刚上初一成绩下滑家长怎么办

不少孩子在升入初中后，学习成绩会突然出现很大的变动。有一部分孩子，小学时的成绩不怎么好，到了中学，成绩却大幅度提高。但也有一部分同学，成绩出现明显的下滑。但其实，孩子由小学升入初中以后，成绩基本上都多多少少的会发生一些变化。而面对这种变化时，家长们一定要找到正确的解决办法。

刚上初一成绩下滑家长怎么办？

1、家长寻求老师的帮助

与老师沟通，综合一下老师的意见。这是最简单、最快捷的途径，能够让家长心中有底。但需要注意的是，老师的意见不要全信，因为他们所看到的也不一定全面，只能供自己参考。

尤其是当老师的意见比较难听的时候，请务必控制情绪，不要与老师争吵，更不可将老师反映的意见直接告诉给孩子，这只会引起孩子的叛逆。

2、帮助孩子端正学习态度

对于这种情况，家长可以给予指导，但不要一味说教，只强调“学习很重要”是没有说服力的。可以从孩子最喜欢的人物和明星开始，这样他们就可以成为孩子的榜样。

也可以选就近取材，选择亲戚的孩子或邻居的孩子，并着重描绘好的学习对生活的积极影响。此外，家长和老师应该共同努力，培养孩子良好的学习习惯。比如帮助孩子克服拖延症，集中精力学习，可以让孩子从练字开始。 

3、父母应该积极与孩子沟通，倾听他们内心的声音

不要一味地埋怨孩子成绩不好，也不要总是在孩子耳边唠叨应该怎么努力学习，不然以后的生活会变得很糟之类的。

4、培养学习兴趣

优异的成绩不是很容易就能取得的，背后需要不断的鼓励、表扬和欣赏。无数的家长都说：“我家的孩子，都是三分热度，没有坚持。”其实，哪个孩子天生就学会坚持的呢？

因此，在孩子学习的时候，家长一定要让孩子感觉到学习是一件快乐的事，可以从中享受到快乐。  如果孩子学习的时候，孩子一遇到不会的题，就对孩子冷嘲热讽，就对孩子批评打骂，那么，孩子以后只会越来越讨厌学习，越来越不爱学习，更不要说对学习有兴趣了。

初一孩子成绩差的原因：

1、学习科目和难度增多

小学阶段最重要的科目是语文、数学，虽然也在学英语，但是小学英语的难度并不大。到了初一阶段，学习的主要科目增加了，学习的难度和深度也增加了。

因此，很多小学阶段学习成绩好的学生，到了初一阶段，面对日益增多的知识点，很多人开始无所适从。  

而且，小学阶段的学习内容难度，本身比较浅，很多人根本不必怎么用心和用功，就能学会。但是，进入初中阶段后，我们所学习的内容的知识密度越来越大，难度越来越深，如果我们不专心、不集中精力，很多时候，真的很难学懂，就容易出现成绩下滑。  

2、努力程度不够

努力程度是学生学业成功的基础。学习要用功，否则，根本就没有办法彻底掌握系统知识。很多的孩子都是因为努力程度不够，甚至有大部分的学生，对于怎么用功都不了解。

没有时间观念，不知道珍惜时间，很大一部分学生的观念还停留在小学阶段，还没有完全进入中学的学习准备中。

这就需要家长和老师经常给孩子深入沟通，让孩子产生自我认知，明白自己所处的阶段。而且，家长和老师要告诉自己的孩子，天下没有免费的午餐，不努力、不上进，最后只能从学业道路上被淘汰，不能有更深入的进步。

生物学学习中，是需要记住许多公式概念等知识的。而又因为这些知识中，有些是存在很大的相似性的，所以孩子如果不仔细学习，很可能就会混淆了两者。所以在这种情况下，孩子自己要学会比较，就是显得十分重要了。因为运用比较的方法，是能让你在弄清楚两者的差异的同时，对知识掌握得更加牢固，理解得更加透彻。

刚上初一成绩下滑怎么办？

1、抓住生物三大重点

在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。

要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

2、培养实验设计能力

考查能力是中考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的中考试题看，至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。

3、弄清知识内在联系

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

4、培养学习生物的良好兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物，或爱好某种活动的情绪，是促使人们在某一方面去顽强地追求和探索的动力。是学习的催化剂，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生只有对自己感兴趣的东西，才会积极主动的参与和思维，深入和刻苦的学习。

5、端正学习态度

想要提高生物成绩，首先要端正学习生物的态度。并不是简单背背，搞突击就可以提高的。主要还是在于理解和运用，在于平时的学习和积累。所以，学生只有先端正思想认识，才能养成良好的学习习惯，这样生物成绩自然也就会提高了。

