六年级语文差怎么提高

小学六年级的语文想提升快，那就要认真学好每篇课文，字词会写，举一反三。弄懂文章主旨，拓展思维。每天坚持有计划的阅读，写一写随笔，做摘抄笔记，不懂的多问，多查资料，把学习语文当做一种爱好。

六年级语文差怎么提高

1、要求孩子要端正学习态度，严于律己。从课本入手，从课堂入手。要认真听老师讲课，学会倾听；要认真完成老师布置的作业，遇到难的题目，要独立思考，认真完成，真正不会做的，可以向别人请教，不放过每个知识点。尤其是语文书上的每课生字词要会读会写，需要会背的章节以及语文园地中的一些要掌握的内容都要烂熟于胸。掌握了基础知识，就好比盖大楼的沙石，有了沙石加上水泥混凝土钢筋，楼基坚固，楼就能盖得高。

2、多看课外书，增加阅读量，开拓学生的知识面。有的家长可能会问：老师，不知什么课外书适合我家孩子看？这个问题问得好，我经常在上课后告诉同学们，怎么去选书？方法多种：可以选适合自己读的书去读，也可以顺着书中的作者去读……比如，我在上到四大名著的代表作时，我要求学生去看每本原著，同时在这基础上，再去寻找作者的一系列作品去看。久而久之，养成良好的读书习惯，有了良好的读书习惯，遇到课本中的阅读理解也就迎刃而解了。

3、留心观察生活中的点滴，处处皆是文章。一篇好的文章选材很关键，根据多年的教学经验，材料必须贴近学生的生活。这里除了老师在校引导孩子作文外，还需家长配合，让孩子从校园走进生活——参与各种家务劳动，这样孩子们有了第一手材料，他们就有话可说，有话可写，写出来的文章才真实感人，才有新意。

语文考试就分为三大块，基础知识、阅读和作文。在这里如果基础知识好比沙石，那么阅读理解就好比水泥，作文好比钢筋，只要三者有机结合，语文成绩怎会提升不了呢？

六年级语文差的原因

一、对语文本身不感兴趣，学不进去。

二、学习态度本身不端正，不认真。

三、平时不喜欢读书，语文都是一个量的积累。

四、学习方法不正确，导致成绩不好。

五、语文基础差，基础很重要。

六、懒惰，业精于勤，懒惰肯定不行。

七、没有学习积极性，被动的接受知识。

八、老师教的方法不对，方法不对效果一定不好。

九、不爱动笔，好记性不如烂笔头。

十、理解能力差，不理解学的就会费劲。

语文是一门非常重要的课程，可以说在生活中处处都离不开语文，处处都需要语文。语文是一个需要长期积累的过程，语文的学习涉及的方面较多，所以学生需要掌握的语文知识就需要有很多，那么小学六年级语文成绩怎么提高呢？

小学六年级语文成绩怎么提高？

1、专心上课

课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略是很重要的。比如需要抓住老师的思路，抓住关键内容，积极思维，学思结合。珍惜课上课学习时间，完成老师布置的任务，还要注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为进一步掌握和巩固打好基石。

2、回忆内容促进记忆

学生可以在每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。

3、遇到问题独立思考

在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。不要懒于动脑筋，要学会不耻下问。

4、提高思考

语文虽然是文科学科，但是也需要不断思考。在语文学习中，记忆固然重要，但是同样的是学生也需要去不断思考，解题套路可以短时间内解决成绩难题，但是从长久来看，语文是需要去不断思考才能有进步的。

小学六年级语文成绩不好的原因：

1、缺乏努力程度

孩子如果对语文，对学习本身就不感冒，那么努力程度就会偏低，或者说对其他科很感冒，但对语文不下功夫，就会导致练习总量不够，成绩不理想。

2、成熟度问题

相对成熟的学生语文会好一些，相对幼稚一点的学生语文要弱一点。学生因被过度保护或自身怯懦缺少对现实世界风雨的思考，精神层次停留在较低水平。如此就难于理解那些作者的情怀，或者写出自己对现实世界的深刻思考，在阅读和写作两方面就会比较吃力。

