孩子偷东西怎么办

孩子偷东西的这个话题，相对来说还是比较严肃的。毕竟偷窃在人们的眼里是一件很不齿的事情，是很恶劣的一种行为。但是对于孩子偷东西，各位家长知道该怎么教育孩子，才能让他彻底改变么？不知道的话就来看看下面这几种方法吧！

孩子偷东西怎么办？记住这几点：

1、保持理性的态度

尽管孩子发生了“偷窃”行为，但这并不意味着他变成了小偷。父母应该保持冷静，想想他为什么这么做？孩子们想要什么？是零花钱不够，还是想吸引父母的注意和照顾？

2、明确告诉孩子什么是偷

父母们要向孩子们说明偷窃是错误的，是一种不良行为。父母与孩子谈论时，最好保持冷静和坚定，尽量不要对孩子大吼大叫，否则可能会适得其反。父母们要记住，理解孩子偷窃行为背后的原因，不等于这种行为是被允许的。父母有必要多提醒他们，从他人那里抢走东西是错误的，这会让其他人很伤心。

3、鼓励孩子亲自处理

有的家长担心伤害孩子自尊心，于是就背着孩子将东西还回去，帮助孩子处理。这样是不对的。也许孩子在还回去的过程中会感到羞耻，不好意思，但正是这样的心理过程会让孩子牢牢记住自己之前的做法是不对的。所以一定要鼓励孩子自己将东西还回去，和对方说对不起，如果孩子不敢，可以带孩子先演练几遍。

4、不给孩子贴标签

一看到孩子“偷”东西，家长立刻就炸了，直接认为孩子做了什么见不得人的事情，是不可救药的小偷，对孩子痛斥一顿，把孩子贬低的一无是处。过激的反应很容易对孩子造成伤害，让孩子默认为自己就是“小偷”，自尊心受到打击。更可怕的是，一旦孩子认同了“偷”的标签，他以后很容易继续发生偷东西的行为。

5、保护孩子的物权意识

有的父母经常把孩子的衣服，玩具随便送人，这样会导致孩子对物权认识不清，认为喜欢的就可以随便拿。建议家长以后再处理孩子的玩具衣服和书籍的时候，都先问一下孩子的意见。这样孩子就知道赠予或索取都是需要别人的同意的。而不是任意拿走的。

6、一如既往地信任孩子

“偷窃”事件不能表明孩子品质不好或行为不端，小朋友们在成长过程中会满足家人对他们的期望。如果家长把孩子看成喜欢小偷小摸、行为不端或经常撒谎的人，孩子极有可能如其所愿，变成家长所形容的这种人。

7、培养孩子的金钱观

与孩子约定好零花钱的使用约定后，家长还必须要想到如何激励孩子，因为孩子有时会做得很好，有时则可能因为贪吃贪玩不顾及后果，早早把零花钱花光了。对于孩子用心管理好零花钱的行为，家长可以实施奖励，不管是精神的还是物质的，都会激发孩子内心的自豪感。

孩子偷东西的行为肯定是不对的，但是家长不要一上来就打骂孩子，也许孩子是有什么原因的。沟通是可以确定其中的缘由的，所以，家长要学会和孩子沟通，然后做出正确的引导，让孩子认识到自己的错误。

发现孩子偷东西怎么办？

1、利用孩子的善良，让他们主动承认错误

“人性本善”，孩子其实都很善良，我们利用孩子的善良，间接指出他们的“偷拿”行为会对别人造成伤害，只要意识到这一点，绝大多数孩子都会因此而羞愧，主动承认错误。

2、看到孩子的真实需求

当孩子的行为出现问题的时候，很多家长第一反应都是责怪孩子，但是这样做往往适得其反。所以，父母们也应该自省，仔细想想孩子问题行为背后的需求。比如，有些孩子偷东西是因为想要引起父母的关注，因为父母平时对孩子特别缺少陪伴，孩子渴望自己的父母像别人的父母一样多管管自己。

3、用换位思考的方式告诫孩子

孩子行为对错，父母的价值观会给孩子提供标准，所以给孩子建立正确的价值观很重要。父母需要告诉孩子，哪怕是一针一线，也不应该拿别人的。父母应该引导孩子换位思考，用同理心能帮助孩子从他人的角度考虑事情。

