如何培养孩子主动学习
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我看到最有用的，激发孩子学习内驱力的方式，就是父母本人也热爱学习，热爱阅读。让学习和阅读在家里是一件自然而然，特别普通、特别正常的事儿。下面具体来看看如何让孩子主动学习培养内驱力。
如何让孩子主动学习培养内驱力
1、把学习的主动权还给孩子
在教育孩子的过程中，家长不妨在适当的时候多“示弱”。要记住，家长变“弱”了，孩子往往就会变“强”了。有些事情多做，但有些事情少做，有所为，有所不为。
首先，家长应该经常和孩子聊聊天，通过交流了解孩子的兴趣爱好，还有他们的心愿和理想，并及时地给予鼓励和支持。通过家长的引导，孩子会进一步明确自己想要的到底是什么，然后有意识地朝着自己的目标去努力。
反之，在学习上的一些琐碎小事，家长就尽量不要插手了。比如，准备第二天的文具用品、整理书包、订正作业错题等。要让孩子在学习方面有当家作主的感觉，让他们明白学习是自己的事情，自己要为自己负责。
其次，把学习的主动权还给孩子，尽量让他们在相对自由的空间尽情探索。这样，孩子才会在学习的过程中自带“主角光环”，对待学习才会有持续的热情与动力。
只要孩子把学习当成是自己的事，他们的内在的驱动力就会马力十足。
2、尊重孩子对观点的表达
即便是刚上幼儿园的孩子，也不是白纸一张，他们也会有自己的想法，自己喜好和情绪，老师和家长应该鼓励孩子多参与发言，尊重孩子的观点表达，认真对待这些“童言童语”，甚至可以把它们都记录下来。
一个孩子只要从小得到足够的尊重，拥有表达自己的权利，勇于发言，他就会慢慢地意识到，要对自己说的话和做的决定负责。
3、帮助孩子制定并达成目标
“目标设定理论”指出：目标本身就具有激励作用，而当这个目标“明确具体，具有一定难度，但又在能力所及的范围之内”时，效果是最好的。
当我们为孩子制定难度适中的目标时，他们努把力、“跳一跳”就可能达成。这种情况将会大大激发出个人的内驱力。
成果日积月累，便是蜕变。看似能把人击垮的难题，经过分解，逐个击破后，一旦跨过去了，就会成为他了不起的成就。
家长可以和孩子一起定制学习计划，设立阶段目标，把达成目标需要做的事拆分。这样，孩子会获得十足的胜任感，积极性和自信心自然也就会被充分地调动起来。
苏格拉底有句名言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这团火焰其实就是孩子心中的内驱力。
培养孩子内驱力的重要性
1、积极主动地想要学习新知识
当孩子内心的内需力提高了，他们就会积极主动地想要去学习新的知识，也就是我们常说的具有求知欲。孩子会自发地想要去掌握更多的知识与能力，面对新的学习内容不会产生懈怠和恐惧的心理，而且愿意为之付出努力。
2、对自己有着强大的自信心
内驱力高的孩子通常都会对自己有着强大的自信，因为在他们看来，自己是有能力学好，并且做好这件事情。所以在面对未知的知识时，孩子通常都会有着欣喜和乐观的态度，并不会停住不前。内驱力缺乏的孩子则会发自内心地认为自己不行，甚至会出现自卑的状态，觉得自己做也做不好，就自发地放弃了。
3、愿意去尝试陌生的事情
拥有内驱力的孩子相对来说抗挫折能力也更高，更愿意去尝试陌生的事物，这对于年龄较小的幼儿来说是非常可贵的一种品质。当他们愿意去勇敢地尝试，不惧困难和失败，才证明孩子的内心非常强大，在遇到困难的时候能够自我调节，这样的孩子将来必定可以做出很好的成就。
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现实生活中，我们看到的情形大多都是父母跟在后面监督、催促着孩子，一松懈下来，孩子也变得懈怠、只想着玩。每个家长都希望孩子学习好，主动学习，靠的是孩子饿自觉性。而这个自觉性，是需要父母培养的。
如何培养孩子主动学习？
一、早定规矩、严格执行。
一个好的习惯，绝对不是一天两天就可以养成的。它是一次次的重复行为的结果。没有哪个孩子天生就会学习，但是只要家长给他制定好规矩，并且有充分的耐心监督，时间久了，孩子自己也就有了这方面的意识。
二、给孩子自己做主的小权力。
我们可能无法完全给孩子掌控权，但是可以给他一定范围的选择权。先从生活上选取一件小事，让孩子去练习掌控感。除了让孩子有掌控感，也可以让孩子开始学会规划生活。
三、避免唠叨、督促。
