高中生物30分怎样逆袭

孩子在高中的第一轮复习过程中，是要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧都落到实处。在平时也要能够去认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。

高中生物30分怎样逆袭？

1、巩固基础知识

首先，高中生物辅导的优势是帮助学生巩固基础知识。由于生物和任何一门科目一样，基础是非常重要的，只有奠定了坚实的基础，在后期学习中就不会感到困难。因此，如果你想提高你的生物学表现，你可以参加高中生物辅导，接受专业教师的帮助，系统地构建知识框架和体系，巩固基础。

2、减轻学业压力

其次，参与高中生物辅导，也可以帮助学生减轻学习压力。因为进入高中后，生物学习的难度大大提高，课堂教学节奏也明显加快。有时学生在没有完全理解的情况下，进入下一个学习阶段。因此，我们应该参与高中生物辅导，经过课外辅导了解学校遗留的问题，这样才能跟上学校的进度，缓解压力。

3、掌握解题技巧

如果你想取得更好的生物成绩，光有基础知识是不够的，还需要掌握做题的技巧。而做题的技巧，靠自己很难发现。好的办法就是参加高中生物辅导，在老师的帮助下，总结出题型之间的关系；经过不断的训练，才能掌握做题的技巧，从而更好地应对考试。

4、培养学习生物的良好兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情绪，是促使人们在某一方面去顽强地追求和探索的动力。是学习的催化剂，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生只有对自己感兴趣的东西才会积极主动的参与和思维，深入和刻苦的学习。

5、比较复习法 

在复习中，使学生能运用比较法，进行知识的横向和纵向比较。如组成酶与诱导酶的比较，原核细胞和真核细胞的比较，高等植物细胞和动物细胞的，亚显微结构比较；三大营养物质的来源和去路的比较，三大营养物质均可来自食物，除蛋白质外，均可贮存，均可由其它物质部分转化等等。

6、抓住生物三大重点

在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。

分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

7、培养实验设计能力

考查能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅰ、Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。

虽然因为孩子的英语基础过于薄弱，可能补起来不会那么容易。但若其他学科已经掌握得很好，就可以在时间安排上，有自己的策略。在英语上给出时间和精力的侧重。而语言也其他学科不同，只要你踏踏实实走好每一步，是一定会有收获的。

高中英语30分到120怎么逆袭？

1、整理，收集错题

在高中学习生涯中，错题本是必不可少的。我们不是天才，对于英语新知识的掌握一定会存在遗漏，这会在做题和考试中清晰的反应出来。

所以建议高一学生在自己每次考试或是做题后，将自己做错的题目，或是觉得经典的题目都可以抄下来，然后整理收集。过一段时间之后，或是考试复习的时候，就可以拿出翻看，这样可以再巩固高一学生的英语知识的前提下，同时提高自己的应试能力。

2、做阅读理解题，找到适合自己的方法

在高考英语试卷中，阅读理解占的分数较多，而且答题时间有限，这就要求高一学生们在掌握阅读技巧的同时还要会答题。在平时高一学生要重视阅读理解能力的培养，坚持长期阅读。对于做阅读理解的常用方法有，错误排除法，跳读法，推理判断法等。

3、背诵课文，提高阅读能力

在高中英语的学习中，英语朗读课本是非常重要的，有些课本内容，看上去很基础，不起眼。但是如果高一学生想要提高英语成绩，朗读背诵课文是非常有用的方法。高一学生们可以通过朗读课文、语法、句型等常用只是来进行综合练习。

4、积累词汇、抓好阅读

学英语的一大难题就是记单词，关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离篇的原则。结合句子记单词易懂，易记，还易应用。要尊重记忆规律，反复是关键。最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友，遇有词汇方面的疑问，不要等待教师的解答，自己找词典求得答案。经常使用词典，就会越用越熟练，而且能学会根据上下文找到恰当的释义。

