小孩在学校不合群的原因有哪些

小孩在学校不合群的原因有哪些？

一、家长过多限制。

有些家长对孩子管得特别宽。就连孩子交什么朋友，家长都要严格地限制。“谁谁比较脏。离他远一点。”“谁谁爱打人，不要跟他玩。”如果家长经常跟孩子这样说，那么孩子就慢慢的不愿意与其他人一起玩了。

二、缺乏同伴交往的技巧。

有些孩子是有意愿与小朋友一起玩的，但是却不知道如何跟别人玩。要么是不敢主动去打招呼，要么是行为过火让别人拒绝。在与同伴交往的时候，也是需要一定的技巧和方法的。如果孩子缺乏这样的技巧，不容易开展同伴交往的行为。

三、常被父母否定。

心理学家们认为孩子的自我评价建立是通过环境评价一点点积累起来的，所以当父母习惯于否定孩子的能力时，孩子对于自我评价是较低的，这时的孩子身上流露出了自卑的性格特质。受到自卑特质的影响，孩子会做出抵触社交的行为表达。

四、缺少家庭温暖。

当孩子生活在一个充满争吵或者是冷漠的家庭环境中时，孩子内心的安全感被极大程度上消耗了，缺少家庭温暖的孩子在性格表达上会更加孤僻一些。孩子渴望得到他人的关爱，但是却不懂得如何去关爱他人。

小孩在学校不合群怎么教育？

1、完美的形象。

要知道孩子的形象会影响其他人对他的印象。爱美之心人皆有之，就算是小孩子也不例外，穿着邋遢的孩子，自然会被其他小朋友孤立。被孤立的时间长了，孩子的自信心就会降低，内向的性格就是这样形成的。因此父母在带孩子上学的时候，一定要将孩子弄的干干净净体体面面的。

2、给孩子准备新文具。

小孩子的世界其实也不简单，虽然他们没有大人那样关系复杂，但是直来直往的他们有的时候也很伤人，小孩子喜欢将自己的喜好表现出来，也喜欢攀比，像是谁谁谁的书包最好看，谁谁谁的书包最丑等，这些言语总是能够刺痛一些小朋友的心，自然就不喜欢和其他人相处了，解决的办法也非常简单，父母可以给自家孩子买新书包，让其它孩子羡慕自家孩子，也让自家孩子有自豪感。

3、多带孩子去户外玩，尝试接触不同的朋友。

在户外，孩子看到蓝蓝的天空、白白的云、绿油油的草，自然身心放松，这时更有利于他交友。在户外，很多小朋友们在一起，大家会一起排队、一起游戏，孩子在这种环境中更容易掌握和接受朋友间交友的一些规则，也会变得更开朗、活泼。

4、鼓励孩子多交友，可邀请孩子到家里来玩。

如果自己的孩子不肯走出去，不愿意和其他小朋友一起玩，父母可以让其他小朋友来家里玩。比如在孩子生日的时候，父母可以邀请其他小朋友来做客，一起切蛋糕、做游戏，孩子在自己家自然身心会放松，也能以主人公的姿态去接待每个朋友，这在无意中就会增强孩子对交友的兴趣，让孩子感受到拥有朋友的快乐。

5、给孩子树立自信。

一个人一定要拥有自信心，不然的话将会是一事无成。那么，怎样培养孩子的自信心呢？最有效的方法就是夸奖，孩子在家扫了地，虽然比扫前更脏，但是妈妈还是毫不吝啬的赞美，在这种环境下长大的孩子怎么会没有自信心呢？当他们长大之后不管遇到什么样的困难，总能自信的将其解决，而不是唯唯诺诺的表示我不行。

6、营造良好的成长环境。

养育环境对孩子的成长有着至关重要的作用，所以家长要为孩子营造一个温暖、乐观向上的家庭环境，建立良好的沟通模式，让孩子从家庭里面获得足够的安全感与情感支持，慢慢地孩子就会敞开心扉了。

不合群可不是一个好的现象。如果小孩在学校不合群那就是孩子自身的问题了，所以，建议家长多培养孩子的人际交往能力和独立自主的能力，并培养孩子的自信心，让孩子能够主动加入集体，和其他小朋友和谐相处。