6、摆脱做题规律  

想要提高生物成绩，就要在平时多做一些练习题，在做题时要从题目的角度出发去看待问题、解决问题，这样才会做的既准确又快，有的时候甚至可以抛开知识点，当然这并不以为着同学们要背离课本知识点，而是说同学们要灵活运用知识点。

7、记忆要牢固

对生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，还必须在理解的基础上牢固记忆。中考的问题背景是新的，但其落脚点一般是在课本上。只有牢固记忆基础知识才能做到应用自如。

与其他自然科学相比，生物学有更多的需要记忆的知识。这些知识既是解题时思维的工具也是表达的形式。许多同学在考试时思维不流畅，不能用生物学的专有术语来表达，是与知识记忆不牢固密切相关的。就生物应考而言，背不是万能，但不背是万万不能的。

大多数孩子，因为结束小升初的考试，上了初一，还处于较为放松的状态。所以很多孩子在学习上稍不留神，就出现成绩退步的现象。其实成绩退步不可怕，找到原因，对症下药，才能更好的提升成绩。

孩子刚上初一成绩下降厉害怎么办？

1、提升自主学习的能力

伴随着科目的增多，初一学生首要任务是要克服依赖性，提升自主学习的能力。初一可以说是一个沉淀期，这个时候需要提高自己的自觉性和自律性。因为初中科目变多，自学的时间增多，大部分时间都是需要按照制定的学习计划进行自主学习。

2、家长要不断地鼓励孩子

孩子在初中阶段，提高成绩的过程充满了曲折，孩子往往会因为看不到进步而中途放弃。所以，家长要陪伴在孩子身边，不断给孩子加油打气。只要孩子在坚持努力，哪怕只有一点点进步，家长也要给予孩子充分的肯定。

3、转换思维对话

在提升学习成绩的时候，孩子要在老师、学生之间相互转换。当对老师上课的内容无法理解的时候，孩子可以转换思维，站在老师的角度，思考这个知识点为什么会这么讲，而由浅入深的立足点又是什么。这样能够让孩子对于平时的学习内容有了更深的理解，也能找出自己知识的短板。

4、认真完成作业

孩子要认真完成作业，当然，如果孩子对知识点的熟悉程度不够，可以先把知识点再仔仔细细地梳理一遍，然后再写作业。而且，孩子要把作业当成试卷来做，用对待考试的态度来写作业，这样做就能达到复习巩固学过的内容、高效完成作业的目的。

刚上初一的孩子成绩下降厉害的原因：

1、对初中学科的整体性认识不清

进入初中，如果没有认识到学科特点的巨大不同，还是采用以背为主的方法，势必难以取得理想的学习效果。而孩子成绩出乎意料的差，差到令人无法接受。其实这样的结果在情理之中，因为在过去的学习中效率非常差，所学不多，所以成绩不理想。

2、作业多，不适应

孩子在小学只学语数外三门课，但是进了初中以后又加了四门功课，科目增加作业也随之增加。所以让有些孩子不能适应初中这么多的作业。小学一个多小时就可以完成的作业，但是初一要两个多小时才能完成，很多孩子写完作业就11点多了，这一点让孩子受不了。

3、缺乏自律的学习作息

小学与初中的差别在于，虽然现在的小学生学习压力也不小，但是对比初中来说，却算得上十分简单轻松。初中学习内容开始变多，除了学科变多外，一节课的知识量也开始增多、难度变大。此时如何利用好时间，成为孩子之间拉开成绩差距的重要因素。

虽然初中语文，大多都是在考查课外的内容，但题型和答题思路还是比较固定的。而老师也会在课堂教学中，会讲解不同题型和解题技法，所以孩子一定要抓住，老师在课堂上讲到的内容。

刚上初一语文成绩差怎么办？

1、勤于动笔

动笔可以很好的帮助记忆，不仅仅是写作，平时在日记、杂志、学习网站以及读书感悟等都可以动手记下来，这是一个积累、加深记忆的过程，“好记性不如烂笔头”也就是这个理。语文是所有学科的基础，无论是数理化，还是史地政生都离不开对文字的理解，可见语文的重要性，因此孩子必须要在平时多阅读、多积累，打好语文基础。 

2、积极主动的参与课堂活动

在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力。所以，同学们应该多思考，把课堂变成学习和消化知识的第一步。 

3、重视基础知识的掌握

在此基础上多读多看，增强阅读和作文的水平，阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

4、提高写作能力 

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，快速阅读在素材积累上，就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