作为家长要让孩子学会自律主动学习，父母生活中就一定要减少唠叨说教，长话短说，引导孩子懂得为自己负责，明白学习是自己的事，而不应该是家长天天操心。
四、不要过度地消耗孩子的意志力。
作为家长要了解自己孩子的情况，在完成作业的基础上，慢慢地给孩子增加作业量，不要一下子给孩子定太多的任务，反而会让孩子觉得我做不到太难了，直接摆烂。
五、让孩子产生学习上的成就感。
由低到高，循序渐进，并做到因人而异。让孩子通过完成一个个阶段性的小目标，获得学习上的成就感，觉得自己能行。孩子对每一次学习都感到愉快、喜悦，从而产生继续学习的浓厚兴趣。
孩子不主动学习什么原因？
一、没有形成良好的行为习惯。
孩子一放学回家就只顾着玩儿，没有形成一个良好的行为习惯。从小我们就应该引导孩子，放学回家要先完成家庭作业，再做其他的事情。
二、内心的挫败感。
因为犯错被大骂一顿，孩子学习的激情一下子就降到了谷底。孩子的内心是满满的挫败感。孩子受到这样的挫折以后，如果内心没有及时地得到安抚，孩子就很容易对学习失去信心，更别说主动学习了。
三、学习时间太久。
孩子不愿学习是因为觉得父母损害了他们的利益，所以他们不是不爱学习，而是不愿配合、心里不爽。
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主动学习，取决于孩子的自觉性。怎样让孩子主动学习?在现实生活中，我们看到的大多数情况都是家长跟在后面督促孩子，家长管理的一松懈，孩子也变得懈怠，只想玩。比如教孩子学钢琴，家长放松，孩子弹奏就会打马虎，结果孩子学的很痛苦，家长也精疲力竭。
如何让孩子爱上学习主动学习？
第一，不要过分唠叨和催促
很多家长看到孩子沉迷游戏忘记学习，就会焦躁不安，急切地催促提醒孩子学习。
但逐渐会发现，刚开始可能会有一点效果，孩子听话的学习，但后来越唠叨，孩子越没有自觉。
很多孩子的内驱力，都是在父母日复一日的唠叨下筋疲力尽，变得拖沓、懒惰、懈怠。
于是情况演变：父母不说，孩子不会主动学习，到了后来甚至说都说不动他，因为孩子已经厌烦了，越来越对学习失去兴趣。
因此，父母在生活中一定要减少唠叨和说教，长话短说，引导孩子懂得对自己负责，明白学习是自己的事情，不应该是父母每天操心的事情。
第二，尽早制定规则并坚持下去
我们首先要明白的是，习惯无论好坏，不是一天一两次养成的，而是一次又一次的养成。
要养成良好的习惯，前提是按照正确的要求去做。
养成主动学习的好习惯，不在于家长每天催促，而是要求孩子每天做到。
没有孩子从很小的时候就知道如何学习以及学习多长时间；他需要他的父母为他制定规则。
例如，放学回家写作业再出去玩。每天阅读半小时；每天课前复习新材料等。从小就对孩子进行管教。
规则制定后，家长和孩子要严格遵守，不遵守规则的要给予相应的惩罚，比如减少玩耍的时间。
坚持原则，不要随意更改，否则会破坏规则的有效性，最后形同虚设。
让规则激励您的孩子自己学习，而不是父母的唠叨。
第三，不要什么都为孩子做，营造轻松的家庭环境
培养孩子的内驱力最重要的事情之一就是给他一种自主感，一种他可以自己做决定的感觉。
很多父母喜欢为孩子操持学习上的一切，什么时候做作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的氛围，这对孩子的学习是不利的。
家长可以用启发的方式引导孩子，按照规则，给孩子更多的选择权。
鼓励孩子自己安排学习，这样可以发展孩子的主动性。
除了父母的参与，家庭氛围也很重要。
严酷的气氛不适合大脑思考，学习是大脑的活动，如果大脑处于恐惧和惊慌中，就不可能出现积极的状态。
比如现在学校鼓励家长陪孩子写作业，但是很多家长可能对“陪伴”这个词有误解。
他们把陪孩子做成了监视孩子写作业，一发现写错马上指出来，甚至开始责骂。
孩子总觉得身后有一双眼睛，一不小心就会挨骂挨打，哪里有心思专心学习，重点是怕不犯错。
父母不要把家庭氛围营造得太严格、苛刻；尽量宽容和放松，少拿自己的孩子和别人的孩子比较，少威胁他们，多鼓励他们。
第四，为您的孩子设定合适的学习目标
如果我们不知道旅程的目的地，我们很快就会失去兴趣、信心和动力。
学习也是一样，没有学习目标的提醒和动力，孩子就很难主动投入其中，更不会主动去探索实现目标的最佳途径。
家长应该多了解孩子的学习情况，并经常与他们讨论，帮助他们制定清晰、适当的学习目标。