小孩在学校不合群怎么办？

1、给孩子放手的机会，让其尽早独立

人是群居动物，但也要有相对独立的空间，让孩子有独立面对困难的勇气，比如第一次上厕所，第一次用筷子，第一次上儿园，都是孩子成长中不可或缺的经历，家长不能过多的干预，要对孩子有足够的自信，在能力范围内，干预的越少，越成长，更能培养自己的领导力。

2、父母要给予孩子更多的爱与陪伴

现今的孩子，基本上已经不愁吃穿了，物质生活丰富的今天，缺的是父母的陪伴和沟通，可是一些留守儿童，却是有多久没有和父母好好说说话，抱一抱了，甚至有的父母还抱怨说孩子不理她们，而我想说，父母应尽的爱与责任都在哪里了呢，这不是一部手机，一台电视就能解决的，让我们对孩子多点关心，多点爱，让孩子拥有快乐的童年。

3、营造良好的家庭氛围，让孩子积极乐观

家是孩子的避风港，父母是孩子的榜样，一个良好的家庭环境对孩子性格的养成至关重要，它会让孩子有更多的安全感，家是讲理的地方不是打骂的地方，所以好的家庭氛围让孩子积极主动、乐观向上，人际关系自然也是更容易相处。

4、发挥孩子的优势，培养更多的兴趣爱好

一些孩子虽然有先天的身体缺陷，但是我们家长可以通过后天的学习来弥补，比如脚有残疾，但画画很厉害，又比如天生视力有障碍，却拥有一副好嗓音，就可以扬长避短，发挥孩子的长处，从而更自信，自然也就没有时间来自卑了。

5、积极引导

当知道了孩子在学校不合群的时候，你应该对此积极引导，千万不要贬低她或者是打击她。如果你这么做的话，你可能会更加降低孩子的信心以及去交朋友的勇气。

6、提供帮助

有些时候，认为孩子可以自己解决自己的问题，或者是你怀疑她只是因为不适应学校的环境，这是孩子的自我保护，也许这样的观点是正确的。但是其实在这一方面，你也应该为她提供一定的帮助。当她知道了你对她这么积极地帮助的时候，相信她也会有动力去交朋友，改善这种不合群的情况。而且当你去帮助她的时候，她也认识到了交朋友的重要性以及她会运用自己的技巧去交朋友。

小孩在学校不合群的表现：

1、默默无闻独来独往，自己玩

孩子不愿意融入大集体，通常表现为不跟小伙伴们一起玩。经常一个人坐在角落里自己玩，甚至也不愿意跟被别的孩子说话，更别提能跟大家打成一片了，也许班级里其他孩子的姓名都记不住。

2、没理由的爱哭鼻子

孩子回家经常出现无缘无故哭鼻子的状况，问他为啥哭，不说话也拒绝沟通，委屈的样子看着让人心疼，但是又无从下手，这个时候就要注意，可能是在学校被排斥了。

3、性格孤僻，个性十足

还有的孩子会出现这种状况，大家都喜欢的东西，他不喜欢。之前遇到过一个小男孩，妈妈在给他选文具的时候说“我们也买个小猪佩奇吧，我看大家最近都喜欢佩奇，宝宝喜欢吗？”“不要！不喜欢！讨厌佩奇”孩子说“因为他们都用，我讨厌用佩奇的人！”孩子会因为一个人喜欢一件事，也可能因为一个人讨厌跟他相关的东西。

4、缺乏自信，人多就哭

孩子胆小不愿意表现自己，希望不被注意到，尤其是人越多越害怕，越不想说话。比如亲朋好友都围着孩子逗他，可能还会哭鼻子，缺乏自信。

没人哪个孩子是喜欢自己玩的！之所以显得不合群，也许是孩子性格比较敏感，或者比较害羞，不容易迈出第一步。也有可能是父母亲本身就不太擅长交际，影响到了孩子的人际关系交往。那么，小孩子在学校不合群怎么办呢？

小孩子在学校不合群怎么办

第一：多陪伴孩子

对于孩子来说，父母的陪伴是非常重要的，如果从小就缺乏父母的陪伴的话，孩子可能会很没有安全感，或者变得内向胆小，这样的话在之后和老师同学相处的过程中，就会放不开，从而出现不合群的情况。孩子只有内心足够有安全感，而且他自己能够感受到被疼爱，这样在和别人的相处过程中才会更加从容自信，也不会出现不合群的情况。

