要注意哪些？

1.重视基础，注意听课，不放过疑问。

2.建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。

3.读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。

4.可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作能力。

5.数学复习应避免题海战术，最好能将课本上的知识分章节梳理清楚，选作典型题，类型题，把注意力放在提高准确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂习题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。

6.英语学习保持语感是最好的突击方式，另外可以做一些题型，查缺补漏，将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重领会，记忆。

7.语文能力是长时间学习积累的结果，最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力。另外，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分。

8.理化综合复习重点应着重突出基础题和类型题，对付难题不止重结果，分析解法才是最重要的一环，分析解题思路的脉络，掌握并灵活运用理化题的解题方法是获得高分的基本保障。

很多学生都会面临着学习基础差的问题，特别是到了高三，基础差是很多人的致命伤，由于高一高二的时候没认真学，导致基础知识不扎实，想要提高成绩，就要抓住第一轮复习的机会，打好基础。

高三的学生基础差怎么提高成绩？

1.坚定信念，调好心态

尽管基础不好，也要悦纳自己。虽然基础输在起点上，但心态却要赢在起点上。高三毕竟还有较长的时间来进行查缺补漏和自我提升，只要心存希望，满怀斗志，就一定会有期待中的进步。

2.落实计划，夯实基础

基础越薄弱的同学，越要重视落实自己的学习计划，认真做好每一天。另外，不要斗志昂扬的期待用最短的时间把自己的成绩搞上去，这是不可能也是不切实际的。

事实上，第一阶段复习必须找出自己的基础薄弱点或者知识链条中的断链，找准基础知识的起点和缺失点，然后强化薄弱点。必须认识到：最重要的基础知识其实就是课本，最重要的练习就是基础练习。

3.通览重要知识点

亲自动手把每一科的几本教材认认真真研究一遍，把知识点(每本书包括哪几章、每章包括哪几节、每节讲了哪几个问题、每个问题又涉及到具体哪些方面)按章节用括号总结出来，一定要非常详细。

几次下来，可以说对整个高中知识点烂熟于心了，而且已经融会贯通了。以后考试出错，都可以在这张知识体系上找出响应的章节，看看到底是哪些知识点出问题了。

4.总结整理各科学习方法

对于方法的总结，一般是最基本的公式定理，其次就需要建立在一定量的练习题上。比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前学这些知识的时候是分散学的，现在可以把这些东西集中起来，不但可以更好的记忆，也便于发现不同知识之间的联系。

另外，可以给自己设一本错题本，建立自己的错题库，及时收集错题，及时纠正错题，定期回看错题。错题二次不错，就是一种进步。

5.循序渐进，坚持

不管你是文科生还是理科生，在花心思弥补自己的基础的时候，都不要心急，尤其是文科生有可能花了很大功夫却似乎收效甚微，不要着急，量变达到一定程度才表现出质变，继续努力，一段时间后你会突然发现自己的飞跃。

另外，英语学科的学习无关乎文理，文科理科都要重视。建议先把高中教材上的单词通过一道，把它们全部吃掉，然后把老师讲过的笔记认真复习一次，如果印象不深，可多看几次。每天早晨坚持大声喊叫朗读课文或课外精典的文章，每天做一段阅读理解和完型填空。

高三复习需要注意哪些？

1.重视基础，注意听课，不放过疑问。

2.建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。

3.读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。

4.可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作能力。

5.数学复习应避免题海战术，最好能将课本上的知识分章节梳理清楚，选作典型题，类型题，把注意力放在提高准确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂习题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。

6.英语学习保持语感是最好的突击方式，另外可以做一些题型，查缺补漏，将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重领会，记忆。

7.语文能力是长时间学习积累的结果，最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力。另外，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分。

8.理化综合复习重点应着重突出基础题和类型题，对付难题不止重结果，分析解法才是最重要的一环，分析解题思路的脉络，掌握并灵活运用理化题的解题方法是获得高分的基本保障。