3、家长思想问题

家长自己上学的时候语文没学好，自己也很聪明，会借此认定语文没法学好并且传递这种观点给孩子。孩子往往对很聪明的家长言听计从，殊不知正因这点毁掉了孩子的语文。

如果家长想要去帮助孩子提高语文成绩，那么就要可以去引导孩子，在阅读教材课文的时候，先去看课后的练习题。让孩子去养成带着问题去阅读的习惯。书读千遍，其义自见，孩子这种带着目标的反复诵读，是对提高语文成绩有着很大的帮助的。

怎么提高语文成绩小学六年级？

1、精读文章的能力

读一篇文章不仅仅要读懂内容，还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者，而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么，他怎么说的，他用了哪些技巧，他想表达他对于世界的什么认识和观点。

2、对于古代语言和文化的基本了解

掌握古代语言基本词汇和特点，读懂浅易的文言文，了解古代文化常识、古人的观念和追求。既是对中国传统文化传承，也是对传统文化的思考。追根溯源，才能传承发展。

3、在理解的基础上，背诵足够多的古诗文

对古代知名作家有基本的了解。 小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵，理解深刻，经久不忘。对于知名作家如李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等最好能读一下相关传记。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社会和文化。

4、现代文阅读

记叙文要抓住事件叙述的主线，重新描述。在阅读过程中，用记号笔画出重点词句。要有思路的路径意识。议论文要注意论理的逻辑主线，作者要表达的中心命题是什么，分几个问题分支，每个分支的事实论据和理论论据是什么，如何论证的？说明文以科学性质题材为主，需要多阅读一些科普类文章，熟悉材料。

5、作文

作文首先是汉字书写要工整，尽量做到字迹清楚，不潦草。其次，语言训练流畅度，很多考生到考场上，时间紧迫，作文卷上写下的话往往乱七八糟，令人费解，失分很多。一个对策就是背诵作文选，用优秀的样文和优美的语言洗刷自己的语言和行文习惯，同时要熟悉各种文体的写法套路。

6、养成课前预习的习惯

学生课前预习将要学到的内容，一边阅读一边深入思考，通过查阅工具书或请教别人等方式，扫清阅读障碍，不懂的问题做个标记等，这样对于提高语文成绩很有效。

7、大量进行课外阅读

学习语文离不开大量阅读，小学六年级的阅读量大概在100万字以上，没有大量阅读就没有语文素养，大量阅读是提升阅读和写作能力的前提，“读书破万卷，下笔如有神”“腹有诗书气自华”，小学生不阅读怎么行？

如果六年级的孩子语文成绩仍不太好，那么孩子的基础和阅读以及作文都不可能太好。而现在离小学毕业只有短短一年的时间了，要在这一年时间内把小学语文学好还真的有些困难。家长要找到合适的教育方式帮助孩子，还需要花更多的时间和精力，需要有恒心。在孩子掌握新知识的同时还要兼顾复习旧知识。

语文成绩不好怎么提高？

1、多做阅读训练

每天做一篇阅读，边读短文边积累好词佳句。边做边揣摩出题者的意图，看看出题者为什么会这样出题，并且要总结每个题型的答题方法和技巧。除了课外阅读，还有课内阅读。课内阅读要结合老师讲的内容多思考，多记忆，多总结。增加了阅读训练，孩子的思维有了极大的提高，在做题时就有了更多的想法。

2、强化句型练习

小学生句型练习既是重点，也是难点。也是考试时容易丢分的部分，作为家长可以给孩子买一本语文总复习方面的书，督促孩子每天练习一个方面的句型，家长做出检查。也可以根据孩子平常表现出来的知识缺漏，有针对性的练习。一段时间的练习下来，孩子句型方面的学习会有很大的提高。

3、使思维处于“活水”状态

语文的习题练习不必多，孩子不要沉入题海。沉思很重要，即在做题的过程中，要善于思考、迁移，举一反三。家长可以给孩子选有典型的题，如知识点、必考点、待考点等，分析这些点如何被巧妙的设计在题目中，如何找到解答的突破口等。家长在讲解时用孩子最易懂的方法，让他们听得懂学得会用得熟，使思维处于“活水”状态。