第二：不能过于溺爱孩子

现在很多的家长都过于溺爱孩子了，一般孩子的事情都被家长包揽了，因此长时间下来，孩子就会养成依赖的心理，这样一旦进入一个新的环境，没有了家长的依赖之后就会变得不知道该怎么办，因此作为家长，一定要从小就要培养孩子独立自主的能力，爱孩子是肯定的，但是绝对不能溺爱孩子，这样会影响孩子的身心健康成长。

第三：鼓励孩子出门交朋友

现在的年轻家长放假都喜欢宅在家里玩手机，也不喜欢出门去交朋友，因此家长的行为也会影响到孩子，如果长时间让孩子处在一个相对封闭的环境中，孩子的社交能力也会变得低下，因此家长有时间可以多带孩子出门玩，这样还能有机会遇见同龄小朋友，增强孩子的社交能力。

小孩子在学校不合群家长怎么引导

一、首先就是要让孩子有个玩伴，这也是作为家长必须要做的第一步，同是在一个生活区，周围肯定有同龄的孩子，或是邻居，或是朋友，或是亲戚，家长之间就要相互交流，同时也能带动孩子在一起玩耍，慢慢的让孩子体会有玩伴的快乐。

二、经常邀请小朋友到家里吃饭玩耍，比如孩子过生日啊，或是一些节日啊，也有活动的主题，邀请小朋友到家里共同过个节日，让孩子能体会在一起过节日的快乐，慢慢的就喜欢群体的活动了。

三、家长利用节假日，经常带孩子出去旅游，让他放松心情，亲近大自然，解放孩子们的天性，同时去旅游的地方孩子们也多，多看多学，孩子也会潜移默化的玩耍起来。

四、多让孩子融入一些社会的活动，根据孩子的年龄，适当让他做些力所能及的事情，比如外出买东西啥的，让他自己去体验买东西与人交谈的乐趣，其实孩子也渴望交流，只是不知道自己该怎么样去做，所以作为家长，多带动孩子与人交流。

五、家长可以参加一些社会上的亲子节目，很多家长都带着孩子，共同去做一些事情，共同玩一些游戏，孩子们在一起玩游戏，就会体验其中的快乐，多给孩子一点表演的机会，慢慢的就会放开自己，孩子都是有表现欲的，所以要适当的引导他们。

六、家长有时候也要适当的引导训练下孩子的语言交际能力，只有敢说，才能让孩子放开自己，在一些特定的环境中，孩子们说话，可以给予适当的鼓励，说的挺好继续努力之类的，只有多说，孩子们才能学会与人交流，才能去更好的融入小伙伴们。

小孩子在学校不合群，家长要尊重孩子的天性，培养他的自信心，给他最需要的爱的浇灌，就不怕孩子在成长路上遭遇挫折，也不怕孩子会一蹶不振。

12岁孩子在学校不合群怎么办？

1、顺应天性并正向引导

家长首先应该看看给孩子行为贴标签为不合群，这个行为是否合理，这就要考虑到孩子的先天特性。一些家长看到孩子不喜欢群体性活动，就十分焦虑，担心孩子不合群，后果很严重。

但实际上有的孩子天生性格比较文静，喜欢独处，做自己喜欢的事情，有自己的独立天地。对于这类孩子，不要刻意压制和改变他的自然属性，让他和其它闹腾的孩子一样，这也是不负责任的。父母不要强行让孩子放弃自己的喜好，去迎合伙伴，打入群体中；要尊重孩子自己的特质，顺应孩子的天性来加以引导。

在这条原则下，父母可以从培养孩子兴趣爱好开始，帮助孩子找到自己喜欢和擅长的领域，例如书法、音乐、体育运动的一个项目，通过自身的努力和优秀，散发自己特有的气质，吸引志趣相投的伙伴，这样的融入的群体才是真正持久的，孩子也会因此更自信，利于他和伙伴们敞开心扉，更加积极主动。这比那种盲目地赶孩子和其他伙伴一起玩要有品质，孩子也不会逆反。

2、让孩子拥有稳固的安全感

有些父母非常强势，从孩子很小的时候起就垄断了孩子的一切，使孩子失去了独立性和自我的认同，表现为胆子很小，性情也比较软弱。归根到底，是他的安全感不足，他感受到的父母之爱不够多（这里的爱绝不是父母给他买昂贵的玩具，带他吃昂贵的大餐所能给予的）。处于强势地位的父母很严厉的方式对待孩子，给孩子过多的指责和消极能量，只会加重孩子的不安全感和孤独感，不利于矫正他们孤僻的性格。