初三了成绩差，要树立决心和信心，树立“成绩下降是暂时的”的信念，同时要有耐心和耐力，要有明确的学习目的和正确的学习态度，要克服混一天度过一天的想法。

初三基础差的学生怎么快速提高成绩？

1、树立中考目标，端正学习态度

初三是中考最关键的一年，每个面临中考的同学，首先要做到的就是树立中考目标，端正学习态度。进入初三可以说是进入了中考的最后冲刺阶段。在这个时候，作为毕业生来说，首先要树立一个目标，或者重点高中，或者普通高中，尽量把自己的目标要设立的高一些。目标有了，下一步就是端正学习态度，改变以前的不良习惯，全力以赴备战中考。

2、找到学习方法

学会事半功倍。对于每个同学来说，针对自己的学习情况，都可以找到有效的学习方法。比如对于自己擅长的科目和薄弱的科目要有清醒的认识，增强补弱，不能够有严重的偏科和厌科。

3、学会自我调节

初三对于所有的初中生来说，都是压力最大的一年。往往听到有些同学顶不住压力或者休学或者转学。在这个阶段，同学们都承受着家长，学校，同学之间的压力，如何调整心态，保持身心健康也是很重要的一个方面。对于成绩本来就好的同学，这个时候只要坚定信心，跟着老师的节奏走，基本不会出现什么问题。

4、合理安排时间

初三这一年是冲刺的关键阶段，作为中考生，必须要做到全力以赴的进行冲刺，所谓合理安排时间，就是要把一些与学习无关的活动，尽量避开。合理安排自己的运动和放松的时间，而不是玩游戏，摆烂的时间。做到全力以赴，就是把能够利用的时间都利用好，比如说假期，周末等等。

初三基础差的原因：

1、情绪心态不稳

初一初二成绩不差，到了初三学习困难、成绩下降，对学生的自信心肯定有一定的负面影响。有些同学能及时调整，很快找回了状态；有些同学，无法及时地进行心理调整，长期处在自信心不足、心态不佳的状态中，成绩会进一步下滑。

2、动力不足

有些初三学生学习目标不清晰，常常被动学习，而且基础知识不牢固，制定的计划也无法实现，对学习和考试缺乏热情和动力。备战中考，由于长期紧张的单调学习，初三学生会消耗大量的精力，因此可能会有不同程度的疲惫。

3、没有高效意识

初中的前两年，一些学生在迷迷糊糊中度过。那些没有高效习惯和意识的学生，他们继续保持之前的学习习惯，不觉中就被他人所赶上了，在被动中面临排名下滑的现象。对于这部分学生而言，要知道学习方法，不是一成不变的，需要时刻保持谨慎，不断进行改进，才能保持成绩上的优势。

对于基础较差的学生来说，短时间内把高考3500全部掌握固然是有很大难度的，所以小曲建议将词汇这块拆分为一个一个的小目标，一天背一定量的单词，日积月累，一轮复习完全可以把高中词汇背一遍。

高三英语基础差的学生怎么补救？

1、听说结合训练

能够帮你树立信心，多听各种生活情景下的句子，做到能条件反射地说出该说的英语句子。这样遇到实际需要，就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的英语，不仅培养了成就感，也促进了语言的学习。

2、阅读

应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。而近年来的高考也越来越重视这方面的考察。因此，课外阅读时可采用半精读与泛读的方式。

3、语法

如果之前语法一直没有认真学，高三一轮复习老师一般也会系统讲的，到时候根据老师讲的内容，做相应的练习即可（但一定不能偷懒），平时可以专门买一本语法填空和短文改错进行刷题，这两个题目一个学期至少分别刷100篇＋和50篇＋，这样18＋才会非常稳定。

4、及时并且多次复习

单词只背一遍是绝对会忘记大部分的，要想减少遗忘。小曲建议大家利用好早自习的时间来背单词，然后利用碎片化的时间（排队、吃饭、上厕所等时候）来随时进行复习，最后在睡觉前再次将当天背过的单词进行复习。