4、注重古诗文

小学语文的学习重在背诵，当然是理解地背诵。尤其应该重视对唐诗三百首的背诵和理解，特别留意古诗文的注释部分，要留意每一条注释，全部熟记下来，并可以在脑中打乱，并按时间年代重排。平时多总结一些古文表达的语言习惯。做到一篇古文，可以古文和现代文互译。

语文成绩不好的原因：

1、盲目刷题

小学语文的阅读理解，是每个小学生比较头疼的题型。没有可预见性，想理解出题模式也比较难。孩子在考前做大量的阅读理解题，有可能运气好，在考试就遇到了。事实上，关于阅读理解其实靠的就是日常的积累。靠考试前的刷题，提高答题准确率很难。

2、写作文不打草稿

作文写得好，只能说明孩子的写作能力比较好。但是小学语文的知识考点，是综合型基础考点，在考试中想要作文多加分，一定要在写作文前打好草稿。如果没有给作文打草稿的习惯，所以导致写作文的过程中，偏离题目的要求，造成了不必要的失分。

3、 纠错只写正确答案

关于纠错的问题，把错误改正，抄一遍正确答案在错题本上。纠错对于小学生来说，不是一个公式用错，也不是解题思路不对，而是对整体的基础知识没有把握。尤其是很多小学生，在做选择题时，往往做错了，把正确选项的答案直接圈写在题目后面，至于为什么错？怎么错？如何避免再错？这些错误的原因和纠正都没有。表面上，小学生好像挺用功的，但实际上都是无用功。

六年级的孩子正面临着小升初，对于六年级的成绩来说，语文成绩占很大比例。所以在这个时候，提高语文成绩就变得非常重要。那么小学六年级怎么样提高语文成绩呢？

小学六年级怎么样提高语文成绩？

1、养成读书批注习惯

孩子无论读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注的好习惯。比如：当孩子读书遇到好的句子了，可以把好的句子圈出来。还有就是读了一篇好的文章后，一定有许多触动孩子心弦的地方，许多感悟，这时孩子会有不吐而不快的感觉，那么就需要及时的把它记下来，这对孩子做题有帮助。所以有一个读书批注的习惯是非常重要的。

2、加强阅读训练

孩子在做阅读文章时，同时也是在理解文章，还能积累一些好词佳句。在做题的同时，需要弄清楚提问者的意图，看看提问者为什么这样做，并总结每个问题的回答方法和技巧。除了课外阅读，课堂上也有阅读。课堂阅读应结合老师的内容多思考，多记忆，多总结。这样长期下来，阅读量上升了，成绩也会有提升。

3、强化作文练习

作文在小学语文中占有很大的比重，所以孩子要多读书，多总结写作方法，多观察，多练习写。孩子可以写感兴趣的事情，表达真情实感，写观察日记，写读后感。多读范文，多修改，修改自己的文章等。总之语文的学习要持之以恒，只要坚持有计划有条理地学习，一定能有所收获。

小学六年级语文成绩不好的原因：

1、缺乏积累

语文知识琐碎而广博，没有一定的积累，确实难以取得较高的成绩，善于积累、持之以恒是必不可少的，但现实的问题是时间难以保证，孩子作业量猛然增加，有写不完的作业、读书的时间只能是挤压挤压再挤压。

2、不勤于动笔

俗话说：好记性不如烂笔头。记性再好，也不如用笔经常去记记。因为人的记忆是有限的，记的东西越多，前面的东西就会忘记得越快，如果用笔记下来，那就永远存在，想用的时候，就十分方便。

3、不重视阅读

苏霍姆林斯基曾说：一个不爱阅读的孩子，就是潜在的差生。要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

走过了“三年级现象”，到了四年级，家长以为语文学习可以稳定持续了，结果发现孩子写作业也不专心、不爱阅读、甚至越来越拖沓。接到了老师的反馈，语文成绩掉了一大截，明显跟不上了。四年级语文差怎么提高呢？下面为大家做出介绍。