在实施这条原则时，父母应该给孩子更多的关注和真正的关爱，创设和谐、轻松愉快的家庭氛围。只有让孩子充分感受到被爱，增强内心的安全感，孩子才能建立起对亲人朋友、对外界环境的信任感，与小伙伴相处时才能放得开。父母爱孩子，很重要的一点就是在安全和一定的规则范围内，给孩子充分的自由。不过多苛求孩子、控制孩子，鼓励他大胆探索，勇敢尝试，给孩子创设一个自由、和谐的心理环境。

3、创造和谐的交往环境

有些父母怪孩子不合群，然而在生活里面这些父母本身也是孤独的。如果父母自己不愿意和陌生人交流，沉浸在自己的世界里，经常处于一种封闭的状态。那么，从小生活在身边的孩子耳濡目染，也会随之受到影响。

同时由于父母缺乏人际交往的开放环境，孩子自然更缺少与人交往的体验，难以学会交往中的经验和技巧。这就是为什么西方一些名流贵族经常搞一些聚会，一来是大人之间的交流的需要，二来也是给孩子创造一个良好的群体活动平台，增加孩子与同龄人相处的时间。

12岁孩子在学校不合群的原因：

1、家长的过度呵护，让孩子没有独立的机会

现今社会独生子女较多，物质生活条件也较富裕，所以很多家长都把孩子捧在手心，当宝一样保护着，脏的，乱的，差的不给玩，帮孩子设计好一切事情，孩子常常衣来伸手，饭来张口，所以就培养成了他人眼中脾气古怪的孩子，独立性和自理能力非常地差。

2、家长的忽视，让孩子过早地独自承担家庭的重任

一些留守家庭的孩子，父母常常在外打工，从小就缺少父母的爱护，过早就要承提家庭的重任，内心会有自卑和孤独感，所以很多孩子就常常想，只有通过好好学习才能让父母开心快乐，更多时候就是独自默默地看书，一味地学习，久而久之也远离了同伴。

3、家庭气氛紧张，让孩子凡事小心翼翼

一个孩子身在家庭暴力的环境中，父母经常打骂孩子，家里经常鸡飞狗跳的，小孩一不听话就棍棒伺候，家里火药味很重，让孩子常常做事唯唯诺诺，小心翼翼，生怕做错事说错话而得罪父母，不敢大声说话，在人群中说话也是非常小声，没有安全感。

4、身体有缺陷，让孩子从小自卑

有些孩子天生有一些身体残疾，让他们过早地封闭自我，觉得自己和健全的孩子是有差异的，不配得到更好的东西，感叹命运的不公平，所以索性把自己封闭起来，不和他人说话。

其实每个人都会有一点社恐，当一个人进入到一个新的环境中，需要有一个观察期，来决定自己怎样和别人相处。而对于一年级的小朋友来说，刚进入新的学校，面对新的同学，可能会因为个别原因，找不到一个适合自己社交的团体，所以就显得有些不合群，这时的孩子就需要家长的帮助了。

一年级孩子在学校不合群怎么办？

1、给孩子放手的机会，让其尽早独立

人是群居动物，但也要有相对独立的空间，让孩子有独立面对困难的勇气，比如第一次上厕所，第一次用筷子，第一次上一年级，都是孩子成长中不可或缺的经历，家长不能过多的干预，要对孩子有足够的自信，在能力范围内，干预的越少，越成长，更能培养自己的领导力。

2、父母要给予孩子更多的爱与陪伴

现今的孩子，基本上已经不愁吃穿了，物质生活丰富的今天，缺的是父母的陪伴和沟通，可是一些留守儿童，却是有多久没有和父母好好说说话，抱一抱了，甚至有的父母还抱怨说孩子不理她们，而我想说，父母应尽的爱与责任都在哪里了呢，这不是一部手机，一台电视就能解决的，让我们对孩子多点关心，多点爱，让孩子拥有快乐的童年。

3、营造良好的家庭氛围，让孩子积极乐观

家是孩子的避风港，父母是孩子的榜样，一个良好的家庭环境对孩子性格的养成至关重要，它会让孩子有更多的安全感，家是讲理的地方不是打骂的地方，所以好的家庭氛围让孩子积极主动、乐观向上，人际关系自然也是更容易相处。

