孩子胆怯心理形成的原因
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孩子胆怯心理形成的原因？
1、自尊心受挫
家长不恰当的批评和指责造成孩子怀疑自己的能力而变得胆怯。还有一种情况是，对孩子一些生理上的毛病或不良行为习惯，家长采取了责备或取笑的方法，也会挫伤其自尊心，使他们形成胆怯心理。
2、交往欲受到了限制
当他们在交往的过程当中，他们的欲望就会不断的增强。但是有些父母从来都不会让孩子进行交往，他们总是觉得孩子跟别人交往不太安全，因此就会把孩子放到家里。正是因为如此孩子才会害怕与人交往。
3、心理阴影
不少家长在孩子成长的过程中，为了让孩子听话经常说一些吓唬他们的话，这些话无形中就给孩子造成一定的心理压力，使孩子认为外面的世界很黑暗坏人很多，心里自然产生逃避防备的心理。
孩子胆怯心理该如何消除呢？
1、优点放大
每个都希望得到别人的鼓励，如果我们能用欣赏与赞美的心态对待孩子微小的闪光点，并适当而巧妙的加以放大，使孩子能够清楚地看到自己的长处，从而克服胆怯心理，找回自信。
2、角色换位扮演
人是渴望进步的，在游戏中往往愿意扮演理想中的自己。而具有胆怯心理的孩子，其实他们的内心非常渴望成为一个大胆、勇敢的人。但现实生活与心灵渴望的矛盾，导致这种内心无所畏惧的渴望被主观的胆怯与懦弱所掩盖。角色换位扮演对于帮助这样的孩子，有时也能起到意想不到的效果。
3、找出孩子胆怯的原因
当孩子出现胆怯的表现时，不妨先让孩子平静下来，然后引导他说出心中的恐惧，是怕生人怕考试还是怕黑怕孤独……有关专家曾指出，胆怯多数是来自情境性的胆怯。比如孩子怕黑，找到原因便可以对症下药，家长可以多陪他一会儿，等他睡着后再离开。
4、采取恰当的方法对待孩子的错误
孩子犯错误是正常现象，因此对待犯了错的孩子，家长不要恐吓，讥讽或者打骂。动辄打骂或恐吓孩子，编出“再不听话我就不要你了”的话吓唬孩子，会引起孩子的紧张和恐惧感，更不要让打骂和恐吓在孩子的心理上形成阴影，让孩子感到自卑。对待孩子的错误，家长要采取恰当的方式，耐心教育孩子。
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有的家长往往为了孩子不大方、开朗、阳光而伤脑筋，却找不到问题的关键，家长与孩子之间的沟通困难。自卑的孩子除了表现不自信外，还与人沟通不畅，语言表达不如自信的孩子，甚至连争取自己应有的权义上都表现出了不自信。
孩子自卑心理形成的原因？
第一，父母过于宠溺孩子。
从小到大，孩子都生活在爱的圈子里，过着饭来张口、衣来伸手的生活。孩子不知道如何与周围的人交流，只能等待父母给他的照顾。
孩子上学后和社会接触了，突然发现孩子不能适应这种环境，不懂得与人交流，不懂得自己吃饭，不懂得如何要打扮自己，这也不能那也不能。
在其他孩子的笑声中孩子产生了自卑感，有的孩子会不断地责怪自己的父母：“都是你们不教我，我什么都做不了，同学们都在嘲笑我！”
第二，父母常否定孩子。
当孩子学会独立面对和独立成长的时候，父母总是否定自己的孩子。孩子做某件事，本来就是第一次，多半不能做到大人预期的那么好。
有的大人看到孩子的成果，举起大拇指表扬，给予肯定和鼓励，说：“下次你会做得更好！”孩子自信自然而然的就有了。
有些父母看到他们的孩子做得不好，说：“看看你！弄得乱七八糟，走开，我来！”试想一下孩子当时会感到多么不舒服。类似的情况多了，孩子不自卑都难。
第三，总是打断孩子讲话。
当您的孩子放学回家想和您分享他在学校的所见所闻时，您会立即说：“妈妈现在要做饭，没时间听。”一旦您的孩子想讨论周末度假，您就会立即说：“我已经做出了这个决定。不用你操心。”
你的孩子大声告诉你他在学校被老师表扬了，但你无情地打断了，“现在是吃饭时间。请不要说话。”
这种情况持续了几次之后，孩子就不怎么说话，开始自卑，因为不管他说什么，都会被你打断。在孩子的心里，你不够爱他，不关心他，他很难过。