一个合适的目标可以激励孩子去争取知识和积极学习。
除了自主感，培养孩子学习主动性的另一个关键是让他们在学习中感受到成就感。
这就要求父母对孩子的目标应该由低到高，循序渐进，因人而异。让孩子们通过完成一个阶段的小目标，获得学习的成就感，觉得自己可以做到。
孩子每次学习，都感到快乐和愉悦，从而对继续学习产生了浓厚的兴趣。
第五，家长以身作则
除了以上四点，家长也需要格外注意，很多时候不是孩子不想学好，而是环境影响了孩子。
喜欢看电视的家长，试想一下，如果下班后只看电视，却让孩子做作业，孩子会是什么感觉？
孩子们知道如何比较。如果你的孩子做不到主动学习，首先要想想自己的定位，然后自己做教育，启发孩子。
如果家长每天只在家打麻将、打游戏、看电视，没有营造适合孩子学习的家庭氛围，孩子就不会听话、主动学习。
所以家长要学会以身作则，不要说一套做一套。
要求孩子做，也需要严格要求自己，看书，认真工作，做家务，努力为孩子创造一个良好、温馨的学习环境。
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个人观点是让孩子发现学习的乐趣，并意识到学习是有用的，是对生活以及未来的个人发展有益的，意识到学习好会受到同学们的喜欢。要知道知识是无穷无尽的，人只要活着，每天就都是在学习，学习也并不一定指学习书本上的知识，学习也可以来源于生活。
如何引导孩子主动学习
一、让孩子认识到主动学习的重要性。平常时父母要多与孩子交流与沟通，向孩子说明主动学习，对培养自己的学习兴趣，提高自己的学习基础，起到了重要作用，让孩子从思想上提高认识，才能有效地调动孩子主动学习的积极性。
二、用主动学习的氛围去熏陶孩子。俗话说：“近朱者赤近墨者黑”，要想培养孩子主动学习的良好习惯，可以让孩子多与那些主动学习自觉性较强的孩子接触、交流，从接触与交流中让孩子得到熏陶，使得孩子主动学习的良好习惯慢慢得以养成。
三、父母要多加指导与督促。要想培养孩子主动学习的良好习惯，同时使得孩子主动学习的积极性得以有效调动。我认为父母必须要加强孩子的指导与监督力度，通过加强对孩子的指导与监督，对孩子是否做到主动学习形成一种约束力，从而促使孩子自觉、主动的去学习。
四、用好批评教育的管控手段。我认为，作为父母正确运用好批评教育的管控手段，对培养孩子主动学习的良好习惯会起到很好的促进作用。因此，对于孩子在学习过程中出现的磨蹭现象，以及平常时在父母的经常督促下仍不主动学习的，父母要对孩子进行恰当的批评教育。通过批评教育，让孩子认识到自己的错误所在，让孩子懂得加强改正的必要性，对培养孩子主动学习等良好习惯发挥着积极的作用。
引导孩子主动学习要注意
1、为了激发孩子的学习兴趣，在平时的生活和学习中要引导孩子做个有心人，善于观察、善于思考，多提问、多问“为什么”、“怎么样之类的问题，从而激发孩子的求知欲。
2、鼓励孩子质疑。让孩子带着问题去阅读学习，边读边思考。对重点和难点进行重点阅读，启发孩子提出自己的疑问或者见解，通过已知条件，多角度的去思考寻找问题的答案。在质疑、释疑的过程中获得心理快感，体验学习中的乐趣。
3、培养孩子的思维方式多样化。引导孩子从不同的角度去思考问题，多问几个为什么？怎么样？如果从另一条路径去思考又会怎么样？接下去还会发生什么事？引导孩子在知识的迷宫里不断探索，不断闯关，闯关成功的喜悦会成为孩子发自内心的、积极向上的动力。
4、多表扬，少批评。当孩子取得好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。应该多表扬，称赞孩子，并给予孩子一些鼓励，还可以讲些名人故事，不断的促进孩子。每个人都有人生的低谷，当孩子某次考试成绩降了，切勿过于批评，因为过多地批评，会令孩子情绪低落，甚至怀疑自己的能力，自信心下降。以表扬为主的教育方式，对提高孩子的学习兴趣、提高自信心有十分重要的作用。
5、欲速则不达。要提高孩子的学习兴趣，父母切勿操之过急，强迫孩子学习，把自己的意愿强加到孩子身上。而是要润物无声，循循善诱，允许孩子慢一点，稳一点地成长。
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想要孩子主动学习，就需要家长的引导。作为家长要以身作则，带动孩子学习的兴趣，营造良好的家庭学习氛围。对于孩子的学习，先不要太看重孩子的成绩，要注重养成孩子的学习习惯。对孩子要有耐心，多和孩子沟通，并引导孩子制定学习计划，让孩子掌握学习的主动权。