4、发挥孩子的优势，培养更多的兴趣爱好

一些孩子虽然有先天的身体缺陷，但是我们家长可以通过后天的学习来弥补，比如脚有残疾，但画画很厉害，又比如天生视力有障碍，却拥有一副好嗓音，就可以扬长避短，发挥孩子的长处，从而更自信，自然也就没有时间来自卑了。

5、积极引导

当知道了孩子在学校不合群的时候，你应该对此积极引导，千万不要贬低她或者是打击她。如果你这么做的话，你可能会更加降低孩子的信心以及去交朋友的勇气。

6、提供帮助

有些时候，认为孩子可以自己解决自己的问题，或者是你怀疑她只是因为不适应学校的环境，这是孩子的自我保护，也许这样的观点是正确的。但是其实在这一方面，你也应该为她提供一定的帮助。当她知道了你对她这么积极地帮助的时候，相信她也会有动力去交朋友，改善这种不合群的情况。而且当你去帮助她的时候，她也认识到了交朋友的重要性以及她会运用自己的技巧去交朋友。

一年级孩子在学校不合群的原因：

1、比较自卑和内向

对于个性内向、害羞的孩子，他们和别人说话的时候总是不敢正视对面的眼睛，说话声音也特别小，不积极主动参加班级集体活动，上课也不主动发言、下课不敢主动和别人相处等。

2、暴力型攻击性

这种类型容易被父母所忽视，好像自己的孩子开朗阳光、勇猛无比，实际上在群体生活里也是不合群的。因为对于个性易冲动、行为具有攻击性的孩子，他们和别人相处时容易因为一点小事情或小摩擦就发脾气或者是做出粗暴的行为，这样他们在群体中就不会受欢迎，也就很难和别人相处。

3、比较特异的孩子

这里的特异是一个中性词，无关褒贬，而是指一些言行、习惯等方面表现出与众不同的孩子，明显超出同龄人或者低于同龄人，例如陈景润式的孩子，可能在某一方面很有天赋，沉浸在其中，而和别人日常相处时，没能考虑他人的感受或立场，完全按照自己个人想法做事情，从而得不到身边同伴的认同，融入不到班集体生活中。

群体在孩子的健康成长过程中起着重要作用，是孩子获得归属感、认同感及社会支持的地方。但是有的孩子却总是独来独往，他们一个人学习、一个人去吃饭、一个人回家，甚至集体活动也总是不参加......那么，初中孩子在学校不合群怎么办呢？

孩子不合群的五种表现：

1.不敢和小伙伴玩。胆小，自信心不足，看到小伙伴一起玩，自己很想去，却又怕被别人拒绝，不敢去。这类孩子往往缺少安全感，最需要的是鼓励以及生活独立性的锻炼。

2.不会和小伙伴玩。开朗，调皮，和小伙伴玩耍时一出手就把小伙伴的玩具弄坏，或把人弄伤。这类孩子最需要的是老师和家长手把手教他如何与别人玩。

3. 喜欢独处。一种是性格文静，喜欢独处，做事从来不主动。可以鼓励他担任一个小干部；另一种是性格孤僻，生活在自己的世界里。最好是在医生或心理老师的指导下确定引导对策。

4.认为小伙伴太幼稚。这类孩子聪明，心理比同龄孩子超前，或者是自己有特长、家境比别人好，有优越感，瞧不起同龄人。这类孩子需要经受挫折教育。

5.沉迷网络。一离开游戏便无精打采或焦躁不安，一回到虚拟世界便两眼放光、精神抖擞。家长从自己管理好手机做起，正确利用手机，远离游戏。

引导孩子告别不合群的三大原则：

1.尊重天性原则。孩子性格开朗或文静，这本身并没有好坏之分。所以当我们认为孩子不合群时，我们首先要考虑尊重孩子的天性，因势利导。如性格文静喜欢独处的孩子，非要他打入群体有说有笑，会事与愿违。