5、自主学习，善借他力

学习的最高境界就是自主学习。初中时，总是靠老师、家长督促才不得不学。到了高中以后，很多同学都有了自己的人生目标，学习目的也更加明确。知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。

6、找出自身英语基础差的原因

之前为什么英语不好？是上课根本就不听，单词不背？还是英语老师上课太无聊，你不想听？还是你听了，很认真的听了，但是听不懂，听了也还是不会做？在下定决心去做之前，一定要弄明白这些问题。

然后针对具体的问题，找出解决的办法。平常做题，问题错的最多的是哪块？阅读理解错误是看不懂文章还是没耐心看文章？把这些问题分析清楚，就是一个自我认知的过程，对学好英语非常重要。

7、避免哑巴英语，勇敢开口讲

让学生开口说英语，是培养语感、学好英语的重要途径语感的很重要的一个方面就是“口感”。听、说、读、写四种能力是相辅相成的，忽视了哪一方面都不行，所以，大量的口语练习是必须的。通过口语练习，学生就能形成对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。

因为记忆是生物学习的基础，所以如果孩子想要去快速的，提高自己的生物成绩的话，那么孩子就要可以依据学习中，不同生物知识的特点，去配以相宜的记忆方法，这样是可以很有效地，提高孩子的学习效率和质量的。

高三生物30分怎么快速提高？

1、综合归纳

教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。

2、把握规律

规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相 统一、生物与环境相协调，以及简朴→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。

把握这些规律将，有助于生物知识的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律，有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。

3、完善理论体系

我们在学习的时候，一定要主要掌握相关的理论体系，在看到一个生物现象的时候，知道用什么方法去解答它，知道怎么才能正确的理论去说服别人，生物各个理论之间都是有联系的。

在答题的时候，有时候一个理论是靠另一个理论去支撑的，所以我们在学习的时候，一定要建立各个理论之间的联系，这样我们的生物成绩才有可能会提高。

高三生物有什么应试技巧？

1、规范解题答题，提高审题能力

用生物学语言准确表达自己的观点，如遗传图解的规范化书写、遗传学符号的正确使用，用专业术语描述现象和给出结论，不写错别字等，减少低级层面的失分。

2、翻阅曾经做过的试卷

主要看以前做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的正确率。

3、考前要合理安排时间

认真做几套题量适当、难度适中的热身卷，形成良好的题感和条件反射。做试卷时要严格控制时间，尽量快速答题，不翻书。做后自我批改，从中找到知识缺陷，解决暴露出来的问题，调整做题策略。

4、选择恰当的、适合自己的应试技巧

理综试卷普遍题量大、时间紧，同学们要摸索适合自己的答题顺序和时间分配，有一定时间去思考和完成最后两道生物题，并力求做到卷面洁净、表述准确、合乎规范。  

作为一名高中生，在学习上我们一般会存在如下七个环节，课前预习，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统总结，课外学习。在这七个环节中，有着很多的学习方法，而我们今天，就针对“高中生物理怎么样学好”这一问题，结合以上七个环节，提出几点具体的学习方法。

高中生物理怎样学好？

1、对物理产生浓厚的兴趣  

兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识。

如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;  走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。

有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。

2、应降低起点，从头开  

我们要转变概念，不要认为初中物理好，高中物理就一定会好。初中物理的知识比较肤浅，只要动动脑筋就能学会，在加上通过大量的练习，反复强化训练，对物理的熟练程度也会提升，物理成绩也会稳步提高。

可以这么说，分数高并不代表学得好。要想学好高中物理，就需要同学们对物理产生浓厚的兴趣，加上好的学习方法，这两个条件缺一不可。所以我们要转化观念，踏实的学习，稳中求进!