5、进行专题训练

语法规则的掌握不是一蹴而就的，不仅需要理解和记忆，还需要大量的练习。童鞋们学完一个语法专题后，如果觉得掌握得不太好，课下自己可以拿出五三上面对应的习题进行加强练习。在练习中，通过对错题的反思与总结，逐步领悟某些语法难点的“意思”。

6、攻克题型

刷题也要适量，要保证自己能够把刷过的题全部吃透。对于这个时候的错题，一定要认真找出错因，最终发掘出自己还没有掌握好的单词和语法点。总之，在最后的三轮复习中，刷题与基础知识复习要兼顾，以刷题带动基础知识的复习以及解题速度的提高。

六年级的孩子在听写的过程中，有时会出现错字一大堆，反复练习，还是错，没有进步。家长看着就会十分着急，孩子的书写有时都是一大难事，而且马上又要面临小升初的考试，那么六年级基础差的学生怎么补呢？

六年级基础差的学生怎么补？

1、多练习生字词

小学阶段，在生字词的学习上，四年级就应该过生字词关了。对于基础的知识点，到了六年级还存在反复练习反复出错的问题，就应该引起重视了。弄清楚生字词的问题，就是把课本里的要求，按照一类生字、二类生字的学习目标，从听说读写，组词造句的运用上，完全掌握。不需要另外单独专门花时间来复习和学习生字词，课堂上跟着老师的教学节奏来学习就可以了。如果做不到，说明孩子的基础学习能力欠佳，已经上六年级了，生字词的问题需要赶紧过掉，，更应该把生字词作为期末复习的主要练习内容。

2、紧跟课本

六年级的学生对基础知识点掌握得不好。家长要接受这个学习现实，作为家长自己是没有错的。在一次次听写练习中去训斥孩子，打击孩子，让孩子在听写中得不到语文学习的自信。这是无利于语文复习的辅导方法，家长应该在一年级的时候开始着急，到了六年级，不能再想对待低年级的孩子一样，而是要多给学生一定的信心，先从简单的报写开始，家长可以陪同孩子一起预习生字词，从字的结构、偏旁、部首、意思、组词、造句、拼音等方面去复习。每天20个生字词，专项练习，也可采用相关的生字词专项练习册辅助。当然，最好的练写方式，还是以课本后的生字词表为主，紧跟课本，扎扎实实过字词。

3、多进行教育反思

六年级学生在听写中的问题，也与家长的听写方式有关。家长不会听写。给孩子报听写，没有预习的过程，孩子写错了就直接训一顿，这样是不行的，对生字词的学习没有帮助。家长可以在听写前给孩子一个时间限定，10-15分钟预习时间，然后再听写，一次不超过3个生字词，连带拼音一起默写。听写时，家长不要报一个词等孩子写一个字词，而是一次从3-5个生字词开始报，先报3个，逐步增加，这样孩子有一个缓冲过程，就会在听写上更加顺利。

六年级基础差的原因：

1、缺乏激励因素

家长有时会认为孩子在学习上不持久，学着学着就不想学了，其实大多数孩子都是这样的，在孩子学习时，家长都会打压孩子，不会鼓励孩子，在孩子表现的好的时候，不会表扬孩子，这样慢慢的孩子就不想学习了。

2、作业抄袭

孩子平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，孩子应该自己独立完成，可孩子自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。

老师常要求学生多阅读，勤练笔，为了让孩子对语文学习产生兴趣，日常教学中会开展各类语文学习的活动，像文学社、讲故事比赛、诗歌朗诵等等。而这些语文学习活动，都能提高孩子语文学习能力和兴趣，但小学语文最注重的还是基础知识，尤其是低年级段的小学语文。

语文基础差的学生怎样提高？

1、学会听课很重要

除了要仔细听老师的解释，还要在课本上“动手”划重点，把老师说的重点难点都标记出来。还要边听边想，积极思考，面对老师的提问要随时准备发言。很多学生上课经常不重视听课，但一节课的内容在课外却要花几个小时来弥补，这是不值得的代价。