4、教会孩子怎么得到自己想要的东西

例如，通过与父母协商，获得支持；或者教孩子们从他们的零花钱中拿出一部分去买他们喜欢的东西。如果孩子更喜欢其他小朋友的东西，父母应该教他们的孩子借钱和还钱的道理，这样他们才能学会礼貌。

5、监督执行

一旦发现孩子有偷窃行为，要对孩子进行及时教育，以说服规劝为主，并在日常小事上进行监督，以防再次发生偷窃行为，日常的关注是为了帮助父母更好的发现孩子身上的问题，既能帮助到父母认识到孩子，也有利于孩子形成自觉的心理，正所谓有了道德的准绳，才能更帮助孩子形成正确 的行为习惯。

孩子偷东西的原因：

1、需要更多关爱

孩子觉得生活里缺乏情感和关爱，这可能是儿童偷窃行为更加普遍的诱因。如果小朋友的情感需求无人问津，他们内心深处会觉得空虚，就有可能通过偷窃来填补这份空白。有偷窃习惯的儿童通常比较孤独，在学校人缘一般，与朋友相处也会有问题。他们缺乏表现自身感受的渠道和机会。

2、基本需求没有获得满足

对于没有经济能力的儿童来说，他的衣食住行都要完全依赖自己的父母。倘若孩子感觉自身需求没有得到满足，他最终会选择自己动手。最为简单的解决之道莫过于 “自取所需”。人的需求源自主观思想。尽管父母可能觉得小孩子不会追求物质方面的东西，但这不代表孩子真的没有要求。

3、家教过严，过分限制

孩子从众心理特别强，别的小朋友有的东西他们就会非常喜欢，也希望自己能够拥有别的小朋友所拥有的东西。但是有的家长对孩子过于严厉，认为小小年龄就会学会攀比，所以对他们的要求严词拒绝，一概不给以满足。这样，很可能导致孩子偷钱去买自己想要的东西或者从别的地方去拿一个回来。

每个孩子的成长经历各有不同，对待“偷东西”这件事也不可以一概而论，需要根据当时的情况随机而变，教育孩子真是一门很难的功课，但只要方法对就不难，需要家长有耐心。

孩子偷东西不承认怎么办？

1、告诉孩子“物品归属权”

可以这样告诉孩子，每个人都只能拿自己的东西，别人的东西要经过他们同意才可以拿起来玩，一定不可以把玩具带回家；然后教孩子换位思考，“如果别人把你的玩具拿走了，你会怎么办？让孩子也学会换位思考。

2、要冷静

父母发现孩子有偷东西的行为时，首行要冷静。孩子必竟还小，认知并没有完全发展成熟，父母只要发现得早，就要赶快纠正孩子错误的行为，让孩子清楚偷东西的严重后果，从思想上达到正确的认知。而且要让孩子明白，只要能够知错认错改错，并不是不可原谅的。

3、告诉孩子错在了哪里

知道孩子偷东西的原因，家长还要告诉他为什么不对，哪里不对。孩子偷东西，说是大事不是大事，说小事也不是小事。家长的态度和做法才是最重要的事儿！世界上没有不好的孩子，只有不被理解和爱的孩子。

4、关爱孩子

孩子发生一些不良的行为，很多情况是为了得到父母的关爱。父母不要觉得孩子是和你作对而故意为之，你的不恰当处理方式会进一步激化孩子的行为，让这种偷东西的现象越来越严重。父母要关爱孩子的成长，让孩子体会到来自父母的爱。

孩子偷东西不承认的原因：

1、父母的影响

父母的素质不高，言行恶劣，思想没有高度，也很难教养出优秀的孩子。父母的缺陷或问题都会折射到孩子身上，孩子将来的成长也会充满曲折，难以形成健全的人格和优秀的品格。

2、家长过于溺爱

家长过于溺爱孩子，对孩子的错误行为也会有无尽的宽容，孩子就认识不到自己的问题，只知向家长发泄不满，或耍尽无赖手段，只为让自己达到目的。

3、模仿

孩子与其他有不良行为的孩子接触，也会出现这些不良行为，对孩子将来的成长也很不利。家长就要关注孩子的交友圈子，尽量杜绝孩子与负能量的孩子交朋友。

孩子偷东西怎么办？

1、要发挥榜样作用

榜样的力量是无穷的。针对孩子难以改正的坏习惯，不妨在平时生活中树立榜样”。只有自己保持好好的行为，让孩子以你为榜样，才能提前杜绝孩子做出错误的行为。

2、不要轻易给孩子贴标签

经常会听老人家说“小时偷针，大时偷金”，家长们总喜欢把孩子的一次失误就当做“惯犯”对待。也许孩子并不是有意而为之，也许孩子只是好奇心作祟。在没有充分了解孩子“偷东西”的原因前，不要随便给孩子贴上“坏孩子”“小偷”的标签。