第四，从不给予孩子赞美和鼓励。
当孩子在学校受到老师的表扬时，父母往往表现出冷漠。当孩子独立完成一项任务时，父母就当它从未发生过。
甚至有些家长从来没有看过孩子的作业本，了解过孩子在学校的生活、学习情况。孩子和父母之间没有什么沟通和交流，父母也从不给孩子赞美和鼓励，觉得孩子做好一切都是应该的。
最后当发现孩子总是心理重重，不愿说话，不愿与人沟通，才发现孩子不知道在什么时候变成了一个没有自信的孩子。
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现在学生的厌学情况可以说十分严重，家长对此感觉很是苦恼，总觉得孩子是因为不想学了就不学了，实际上孩子出现厌学的情况，还是因为孩子心理上出现了问题，所以建议家长们多去了解一下孩子心中的想法，多和孩子交谈，开导孩子，避免孩子发展成严重的心理问题。
孩子严重厌学的心理原因：
1、学生的攀比，让部分学生失去了学习的动力
现在学校的学生攀比风气可以说很严重，不仅比学习，而且还要比物质，很多学生在比较的这个过程中就感到了自卑，尤其是农村学生，中招可以说特别多，因为家庭的原因，总觉得自己低人一等，学习上也就因此失去了动力，当一个学生不想学习了，这时候厌学也就是很正常的事情了。
2、学习压力的不断增大
现在学生的学习压力比起以往要大了很多，原先只是在学校的学习压力大，回家了作业多，学生承受的是这些压力，现在就发展成了，在学校上学压力大，放学补课压力大，上兴趣班压力大，学生的时间可以说被压榨到了极限，很多学生在这样的压力下，也就会产生厌学心理，想要脱离这样的生活。
3、青春发育期自我意识矛盾
调研发觉，产生厌学心理与一些小孩刚入青春发育期相关，当女生出现第一次来月经和男孩儿初次频繁遗精时，因为神经、内分泌的功效，她们的警惕性提高，担心院校实际上是一种移形换影的变换自我防御机制，根据弃学延期了“不被别人发觉”、“不知道该怎么办”这类潜在性的性精神压力。
4、学习目的不明确
孩子自身也会由于学习目的不明确，不思进取或学习的方法不善，考试遭到不成功而造成的厌学心理心理状态。
孩子严重厌学该怎么教导？
第一，多给予孩子鼓励和支持
当孩子出现了厌学的问题，可能对于学习有很大的抵触或者已经出现学习方面的挫折，这个时候不能惩罚和否定孩子，应该对孩子的行为多一些包容，倾听孩子的心声，让孩子倾诉自己内心负面的情绪，孩子才能够获得安全感、支持感。
第二，应该让孩子劳逸结合
比如将孩子的学习任务分解为比较容易的小任务，督促孩子每天完成适当的任务，让孩子积累成功的经验，只有这样孩子才能够获得自信，从而爱上学习。在假期中，家长和孩子应事先做好规划，完善自己的时间管理，保持一定的学习节律，这样就比较容易适应学习等压力了。
第三，引导孩子建立正确的学习态度
家长应该引导孩子认识到学习的重要性，帮助他们建立正确的学习态度。可以与孩子一起制定学习计划，并鼓励他们按时完成学习任务。同时，家长还可以与老师保持联系，了解孩子在学校的表现和学习进展。
第四，激发孩子的学习兴趣
尝试通过不同的方式来激发孩子对学习的兴趣。例如，为孩子提供有趣的书籍、参观博物馆或科学中心、或者让孩子参与一些与学习相关的活动或项目。这些活动可以让孩子感到学习是有趣的，并且有助于提高他们的学习动力。
第五，适当的奖励
帮助孩子设定努力后可以实现的学习目标，鼓励孩子完成目标，在出现负面情绪时积极调整，完成目标后给予适当的奖励。
孩子严重厌学有哪些影响？
一、厌学会严重影响他们的学习成绩，形成恶性循环
孩子会自暴自弃。如果父母和老师用错误的方法督促孩子学习，孩子会更讨厌学习。这是一个恶性循环，一步错，步步错。
二、影响人际关系
孩子的自尊心很强。在同学圈子里，如果学习成绩不好，难免会遭受同学的排斥。另外，一些老师会把成绩差的孩子安排在后面，这会逐渐与那些“学习好”的学生形成较大的差距。如果家长和老师没有及时干预，孩子很容易破罐，要么进入不良圈子，要么开始退缩，逐渐失去建立良好人际关系的能力。