5、要仔细阅读

阅读理解，顾名思义就是阅读和理解，所以，要做好语文阅读理解，首先就得仔细阅读，将文章读明白，只有将文章读明白，才能做好阅读理解，这是做好阅读理解最基本的前提。在阅读时，要仔细阅读，全神贯注的、心无杂念的阅读，要对文章有一个整体的把握，这样才能很好的理解文章，做好阅读理解。

6、学会利用语文书

不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。

还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。

7、良好习惯

语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。

用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。因为语文的知识太广泛，没有一个好的学习习惯，是不可能学好语文学科的。

因为兴趣是最好的老师，所以孩子想要提高成绩的话，就一定要可以先从兴趣入手。因为如果我们对这件事情，没有兴趣的话，那就很难把这件事情做好，学习也是如此。而生物学是众多课程中，比较容易拿分的一门课程。只要孩子能够花点心思在这门课程里，那么想要拿高分是很有可能的。

女儿刚上初一成绩不好怎么办？

1、培养积极的学习情绪

情绪心理学家认为：情绪占据着人的整个心理生活和实际生活，它既推动人的本能活动，又干预社会学习和创造活动，是整个人的活动的动力。在生物学习中，情绪这一非智力因素的动力作用尤其不可忽视。学生在积极的情绪状态下更容易接受言语指导，与老师、同学交往更主动，热情更高，学习更积极。

2、提高应试能力

要提高学生的解题能力，打题海战术是无效的，必须通过“记忆基本知识――应用训练――综合巩固提高――总结反思”来进行训练，在该过程中注重对学生审题、思维和表达能力的培养，从而提高解题能力。

3、学好生物要先背会教材

生物学得好的人，没有一个不是熟背课本的，因为生物属于文科性质，需要背的东西特别多，如果你把它当做理科来学，分数绝对不会高。生物分值低，所以每一分都不要放过，分分必争。生物书一定要仔细看，包括选修和必修课本，书下注释也要认真对待，考试可能考到。要检查生物会不会，可以几个同学坐在一起考一考，一考就知道哪里没背会了。

4、学会制定计划

学生在学习生物课程时一定要学会制定计划，对于熟练掌握的知识，不需要投入太多的时间，对于不理解或者生疏的知识，则需要学生投入更多的时间。学生的学习方法，对于生物在短期内提高有很大的影响。合理地安排自己的生物学习，是最明智的选择。

5、勤问、动手

生物如何在短期提高？这需要学生在学习的时候，经常用头脑去思考问题。生物就是要求学生保持好奇的天性，在学习的过程中尽可能多地提出问题，带着问题去学习，这样才会事半功倍。

生物学是一门实验科学，探究生物学的基本技能和方法，需要学生自己去实验，向自然学习、在实践中学习，这样对生物知识的掌握会更容易，更全面些，同时也能让学生在较短的时间内让生物成绩得到一定的提升。

6、善读、将知识点形成网络

善读就是要求学生在学习生物的过程中，学会阅读其中的重点知识。同时在阅读的过程中形成记忆。生物如何短期提高，同样离不开学生对知识点掌握情况。学生在学习生物时，一定要学会将知识在头脑中形成网络，这样在做题和考试中能够灵活运用已经的掌握的知识。

7、形成知识体系

虽然生物的每一个知识点都非常的零散，但中考题是把每一个知识点都会考到。需要把所有的生物的知识点，形成自己的体系，这样才能帮助自己学好高中生物这门学科。只有把这些知识点，通过树状图的形式，建立在自己的大脑里，那么这些学生才能够提高自己的学习成绩。

无论是孩子在初中还是高中，孩子想要提高成绩，那么最重要的，就是要做好课前预习。因为如果可以提前看一遍要学的内容，那么在预习是遇到不会的，就可以在第二天上课时，认真听老师去讲，如果还听不懂的话，也可以直接提问。而这也是一个提高学习效率，最为直接的方法。

初一孩子成绩下滑了家长怎么办？

1、打牢基础知识

俗话说，学习如逆水行舟，不进则退。以前学的知识，如果孩子没有掌握，那么，再学新知识，无异于打死结，越来越大，慢慢就郁结在大脑里了，再也无法接受新的知识。如此痛苦的经历，会使孩子丧失对学习的兴趣，导致最后破罐子破摔，随波逐流了。

当我们的孩子的基础知识掌握得不牢，他就没有办法往下学了，他在课堂上根本就听不进去，产生了巨大的挫折感，自我否定感。所以想继续学习，脱颖而出，就必须把基础知识补回来。因此，一定要实时总结孩子所学习的知识，让孩子学会自我总结。

2、培养学习兴趣

优异的成绩不是很容易就能取得的，背后需要不断的鼓励、表扬和欣赏。无数的家长都说：“我家的孩子，都是三分热度，没有坚持。”其实，哪个孩子天生就学会坚持的呢?因此，在孩子学习的时候，家长一定要让孩子感觉到学习是一件快乐的事，可以从中享受到快乐。