3、让孩子知道他们这样做是错误的

应该让孩子们知道爸爸妈妈对他们的所作所为感到失望。他们应该知道你对他们做过的事感到非常的生气，但是你对他们的爱却不能减少。让他们知道偷东西是一种不就好的行为。在和他们说这件事的时候要直视他们的眼睛。

4、态度一定要和蔼，要有耐心

孩子经常会因为害怕惩罚而撒谎，而家长如果更耐心地和他对话，就会消除孩子的紧张感，慢慢的讲出真相，才有机会针对情况进行教育劝导。

孩子偷东西的原因：

1、缺乏关爱，渴望被关注

有的时候孩子偷东西，并不能说明是孩子的品质出现了问题。当孩子长期被父母忽略，没有人重视自己，孩子就会想弄出个大新闻，让父母关注自己。孩子偷东西的行为，也多半会故意让父母发现，这种情况只要父母对孩子多加关心，孩子自然就不会再去偷。

2、发泄不满

孩子因为没有得到想要的东西，用一种反面的方式进行对抗，发泄自己这种不公平的情绪和不满，并且孩子也只能通过这种不一样的方式将之据为己有或者尽力毁坏得到心理的满足。

3、需求无法得到满足

从理论上来讲，一个人年龄越小，他的欲望和需求也就越容易满足。比如说孩子在很小的时候，只要吃饱穿暖就好了；等孩子大了一些，会有自己的一些追求和想法，需求没有得到满足，孩子就会想别的方法。

14岁的孩子偷东西屡教不改怎么办？

1、转化教育

当孩子有偷窃行为的时候，要有耐心的教育孩子不要继续偷窃，要动之以情晓之以理，不能一股脑儿的对孩子骂个不停，要让孩子知道偷窃的危害，偷窃是一种不好的行为，让孩子纠正，可以定期检查孩子，也可以多多鼓励孩子。

2、加强管理

我们要让孩子学会独立，加强学校和家庭的管理，告诉孩子要自力更生，别人的东西我们不要拿，同时我们要告诉孩子不要和有偷窃习惯的孩子在一起，让他成为一个诚实守信自尊自爱的好孩子，这样别人才会喜欢他。

3、了解偷东西的原因

有些孩子之所以偷东西，是因为父母平时对孩子过于苛刻，父母不妨和孩子谈谈心，问问孩子为什么要偷东西，然后再做改变，不要羞辱孩子，更不要大发雷霆，只需解决问题即可。

4、做为父母也要言传身教

父母一定要做到言传身教，做到自己不去偷拿别人的东西，有一些父母，他自己手脚就不干净，会偷拿别人的东西，所以孩子也是模仿能力非常强，也是跟父母学的。

14岁的孩子偷东西屡教不改的原因：

1、希望得到自己没有的东西

有的孩子知道随意拿别人东西不对，但见到别人有自己喜欢的东西，就总希望自己也能有，但父母又不给买，于是就只好来个既满足愿望又不被人发现的“偷窃”行为。

2、显示自己勇敢

一些孩子总是愿意在同龄的孩子中表现出自己的勇敢，于是便尝试这种偷窃的冒险行为，以此来证明白己的胆子很大，很勇敢。只是，他可能不知道自己的这种“勇敢”行为是错误的。

3、对孩子的零花钱太苛刻

有些家长害怕孩子乱花钱，就不怎么给孩子零花钱，可是现在的生活水平普遍的提高了，同学们都会买东西，时间久了以后孩子一定会有眼红，也想要同样的东西，可是自己没钱，给父母要又不给，那该怎么办呢？就只有偷了。