高中生学习物理会存在的误区：

误区1：只要记住公式、套公式就可以了

错，记住公式是最基本的，如果不知道公式的适用条件，常出现瞎套公式、张冠李戴的情况，比如，对万有引力定律公式适用条件理解的不到位，就出现解题失误。  

误区2：认为只要刷题解题能力就提高了  

这句话不全对，要想解题能力强，刷题是必须的，但只刷题不思考不归纳总结还是不行的。我常见到一些学生刷的题也不少，但成绩还是没有提起来，怎么回事呢？原因在于，她只爱刷自己喜爱的某一些考点的题，比如她爱力学，只爱刷力学题目，电磁学不会而不去突破，更不用说归纳总结了。  

误区3：认为课本例题太简单，多研究难题就行了  

由于教材例题是比较简单的，很多同学在看教材内容时，对例题都不太重视，更别提研究这些经典例题了。

其实，课本中的每一个例题都是有科学依据的。重视课本例题的理解和研究，对基本物理概念的理解和强化是很有好处的，有利于帮助形成完整的知识结构和科学的思考方式。  

误区4：认为不考实验现场动手操作，实验室不去也没关系  

物理学科说到底是门实验学科，它与现实的联系是极其紧密的，同时物理还是一门以实践为基础的学科，物理的学习需要经历大量的实验观察。但是，很多同学由于高中学习计划安排不太合理，忽视了学习时实验能力培养，然而纵观这些年的高考物理试题，重点考查学生的理论与实际相结合的能力，因此这需要我们在平时学习中注意培养自己实验和实践能力。  

不少学生在初中的时候，英语可以考到九十分以上，甚至可以考满分，并不觉得英语有多难学。但是，等上了高中，很可能就觉得英语不太好学了，考试起来，不容易取得高分了，甚至有的英语都不及格，那么该怎么提高英语成绩呢？

高中英语如何上到130分？

1、提高英语学习的兴趣

想要提高英语学习成绩，那么首先要提高英语学习的兴趣，因为兴趣是最好的老师，可以在平时的时候通过看一些比较有趣的英文电影，培养一下自己的英语语感。很多高中生对英语失去兴趣都是因为不喜欢老师，所以想要提高英语学习成绩那么一定要不要排斥英语老师，应该提高英语课的效率，逐步提高英语学习成绩。

2、加强英语语法的学习

在高中英语学习的过程中，小编认为英语单词和英语语法是两大比较基础又重要的内容，单词的学习可以通过阅读进行，然后语法其实就是一个记忆并且练习的过程，学好语法对做英语选择题是非常有帮助的，想要提高英语成绩，就要多方面入手提高成绩。

3、大量做题提高英语学习能力

在备考英语的时候虽然不建议大家大量的刷题，但是想要提高英语的学习能力，还是需要多做题的，在做题的过程中能够帮助大家提高英语的语感，可以做一些英语阅读题，因为英语阅读题的综合性最强，在做英语阅读的时候能够增加大家的词汇量，提高英语学习能力，但是小编建议大家在做题的时候不要边做题边查词，因为那样的话会耽误时间，并且降低做题的速度，不利于在考试的时候连贯做题。

高中英语怎么学？

一、学习英语先从基本的单词入手

单词是提高英语成绩的基础，不认识单词谈何提高英语。但是之前我也是天天背单词，但是背了就忘，忘了再背，反反复复，没完没了，考试的时候还是不记得，这就是没有遵从一定的英语学习方法规律。后来我就把高一到高三的英语书的单词表全部撕下来，订成一本单词合集。每天浏览150个单词，盖住英文反应出英文，盖住中文反应出英文，不知道的就跳过，但是会把这个单词记录在单词本上;第二天浏览下一组150个单词的时候，把记在单词本上的单词继续看，以此类推。因为有些单词只是在阅读时会遇到，这种单词只要认识就行，但是有些需要在写作中用的，就要熟背。

二、背文章是学习英语的好方法

每次英语老师让我们背文章是非常有道理的，大家千万不要抗拒，背文章对培养语感、增加词汇输入、了解语法结构都有大作用，我那会除了背诵教科书上的文章，把新概念两册的文章全背完了。