三、伤害自信、自尊，影响孩子的终身发展
当学生被排挤时，他们不能建立良好的人际关系，很难建立归属感和安全感。随着时间的推移，他们会失去自信，甚至会造成孩子的报复心理、暴力等不良互动模式、极端行为等。
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孩子的学习成绩，是很多家长所关心的，但正是因为家长过于看重成绩，往往给孩子“包袱”，拼命逼孩子学习，不仅成绩上升不了，反而可能造成孩子越来越不喜欢学习，也可能直接产生了“厌学”的心理。
一旦孩子学习压力过大，得不到父母的关心和理解，就会产生失败感和烦躁感，从而对学习产生消极态度，一旦产生消极学习态度，孩子一学习就会各种的不舒服，容易患上“厌学症”。
孩子厌学的心理原因及解决办法：
第一，孩子缺乏关爱。
孩子如果长期得不到父母的照顾，就会感觉自己很孤独，很可怜，所以年幼的心灵更加脆弱，容易产生消极心理等等，开始放纵自己，忽视学习，慢慢就会厌学。
第二，孩子的学习目标不明确。
没有明确的学习目标，就没有求知欲，学习动力不足，学习效率低下，会导致成绩差，成绩越差，孩子越觉得学习枯燥，打从心底对上学厌恶和拒绝。
第三，学校教育的原因。
有的学校为了提高入学率，采用千篇一律的“填鸭式”教育，不顾学生的身心健康，反而给学生布置了大量的家庭作业，把孩子当成学习机器；还有老师排斥差生、体罚成绩差的学生等行为，会打击孩子的学习积极性。
第四，管教太严。
有的家长信奉“棍棒下出才子”，往往以粗暴的教育方式教育失败的孩子，殊不知以“暴力”的方式教育，不仅会给孩子身心造成伤害，还会助长他的“叛逆”，会产生强烈的“不想上学”的念头。
第五，社会环境因素。
有的地方，往往受社会环境的影响，比如有的大学生毕业后找不到工作，孩子没上过学，很早就出去打工，后来有车有房；于是，人们就有了这样一种想法，学习有什么用，不如早点工作赚钱。在这种思维观念的引导下，很多孩子会产生“学好，学坏无所谓”的心理，从而产生厌学行为。
第六，父母疏忽大意。
管得太严了，孩子到底是不是完全不好，很多家长只知道工作做生意，从不关心孩子的学习，更不用说对孩子的思想教育，孩子有没有做完作业不知道，有没有逃课不清楚，总之对孩子的学习情况一无所知，从而导致孩子任性、厌学。
那么，了解孩子厌学的原因，作为家长，如何尽早发现并帮助孩子解决厌学问题呢？
第一，经常给孩子减压。
家长对孩子的期望不要太高，很多孩子学习累是因为压力太大，家长定的目标太高，我们要学会给孩子适当的减压，先定一个小目标，等孩子孩子实现了，孩子尝到了成功的喜悦，学习的动力就会越来越大。
第二，给你的孩子很多的爱。
父母的呵护和关爱，是孩子痊愈的最宝贵的灵丹妙药。面对孩子们的厌学，我们更应该给他更多的关怀。当孩子感受到妈妈对他的爱时，他会不忍心辜负我们对他的期望，所以他会更加努力。所以，父母的关心是解决孩子厌学的药，可以让他在心里慢慢改变不良的学习观。
第三，营造有趣活泼的学习环境。
沉闷的环境不用说孩子，也会让大人焦躁不安；所以，家长可以带孩子出去散步，带他去公园散步、参观、旅游，让孩子边玩边学，也可以给他讲古今名人故事，或者做拼图与孩子玩游戏，可以激发孩子的学习兴趣。
第四，多给孩子鼓励。
每个人都想得到别人的认同，孩子也一样，家长可以用“鼓励”来解决孩子对学习的厌倦，比如孩子虽然成绩不好，但是字写的很好，家长可以先表扬再鼓励他，下次如果成绩再提高一些就更好了等等，孩子受到鼓励，相信就会更加用心，更加积极地去学习。
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青少年孩子厌学是很普遍的现象，当你的孩子厌学时，首先你需要知道孩子厌学的心理有哪些原因，然后才能对症下药。