8岁孩子偷东西屡教不改怎么办？

1、不要反应过度

尽管孩子发生了“偷窃”行为，但这并不意味着他变成了小偷。父母应该保持冷静，想想他为什么这么做？孩子们想要什么？是零花钱不够，还是想吸引父母的注意和照顾？

2、信任孩子

“偷窃”这一事件并不意味着孩子的素质差或行为不端。孩子们在成长过程中会满足家人的期望，如果父母认为他们的孩子喜欢小偷、行为不端或者经常撒谎的人，孩子很有可能成为父母所描述的那种人。

3、培养所有权意识

尊重孩子的“物权意识”对孩子的性格发展大有裨益，而正确合理地帮他们度过敏感期，爸爸妈妈们首先要做的是帮助孩子明确物品的所有权，哪些玩具、用品是孩子自己的，哪些物品是大人的或者其他小朋友的。

4、及时地指出孩子的行为错误

虽然家长要冷静地处理，但是对于孩子偷拿别人东西的行为，一定要明确地指出孩子的行为错误，要告诉孩子这种行为必须被严厉禁止。通过明确的教育方式，让孩子有深刻的体会，明白生活中有哪些事情是不能够去做的，让孩子意识到自己错误的行为，从而有自我改正的意识。

8岁孩子偷东西屡教不改的原因：

1、孩子的匮乏感

有些家长对孩子管教非常的严格，这会导致孩子内心存在着非常强的匮乏感，他心里面很想要，但是父母又不给的时候，在这种强烈的驱动之下，可能就会把手伸向他看得到的东西。

2、缺乏关注

每个孩子都希望得到别人的关注，都希望得到家长或者老师，甚至陌生人的鼓励和表扬，但是受到一些条件和环境的不同，并不是每一个孩子都能够得到他人的这种善意关注，为了寻求这种“关注”，就采取一些反面的方式，引起关注。

3、发泄不满

孩子年幼，自我情绪管理比较差，他们很容易因为小伙伴之间的互相炫耀或者抢夺产生暂时性的怨念情绪，虽然当时并没有发作，但是过后很有可能出现一种报复性心理。

发现孩子偷东西怎么办应该怎么教育？

1、监督执行

一旦发现孩子有偷窃行为，要对孩子进行及时教育，以说服规劝为主，并在日常小事上进行监督，以防再次发生偷窃行为，日常的关注是为了帮助父母更好的发现孩子身上的问题，既能帮助到父母认识到孩子，也有利于孩子形成自觉的心理，正所谓有了道德的准绳，才能更帮助孩子形成正确的行为习惯。

2、看到孩子的真实需求

当孩子的行为出现问题的时候，很多家长第一反应都是责怪孩子，用命令的语气告诉孩子不能再有这样的行为，但是这样做往往适得其反。孩子的问题行为，常是在向父母表达什么，是希望父母能看到自己的某些感受。所以，父母们也应该自省，仔细想想孩子问题行为背后的需求。

3、帮助孩子形成所有权概念

平时一定要告诉孩子：别人的东西不能拿，需要得到别人的同意才能拿，如果没有经过别人的同意，就拿走他们的东西，必须还回去，否则就会受到惩罚。

4、进行家风建设

家长教育观念的不统一，常常导致孩子出现严重的逆反心理，因此重视家风建设，以引导孩子形成良好的行为习惯显得尤为重要，不单单追求自身素质的提高，更多的是在这个过程中形成一种良好的氛围，以便于孩子在这个过程中培养健全的人格。

孩子偷东西的原因：

1、父母不好的示范

都说父母是孩子最好的老师，在日常生活中父母的言行举止其实也在潜移默化的影响着孩子。有些家长在平时生活中总觉得孩子小就不尊重孩子，乱拿乱用孩子的东西，当他家中有朋友到访时，还要强行逼迫孩子把自己的玩具进行分享，这就让孩子没有物权的概念，逐渐形成了不好的行为习惯。

2、缺乏“物权意识”

孩子偷东西的行为是因为他的物权意识没有得到充分发展，孩子分不清什么是我的，什么是别人的。在他们的脑海中，认为只要是自己喜欢的就都是我的，我只是想把它拿回家而已，并没有别的意思。

3、引起注意

每个孩子都希望得到别人的关注，都希望得到家长或者老师，甚至陌生人的鼓励和表扬，但是受到一些条件和环境的不同，并不是每一个孩子都能够得到他人的这种善意关注，为了寻求这种“关注”，就采取一些反面的方式，引起关注。