三、听力其实是英语学习的第一步

听说读写，其实听力才是英语学习中最重要的组成部分。但是初高中英语教育并不重视，所以听力上考高分还是有不少难度。但是想要有突破，还是要对自己狠一点。那会每晚睡觉前我都会听听力，最起码40分钟以上，有的时候耳机插在耳朵里就这么睡着了。听不懂的句子照着书本多读几遍。一定要坚持，半途而废就完全没有效果。量变是质变的基础。没有量的积累是不可能达到质的飞跃的。

孩子首先要培养起对生物这门学科的浓厚的兴趣，然后在此基础上，去反复的看书。因为生物这门学科，想要学好就是一定要看课本的。包括大字，小字，注释等等，反复看，画上不同的重点。

高中生物怎样学才能学好？

1、提高自己对生物的学习兴趣

生物是众多课程种比较容易得分的一门课程，重点培养自己对生物课程的兴趣，只要你对生物课程感兴趣，花点时间在这门课程上，想要考高分是很有可能的，得了高分你就会更加爱这门课程，上课更加认真听讲。如果你对生物不感兴趣，就会很难提高生物课程成绩。

2、突破生物学习的难点

有些生物知识比较复杂，但是因为过于抽象，同学们学起来感到有些困难，这时就应化难为易，设法突破难点。因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以，同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。

3、归纳总结

在生物新课学习过程中，可以将知识分块学习。学习之后再把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的生物知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆，并且可以综合运用。

要将各知识点，按照本身的逻辑关系将其串联。要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。要抓重点、抓主流，进行归纳总结，不要面面俱到。

高中生物有什么记忆方法？

1、简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

2、联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

3、对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

4、纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。

例如，高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

5、衍射记忆法

以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

如果孩子想要学好生物，那么一定就要重视实验，因为生物学是一门实验科学，所以掌握好实验是很重要的。而孩子在做生物实验前，也要可以去仔细阅读实验指导。实验时，也要认真去观察实验，培养自己观察能力，体验并理解科学研究的过程和方法。

高中生物怎样才能学好？

1、突破高中生物学习的难点

有些生物知识比较复杂，但是因为过于抽象，同学们学起来感到有些困难，这时就应化难为易，设法突破难点。因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以，同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。

2、善于对高中生物的知识归纳总结

在生物新课学习过程中，可以将知识分块学习。学习之后再把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的生物知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆，并且可以综合运用。

要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。要抓重点、抓主流，进行归纳总结，不要面面俱到。

3、观察比较

观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。

高中生物实验探究类大题有什么答题技巧？

1、掌握生物学基础知识

深入理解和灵活运用生物学基本原理、基本概念和基本规律，是培养科学思维方法、完成探究性实验的基础。

2、深刻领会教材实验的设计思想

做好探究性实验大题，就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的要求，弄清材料用具的选择方法与原则，掌握实验方法和实验步骤。

深入分析实验条件、过程、现象或结果的科学性、正确性、严谨性和可变性，能够描述教材中经典实验的原理、目的、方法步骤、现象与结果预测及结论，为实验设计提供科学的实验依据，搭建基本框架。

3、学会对已知实验进行变式

发展求异思维，有助于提高实验综合能力。很多实验可选择不同的材料，设计不同的实验步骤，也可从不同的实验结果得出同一个结论，要学会通过变式训练提高科学素养，培养探索精神。

4、模拟教材经典实验，进行重复性实验设计

掌握实验设计的一般规律，是提高实验设计能力的保障，教材内容所隐含的实验，常常注重原理和结论的提出，省略了实验材料和步骤。这些经典实验的原理和方法科学严谨，模拟教材经典实验进行实验设计，通过经常进行针对性的训练，能高效培养实验设计能力，提高实验设计技能。