孩子厌学的心理原因是什么？
第一，学习没有兴趣。
兴趣是学习的最大动力，有的人之所以会厌学，就是因为没有找到兴趣点，有了兴趣点才能喜欢上学习，学习也不会累。
“兴趣是最好的老师”，只有兴趣，才会让孩子拥有巨大的内在力量，呈现最佳的学习状态。而如果孩子出现厌学，对孩子的成长是非常不利的。学习效率低，情绪低落，可能会形成自卑的性格……
有的孩子文化课学不下去，但对舞蹈和音乐特别感兴趣，有的孩子自学成才，就是因为喜欢和热爱。
所以，无论上哪节课，都要培养孩子的兴趣，找到兴趣点，就像喜欢的食物，天天都会想吃。
第二，受老师影响而厌学。
孩子就是孩子，很多孩子学习是看老师的“表现”，比如有的孩子喜欢老师的长相，喜欢老师，学习这门课非常认真的；有的孩子喜欢老师讲课生动形象，特别是认真听这门课，能够学好这门课；有的孩子喜欢老师的幽默，或者性格独特，在上老师的课的时候特别认真努力，这门课大家成绩也会很好。
相反，有的孩子对老师长相，上课形式，性格表现都很不喜欢，所以在学习这门课的时候，就特别反感，厌学，最后对这门课不好好学，甚至失去学习的兴趣。
第三，没有学习计划。
孩子厌学是因为不知道明确的学习目标。无论哪个阶段，如果孩子在学习过程中，不知道为什么要学习，学习的目标是什么，孩子很容易在迷茫中产生厌学。
家长要让孩子知道，是因为学习才让我们知道更多的东西，学习可以让我们改变自己的生活环境，学习是为了追求我们心中的梦想，有向往才能够快乐的学习
第四，受外部环境影响。
孩子厌学是受外界环境影响的。孩子要好好学习，要保持专注力，要专心学习。如果学习环境嘈杂，谁也学不好。学习本身就是需要安心，有一种稳定快乐的学习心态。这个条件大部分家长都能做到，有的家长为了孩子读书，特意找个环境好的房子给孩子住。
另一个外部影响是网吧、电视和手机对孩子的影响。一旦孩子沉迷于这些东西，在学习的时候心里就会不专心，每天脑子里就想着网吧、看电视、玩手机、奇幻小说、游戏等情节。所以家长要注意孩子的网吧、电视、手机的控制，不能把兴趣放在这方面，而讨厌学习。
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在孩子成长的过程中，孩子厌学是很普遍的状况，孩子厌学的心理原因有哪些？只有找到孩子厌学的原因，才能准确地找到解决办法。
导致孩子厌学的心理原因是哪些？
第一，家庭因素。
（1） 过度放纵（溺爱）。
当今社会独生子女已经越来越多，因为物质条件十分充裕，导致家里独生子女患上了所谓的“公主病”。父母的物质给予，奶奶爷爷的精神关怀，使小学生在家中没有浓厚的学习氛围，造成想学就学、不想学就不学的恶性学习心理。
（2）家庭关系不融洽。
父母与亲子关系是家庭关系的重要标杆，做孩子的好老师、好朋友是父母的最高境界。如果孩子处在长期充满“战争”的家庭氛围里，会让他们整天处于焦虑的情绪中，让他们感受不到家庭的温暖，那么孩子就会被转移到以为自己能平衡心理的地方，厌学是自然而然产生的。
第二，学校因素。
（1）教师的“唯分论”。
素质教育虽然被提倡多年，但分数的“指挥棒”对教师仍然有着无形的影响，教师单方面追求分数，一味追求优秀率和升学率，只关注学生的成绩，而不重视学生的德、智、体、美、劳全面发展。同时，应试教育中也存在“灌输式”、“注入式”、“填鸭式”的教学方式，导致学生学习动力不足，陷入唯分论”的误区。
（2）作业繁多。
现在教师的考核制度也给教师带来了压力，一些教育工作者由于某种主观性形成了危机感，由于前所未有的危机的限制使得教师把所有的心思放在提高升学率上，而升学率取决于学生的考试成绩，老师不得不给学生布置很多作业。
第三，学生自身因素。
（1）学习能力不足。
有些学生的学习成绩不好，并不是真的厌学，也不是懒惰、智力低下，而是存在严重的学习落后，影响学习效率，具体来说是学习能力不足。许多学生在练习上付出了很多努力，但结果恰恰相反，他们的成绩始终没有提高。