2、读书笔记不能少

语文学习最重要的内容就是阅读。要学好语文，仅仅阅读几本课本是远远不够的，我们必须阅读大量的课外书籍，从书中获得丰富的精神营养。建议确保每天有一个小时的阅读时间，这个时间可以是集中的时间段，也可以是分散的。同时也需要养成做笔记的好习惯。因为语言知识太零碎，所以要经常把学习到的知识整理出来。写阅读笔记有助于培养思维习惯，提高思维的组织性和深度，有助于加深阅读的理解、记忆。

3、独立思考最重要

思考是知识的中心，养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是产生问题的开始。

思考的最好方式就是多问几个为什么，要“多读、多想、少做题"，每读完一篇文章后，留出2~3分钟时间给自己提出几个问题，看看自己是否能回答。

语文成绩差怎么补救？

1、可以每天要求自己在规定的时间里，识记一定的字词，然后进行听写检查。写错的进行重复抄写，再次听写。对于词义，只要能用自己的话说出大概意思就可以。

2、文学文化常识的复习，文学常识是指课文的作品以及课外名著作品知识。即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。

3、古诗文的复习，古诗文的复习范围比较明确。识记古诗文是基础，最重要的是理解古诗文的含义，能联系实际正确运用古诗文。从学生考试来看，机械识记一般没什么问题，错误最多的就是理解识记。

4、语言能力的考查，包括病句的辨析与修改、修辞手法的运用、句子的仿写、这部分内容对大多数学生来说相对较弱，要花大力气，开设专题来复习。

基础知识永远是我们学习的关键，而基础不好的学生，想要进一步的提升，虽然会很困难，但也并不是无计可施。学生要学会，针对自己基础差的点去弥补。在这样不断的补足的过程中，学生的成绩也会一点点的，到达学生所期望的地方。

基础差初三怎么提高成绩？

1、平衡各科，注意基础

中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。

“木桶原理”已充分说明了这一点。可是，一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个初三学生，都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目，这就是阻碍提高成绩的障碍。

这就要求我们，能够妥善处理好，优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。在不同的学习阶段，应采取不同的方法。

对于初三学生来说，各科一般是，一边上新课，一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供自己自由支配的时间多一些，在自己较差的科目上稍微多化一点精力，来达到提高成绩的目的。

2、充分利用假期查漏补缺

初三学生的时间非常紧张，留给自己学习的时间，就更加紧张，因此，一定得抓住初三的每一个假期，充分为自己充电，其中，初三过渡的阶段，寒假非常关键。

在这一个阶段，是很多初三学生，充电的好时期，这一个阶段，可以把初中三年的知识点，拿出来复习复习，巩固知识点，提高成绩，会显得更容易一些。

3、配以比较经典的试题

初三学生学习时间不多，差生的基础又非常的薄弱，提高成绩就显得很困难了，因此在选择学习方法的时候，和一些优等生的学习方法，绝对不能够相同。

优等生的基础比较扎实，他们的的学习，可能是把重点，放在一些难题的钻研上，而有些初三学生的基础薄弱，在题目的配备上，最好还是应该在一些比较基础的，但是又比较经典的试题上。

甚至还可以拿出以往的一些中考试卷，以考代练，只要能够将以前五年的考试题目，都搞懂了，相信努力一定会提高成绩。  

4、重视复习

初三学生，应该要重视复习这一环节，并且要在复习的过程中，运用一些技巧。这样才能获得更好的复习效果，从而达到提高成绩的目的。

在复习时，首先要重视课本知识的复习，有些同学可能会认为，课本上哪有什么知识啊，简单得很。其实不然，这是一种误解。

对于初三学生来说，课本上的知识点，是非常重要的，它是一个基础，是我们提高成绩的利器。无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是，对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。

5、在时间上要尽量给自己一些限制

连续学习，很容易会使自己，产生厌烦的情绪，这个时候，你可以把功课，分成若干个部分，每一部分都限定一个时间，这样不但可以提高效率，还不会产生疲劳感。

如果可以的话，你还可以逐步，缩短所用的时间，不久之后你就会发现，自己的效率越来越高。