如果孩子学习的时候，孩子一遇到不会的题，就对孩子冷嘲热讽，就对孩子批评打骂，那么，孩子以后只会越来越讨厌学习，越来越不爱学习，更不要说对学习有兴趣了。

3、工具书的应用

所谓的工具书，指的是字典、辞典、成语典或网络资源等。平常在阅读的过程中，若遇到生难词语就要动手查工具书。这样可以立即解决疑难，又能增加对该字词的认识，进而加深印象，永难忘怀。

初一孩子考试成绩下滑的原因是什么？

1、课堂效率不高

要想取得好成绩课堂效率是前提。像是听课时开小差、不记随堂笔记等行为，都会阻碍自己的思路与教师保持同步。如果连上课跟紧老师的步伐都做不到的话，那又如何做到课后的巩固和练习。课后不及时复习会对课上吸收的为数不多的知识再大打折扣，这样就会形成一个恶循环，知识漏洞只会越来越大。

2、知识点、题型方面的原因

每个人都有自己的薄弱环节。中考中涉及到很多知识点和题型，如果考生能把每一个知识都烂熟于心，能把每种题型的解法都练得熟练，那么这个学生成绩肯定不错。然而现实并非如此。如果说某次考试中，正好考查的都是你的薄弱环节，那么就有可能很不理想。当然，知道自己的薄弱环节，就中考来讲，是好事情。

3、坏习惯的影响

小学问题没解决，延伸到了中学。  很多学生在小学的时候养成了一些坏习惯。比如没有培养好专心写作业、每天复习、按时写作业、学习缺乏条理性，作息混乱等。

小学学习简单，这些坏习惯对成绩影响可能并不明显，家长没有重视，到了初中，知识点更深了，如果不深入钻研，就无法透彻的掌握知识，浅尝辄止，日积月累，成绩肯定不好。

4、自我观念的局限

自我观念就是一个人对子综合评价的总和。观念好像一座耀眼如灯的灯塔如果观念错了，那么孩子再怎么努力，都无法完全将自己的潜力发挥出来，用在学习上。例如，有些孩子认为数学很难，自己学不好数学。

那么，他的大脑就处于停滞的状态，努力之后得不到自己满意的结果，慢慢就会形成习得性无助感，孩子以后就有可能破罐子破摔了。

一旦进入初中后要学习的科目、知识内容成倍增加，这类孩子学习的节奏就会被打乱，最后出现成绩下滑的现象；家长注意，一定要尽早培养起孩子的效率学习意识！

刚上初一数学成绩不好怎么办？

1、好的自我管理

再好的学习方法，如果没有好的自我管理，那么一切都是空谈，好的自我管理不仅需要对各个科目的学习安排上进行符合自己实际情况的学习时间和进度的管理，而且还要能克制自身懒惰、放松的心态，严格执行自己的学习计划，不能“三天打鱼，两天晒网”。

2、有效刷题

在学习的过程中，为了巩固教材上的知识点，我们会做很多题。但是，很多学生题没少做，作用却发挥得不明显，其实，这主要是因为不懂有效刷题。我们做的题可以分为三类，会做的题就是舒适区的题，思考一下能做出来的题是学习区的题，难题是恐慌区的题。有效刷题其实就是不断突破自己舒适区的过程。

3、态度要积极，不能排斥

态度这种事情在学习上非常重要的，人定胜天这种事情说起来比较玄乎但是一个人的信心尤其是能做好一件事情的信心真的会对做好这件事情带来非常大的影响。在学习上也是如此，如果你都不相信自己能够学得好，如果你在学的时候还去排斥，那么可想而知，在这个学习的过程中效率是多么的低下。

4、针对自己学过的知识勤总结

每一章的关键点、难点、常见试题等，都要按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免浪费时间。自然就会提高自身的学习效率。

5、高质量做题

做题或是学习需要讲求的是质，没有质量的积累是达不到质的变化的。一套习题，真的做精做好了，抵得上好几套没上心的盲目练习。学习的时候注重基础，做题也是解决问题之后回顾反思规律，再结合课本所学，将知识在脑中构建完整的体系，可供随时调用才是正确的学习之法。

6、知识的提升和拓展

需要基础知识进行支撑，在学习的过程中，学生想要提升自己光靠基础知识是不够的，是需要学生去在基础知识上不断的提升和拓展，所以这就需要在基础知识上掌握牢固，这样才能支撑自己更进一步的去学习。所以，初中生想要成绩不被落下，能够有一个好的成绩，在基础知识上往往就要掌握的更好才行，学生要抓住重点，这样才能有一个好的提升。