四年级语文差怎么提高

一、让孩子爱上学习，这个很难（可以参考一下我的主页上有一篇写关于如何让孩子主动学习的文章）。但是特别重要，只有自己想学了，才能在别人的帮助下，取得成就。

二、阅读。语文的学习，离不开阅读（我也有写过关于培养阅读的文章）。首先课文必须全部会读，其次课外阅读，每天不少于半小时。

三、阅读理解的训练。多让孩子做阅读理解的题，这样他就会组织语言，来解答。很多孩子在做阅读理解时，很难自己组织语言来答题，所以导致扣分严重。

四、写字，必须一笔一划，严格按照笔顺来写。很多孩子到了初中高中写字还不标准，就是因为小学时没有严格要求。

五、写作，多看优秀作文，家长最好能报一对一辅导，让孩子多练习写作的技巧。然后每天必写一篇日记，每周写1~2篇作文。

四年级语文差家长怎么做比较好

家长在了解孩子语文学习跟不上了，尤其是到了四年级，这些信息很大一部分来自老师的反馈和试卷上的成绩。加上孩子日常的一个学习状况，家长对孩子的语文学习情况也不了解，于是在沟通上就容易抓不到重点，只会抱怨和指责。

首先老师和家长沟通孩子的语文学习情况，基于“跟不上”的情况，一般都是孩子的学习表现很差，上课不听讲，作业完成不好，简单的基础知识点掌握不牢，老师在教学中发现了问题，希望家长配合教育，所以才会和家长沟通孩子“跟不上”四年级的语文学习进度。

家长要了解的信息，应该是先和老师沟通，全面掌握孩子在学校的表现，并根据老师说的，结合孩子在家的表现进行综合分析，先摆明教育态度，那一定是愿意配合老师，做好辅导孩子语文学习的工作。

家长还需要跟谁沟通？当然是学习的主题—我们的孩子。了解孩子在语文学习中的问题，遇到的困难，理解孩子的难处，帮助孩子树立学习的信心。家长也可以翻翻孩子的语文书，看看孩子上课的一个状态，是否做了笔记。

再把孩子的语文作业拿出来，看看都错在哪里，学习态度不认真，家长是否做到了每日监督？通过这些方式，我们可以了解孩子语文学习的一个真实状态。然后再和孩子沟通，和孩子一起整理作业，找出问题的根源。家长要对沟通有一个认知，沟通不是询问也不是质疑，而是我们和孩子一起解决问题。

如果六年级的孩子语文成绩仍不太好，那么孩子的基础和阅读以及作文都不可能太好。而现在离小学毕业只有短短一年的时间了，要在这一年时间内把小学语文学好还真的有些困难。孩子不仅要掌握新知识，还要复习旧知识。所以就需要花更多的时间和精力了，

六年级的孩子语文成绩差怎么提高？

1、多做阅读训练

家长可以让孩子每天做一篇阅读，边读短文边积累好词佳句。边做边揣摩出题者的意图，看看出题者为什么会这样出题，并且要总结每个题型的答题方法和技巧。除了课外阅读，还有课内阅读。课内阅读要结合老师讲的内容多思考，多记忆，多总结。这样多练习，孩子的成绩就会有大幅度的提高。

2、给孩子积极评价

积极的评价往往会对孩子产生正面的引导作用。在语文学习中，家长积极的评价对孩子的影响是很大的，可以让孩子树立学习信心，同时增强孩子学习的动力。所以，家长在对孩子进行评价时，应该以鼓励性的评价为主，对孩子在学习和生活中的表现及时鼓励和表扬。

3、善于积累与运用

家长可以结合孩子所有小学语文教材，让孩子背诵并默写每个单元的日积月累，并知道怎么用，让孩子可以结合情景进行填空，只有多积累，多运用了，孩子在语文的学习上才会更加的得心应手。

4、写作文练习

作文在小学语文中占有很大的比重，孩子要多读书，多总结写作方法，多观察，多练习写。写自己感兴趣的事情，表达真情实感，写观察日记，写周记，写读后感。多读范文，多修改自己的文章和同学的文章。孩子在语文的学习上保持持之以恒，只要坚持有计划有条理地学习，一定能有所收获。

5、学会理解

语文虽然背诵要求的多，但是在做题时还是需要有理解才能更好的做对题目，阅读找答案需要定位，但是进一步的确定答案就要分析了，这时理解是最主要的，理解出现偏差，题目就会做错，分数自然也就降低了。所以孩子一定要重视理解的能力的培养。