如何让孩子主动学习？
1、尝到甜头。
要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。比如，当孩子的语文好而数学差，在做功课时，就先让他做语文作业，然后再做数学作业，如果程序相反，不仅数学作业做不好，而且连语文也不会有所进步。
2、劳逸结合。
家长在指导孩子学习的过程中，必须劳逸结合。在指导孩子学习半小时或者四十分钟时让孩子休息一下放松。培养孩子们知道劳逸相结合的重要性。
众所周知，任何一个人做某件事如果长时间得不到适当地休息，不停地工作，这样下去很容易造成厌倦埋厌，判逆的心理。同样道理会造成孩子失去主动性，逃学厌学的情况。
3、欲速不达。
常言道：“欲速不达”、“水到渠成”。要提高孩子的学习兴趣，父母要避免急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学习。如果逼得太紧的话，孩子就会变得焦躁，不耐烦，潜意识地产生反抗情绪，因而是变得善忘，会一下了把刚学的东西全部遗忘掉。
4、多跟老师沟通。
家长应该与老师经常沟通，了解自己的孩子在学校学习的情况以及表现。比如，孩子与同学的关系，上课是否认真听讲，课堂里完成作业的情况，存在哪些不良的表现等。这一步很重要，家长可以一针见血有针对性地帮助孩子改正错误以及指导孩子如何做如功课提供依据。
5、要多鼓励。
对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。因为称赞对孩子会起很大的鼓励作用。对于孩子的错处，不要过于批评，因为过多地批评，会令他情绪低落，而犯更多的错误。表扬为主的方式，对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。
6、温和指导他。
家长必须要和蔼耐心地教育和指导孩子，对个别有错表现不好的孩子，家长千万不要对孩子大声嚷嚷或者以暴力的方式对孩子大打出手，出现肢体冲突的情况。这样下去很容易造成孩子厌学，判逆的情绪或者逃学的情况。
培养孩子主动学习好处：
一、主动学习是一种积极的学习心态，是自己自发地想去学习。被动学习是相对来讲消极的学习态度，是因为外界的种种原因如父母的压力、就业压力等等被迫去学习。
二、主动学习的人不会三分钟热度，能坚持更长时间，而且能够自己去找资料，能够更加积极的了解他所学的东西。被动学习的人坚持不了多长时间，一旦有更让他感兴趣的事情发生了，他会毫不犹豫地放弃学习。
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学习是一个主动的获取知识的过程，如果对学习没有乐趣很容易让学习变得被动。慢慢得就出现要被家长和老师逼着学的状况，甚至会导致厌学心理的产生。中国古代伟大的教育学家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”培养孩子学习兴趣的重要性不言而喻。那该怎样培养孩子对学习的兴趣呢？
如何才能让孩子主动学习：
一、孩子主动学习的层次
要想让你的孩子学习达到理想的状态，你必须把他激发到他自己想去学习，而不是你逼迫他去学习。果把主动学习比喻成一座五层楼，那么一就是要用孩子的好奇心来激发孩子的学习意愿，二是培养孩子的自信心，三就是要培养他的学习兴趣，四是培养他的学习能力，五才是知识和技能。我们有一些家长有懂得学习的规律，如果你的孩子有足够的学习能力他就像一根钢钉一样，用锤子一敲就进去了。反之，像一个牙签一样，你一敲，他就碎了。要知道这个顺序不能违背。只有先激发他的学习意愿，他才能有自信心。只有有了自信心，才能培养出他的学习兴趣。只有培养出他的学习兴趣，才能培养出他的学习能力。只有有了学习能力，才能学到知识和技能。
二、使孩子明确学习目的
通过观察、谈心、沟通、了解、调查……得出一个结论：中下生（弱智的除外）之所以会落后的一个主要原因就是学习目的性不明确，不知道为什么读书。只有明确自己的读书目的才能提高自己的学习兴趣和动力。
三、多与孩子沟通，做孩子的好朋友