2.因材施教原则。“一把钥匙开一把锁”，每一个不合群的孩子，背后都有其独特的原因，其中大部分是来自家庭的原因。

3.循序渐进原则。冰冻三尺，非一日之寒。孩子告别不合群不是一蹴而就的事，必须慢慢来。如单亲家庭的孩子，不是简单地说一句合群孩子就合群了，要一步一步引导。

初中孩子在学校不合群怎么办：

1.家长舍得给孩子花钱，更要舍得给孩子时间和陪伴。不要让电子产品悄然主宰孩子的生活。尽可能挤出时间亲近孩子，尽可能营造宽松、民主的家庭氛围，信任他，争取做他信得过的朋友。在家里，不妨抽时间陪他打一场游戏，看一部电视剧，或者谈论一则时事新闻，或者谈谈家里的生意，最近遇到的难题，听听孩子的意见，然后再约他第二天出门去踢一场足球，也许他会乐意。

2.有意识的培养孩子的合作能力。父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或向父母求援完成，增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小，有些事情办不到，而大家一起做事情就好办了。

3.用爱好和专长吸引朋友。如果正面引导无效，不妨顺水推舟，直接告诉孩子“孤独其实也不是一件坏事，很多科学家、文学家都很孤独”，但要告诉他“如果实在不喜欢和人交往，可以多培养广泛的兴趣爱好，让自己的生活丰富起来，比如打球、摄影”。在这个过程中，孩子自然会结识到志同道合的朋友。

4.寻求老师的帮助。毕竟孩子在这个年龄阶段主要的社交群体是同学和老师，家长要与老师无面纱沟通，共同寻找突破口，或者结交热心肠的好朋友，或者指派一个班干部的职位，或者有意给一个活动展示的机会等等都是不错的途径。

孩子在学校不合群，也不积极参加同学们的课余活动，平时总是独来独往的一个人玩！老师说这种性格的孩子怕是以后难以步入社会。那么，孩子在学校不合群怎么办呢？

孩子在学校不合群怎么办：

1、首先，父母闲暇常带孩子到有小朋友的家中去串门，其目的就是帮助孩子尽快地熟悉陌生环境，并有意识地给孩子设置一个与生人谈话的机会。

2、其次，父母应允许孩子的小伙伴到家中游戏，并鼓励孩子热情接待，如不吝惜地将玩具拿给小朋友玩。如果发现孩子们不太安静，搞得家中很乱，也不要发脾气，而应迂回地指示或与他们商量，如“孩子们，我们的游戏可否先告一段落，大家动手整理一下屋子，喝点水，休息一会再玩好吗？”这样既起到改善环境的作用，同时又很亲切，不会给孩子兴致勃勃的情绪泼冷水，还教会他们如何遵守规范。

3、另外，创造条件让孩子多与性格外向的小朋友接近，让胆小的孩子多与勇敢的小朋友在一起，这就是最好的互补法。

4、要鼓励孩子多与同龄伙伴交往。社会交往是儿童最早发展起来的一种社会性需要。3岁左右的孩子已有交往的欲望，他们开始对小朋友发生兴趣，并且愿意与小朋友一起玩耍。随着年龄的增长，孩子与同伴交往的需求也越来越强烈。幼儿虽然都有成人陪伴，但是同伴交往在儿童心理发展中的作用是成人替代不了的。因为只有在同伴那里，孩子之间才能够进行平等的交往，并在这种交往中学习集体的规范，了解自己在集体中应承担的义务，掌握协调解决同伴冲突的能力，并发展友谊感和同情感。

5、尊重他人是交往的基础。尊重他人是交往的前提，家长应该告诉孩子对别人要有礼貌，要尊重他人的意愿，别人说话时要注意倾听，不要打断别人的话，不要强迫他人做不愿做的事。

6、孩子熟悉和掌握倾听、强调、协商的技巧是交往的重点。让孩子学会倾听，在倾听中把握说话人的中心意思，分析他所说的话并对他的话有所回应。同时要训练孩子充分表达自己的思想或要求，需要强调的话应加重语气，也可重复几遍。在对别人提要求时要学会协商，语气应婉转，不要太强硬或命令别人。

7、实践和练习是交往的保证。要想孩子真正掌握人际交往的技能，就需要让他多实践，多练习，家长在与孩子相处时，不要过于宽容、放纵，应想到孩子走上社会后要与各种人平等交往。家长可以经常模拟一些情境，为孩子提供练习的机会，在模拟情境中若发现孩子做得不对或说得不对时，应该及时给予纠正，教给他们正确的方法，当然，如果孩子做得很好，要加以肯定和表扬。

最后，家长首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。这主要表现在全家人和睦相处上，大人关心小孩，子女关心长辈，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥、打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。