（2）没有明确的学习计划。
有大部分学生有“三天打鱼，两天晒网”的学习状态，没有科学的学习计划，不会对学习科目整体安排，学习起来顾此失彼和死记硬背，课程内容不会抓住重点和难点，不会灵活运用、举一反三、融会贯通。
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有些孩子之所以厌学，其实都是由于父母不在乎孩子的学习或者给孩子学习压力太大，这样是会导致孩子对学习失去兴趣的。孩子一旦对学习失去兴趣的话，厌学不想上学也是迟早要发生的事情，那么孩子为什么会厌学是什么原因呢？
孩子为什么有厌学心理是什么原因？
一、家长过度溺爱。
有的家长非常溺爱孩子，总是替孩子解决学习上的问题，从而影响孩子学习能力的培养。孩子缺乏学习能力，做不到独立自主学习，从而难以对学习产生兴趣。
二、同学关系不好。
孩子在学校里与老师同学关系达不到睦相处，有孤立和被排挤的心理感觉，如果长期得不到释放与倾诉，慢慢地就会厌烦学校和学习。
三、父母的期望值过高。
孩子是父母的希望，很多家长都希望都寄托在了孩子身上，对孩子寄予的期望过高；使得孩子和父母之间产生矛盾，进而对学习不感兴趣。
四、家庭爱的缺失。
有的家长感情不是很好，只是凑合在一起过日子而已，经常在孩子面前吵架，这样的话孩子内心处于分裂状态，就会对学习不太上心。
五、孩子不会学习。
学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师填鸭式的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。
孩子厌学怎么办？
一、让孩子对学习产生兴趣。
兴趣是最好的老师，只要让孩子对学习产生了兴趣之后，自然也就会爱上学习了。怎样让孩子对学习产生兴趣呢？家长可以让孩子感受到学习的快乐，让孩子在学习中能够有所收获，同时当孩子每次进步时，家长最好都能够给孩子准备小礼物并告诉孩子只有每次进步了，才会有奖励哟，要是没有没有进步的话，就不会有小礼物了。很多孩子想得到小礼物，就会去努力学习，这样也就会渐渐对学习产生兴趣。
二、引导孩子自主学习。
引导孩子自主学习，正确引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在，孩子不爱学习，只是表面现象，父母要找到背后的原因，对孩子进行开导，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
三、培养孩子学习的习惯。
一个习惯的养成不容易，但是养成一个好的习惯很是重要，所以父母如果要多注重培养孩子的良好习惯，如果不注重培养孩子的习惯无疑是在葬送孩子美好的未来。很多的事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
四、帮助孩子建立良好的人际关系。
鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交往。教会孩子理解和尊重他人，让孩子学会倾听，学会表达赞美和感谢。当孩子与同学发生冲突时，家长要给予正面引导，帮助孩子正确处理冲突。
五、带孩子去体验生活。
带孩子去体验生活还是非常有必要的，如果不你的孩子觉得读书太累、太辛苦的话，就可以给孩子请一天假，让孩子做一些比读书还要累的活，在孩子做的过程中家长就可以问孩子现在觉得读书还累吗？这时我相信很多孩子就不会觉得自己读书是一件很累的事情了，家长同时也要让孩子明天都是是自己唯一的出路，在别的任何一件事情都没有读书轻松了，只有好好学习，自己才能拥有以后的幸福生活，要是不好好读书的话，自己以后也就会变得和我们一样，每天都是干不完的活，这样是会让自己后悔一辈子的，孩子只有懂了学习能够给自己带来很大前途的，自然也就会努力的学习了。