21世纪的孩子，大多数都是独生子女，在家里没有同年的伙伴，其实很孤独，家长和老师要特别注意多与孩子沟通，做孩子的好朋友，引导孩子正确地交友。关注孩子的生理和心理的健康成长，作好正确的引导。特别要了解孩子的困难，帮助他们克服这些困难，教给孩子解决困难的方法，建立其信心。良好的师生关系，能使孩子乐于亲近老师，听从老师的教导，形成“亲其师，信其道，乐其教”的良好气氛，从而优化教学的质量。家长对孩子的教育也是一样的道理。
四、多给孩子信心
常言道：充满信心做事能事半功倍。可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给学生以正确的评价、肯定与鼓励，以正面教育为主要手段，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点，特别是中下生，更要激励他们沿着自己的亮点前进，发展自己的长处。使每一个学生都能在不同层次上有不同程度的进步、提高。达到全面提高，整体进步的目的。这就是因材施教，进行全面的素质教育了。
五、培养竞争意识
适者生存，不适者被淘汰已成为了社会的现实。挑战与机遇并存，竞争与成功同在。培养学生的竞争意识，活跃其思维，增强学生的适应能力，这是社会发展的需要。“有竞争才有进步。”只有力争上游，不断地修正自己，不断地学习、探索，不懂就问，才能学得更多，更好，才能立于不败之地。
六、教育孩子，家长要有自信
家庭的亲情是教育孩子的最大资源。家长对孩子影响力的自信缺失，这是一种“战略性”的“败退”，是万万不能原谅的。即使对再调皮的孩子，家长也要拿出自信威风来，不因为什么，就因为你是“第一责任人”。当然，这种威风是有多种底蕴的自信，也是要锻炼、培养的。
养成良好的学习习惯并非一朝一夕的事，应该持之以恒，在一开始时就立下规矩，并严格按照规矩行事，软硬兼施，奖惩结合，慢慢地就会使孩子养成习惯，习惯成自然后，不需要家长催就会主动去做了。
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孩子不愿主动学习怎么办？
1、让孩子对学习感到有成就感
一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。可以让孩子处理一些简单的学习问题，比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做，做出来后赞美孩子聪明伶俐，适当的时候给予一定的物质奖励，这样孩子感觉就好了。接下来，慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程，家长要有耐心。
2、让孩子学会自我激励
常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比别人好，只是做不做的问题，然后让孩子自己设定一个目标，给自己定下完成这个目标的时间，让孩子自己去执行。当完成这个目标时，给予孩子鼓励奖励。
3、家长要学会换位思考
理解孩子的兴趣、爱好，包括这个年龄孩子所共有的缺点。既然玩是孩子们的天性，那就利用孩子的好奇心，在玩中，抓住孩子的兴趣，及时引导孩子积极思考，有目的地启发孩子学习。孩子千奇百怪的问题，家长都可以利用起来，或给孩子解答一部分，或和孩子一起查资料，让孩子自己体会知识的有用，以此激发孩子学习的兴趣。
4、强化好的学习行为
如果父母想让孩子在学习上有好的表现，就多强化孩子做出的好的行为。比如作业很快做完了，孩子会体会到快速完成作业的成就感。这时，父母把多出来的时间给孩子自由安排，那孩子回家后就立马去写作业，孩子自己能够把控学习的节奏，之后自己安排的时间也会很快乐，整个学习过程的体验就是快乐的，有掌控感的，这样孩子就更容易坚持学习。
5、提高自我效能感
自我效能感是指个体对自己是否能完成某项任务所进行的推测与自信。它影响了人们对于某些行为方式的选择，以及对完成某些事情的坚持与努力程度。增加孩子替代性成功经验，当一个人看到与自己水平差不多的人获得成功时，会很容易增强自信。
6、引导孩子做积极的自我归因
考试成绩不理想，有的孩子很乐观，愿意下次继续努力。有的孩子失败后自信心大降，滋生了自卑情绪，对于学习的动力越来越差。同样的结果产生了完全不一样的效果，这得归结于人对成败的不同看法也叫不同归因。父母应当引导孩子做积极的自我归因，找到孩子的原因后不要急于批评，在原因中引导孩子接下去他自己能做的是什么，让孩子对事情有一种掌控感，从而积极改变。