强迫孩子读书有效果吗

如何培养出一个优秀的孩子呢？很多人的第一反应是——让孩子好好学习，考入重点中学，重点大学，接受最优质高等的教育。但是孩子不爱学习怎么办？孩子不爱读书，厌学逃课，都是家庭教育中经常出现的问题。然后使得厌学的孩子改正学习态度呢？

强迫孩子读书有效果吗？

强迫他，有一点用，但效果一般。要想孩子学习好，最基本的前提是他自己主动学习，因为只有孩子自己愿意学，才能起到走心的效果。孩子不愿意学习，做家长的要好好分析和深挖他厌倦学习的根源是什么，找到根源，再分析造成根源的因果关系，才能看清问题的本质。看看问题出于外部环境的因素，比如学校、老师、同学、班级，家庭环境，家长的教育方式，家长的态度与行为等等。

如何让孩子学习呢？

1、因材施教

古人提倡因材施教，这句话放到现在也不例外，孩子喜欢什么，在哪方面有天赋，家长就应该着重培养这方面的兴趣爱好，鼓励孩子在自己感兴趣的方面发展。

2、不要和其他家长攀比

很多家长总是看到其他人的孩子在某些领域取得了成绩，就强迫自己的孩子也去做，也在那些领域发展，殊不知，每个人的天赋，兴趣都是不一样的，如果不根据孩子的天赋和兴趣来指导孩子发展，就像是让喜剧演员打篮球，或者让篮球运动员演喜剧一样，只能是适得其反。

3、不要拔苗助长

学习是需要一定时间，也需要家长花费心思来培养的，不是一天两天，就可以完成的，所以家长们一定要耐下心来，陪同孩子一起成长，切不可让孩子早早的就背负了过重的负担。

4、让孩子读书要循序渐进

这是一个循序渐进的过程，必须要一步一步稳扎稳打，在每个阶段都有所停留，才能真正有所获。一味地拔高，一味地追求速度，只会让孩子的学习，成为一座空中楼阁。日后真正需要学习专业领域知识的时候，大风一吹，楼就垮了。

孩子之间的冲突，常常都是无意识的，情绪上来就会发生推搡的行为。但很少有孩子是因为想要“欺负”对方，也就是常说的“攻击性行为”。因此对待孩子之间的冲突，尤其是动手打人的孩子家长要理性对待。

小孩打架家长怎么处理有效果？

1、让孩子自己去处理

打架属于冲突事件，虽然比较难解决，但孩子可能会面对社会中更多的冲突，到时孩子能否承受并完美地解决所发生的激烈冲突，就要看小时候面对冲突时，是如何解决的。所以，当孩子与人打架后，只有让孩子自己去处理。这样在孩子成年后才会与人建立恰当的互动关系。

2、问清事情的前因后果

孩子打架，家长要先问清楚孩子打架的原因，比如，为什么动手，起因是谁挑起的，要知道，有时孩子打架，是出于“正义”的出手。家长对于孩子打架后的教导，会让孩子印象更深。所以，合理的教导，会让孩子警醒，学会做人的道理。

3、培养良好的习惯和性格

打架看似小事，却影响孩子性格的成长。所以，家长引导要把握好“度”，可以说家长既不愿孩子当“狼”，也不忍心孩子当“羊”。所以在日常生活中要注重孩子意识的培养，让孩子养成良好的习惯和性格，让孩子掌握正确的人生观、价值观。

4、不要袒护孩子躲避责任

当孩子之间发生矛盾的时候，不要袒护孩子和躲避责任。家长面对自己孩子的时候，自然而然会产生“护犊”的心理，不管自己的孩子有理没理，一味地袒护自己的孩子，这种作法只会让孩子产生侥幸的心理和没有担当的意识。

5、不要直接找对方的家长

当孩子之间发生矛盾打架，如果是在学校里，打架的后果比较严重，比如有一方的孩子受伤了，那么，家长可以通过老师这个中间人去联系对方的家长，不要直接找对方的家长，否则，双方的家长很容易将矛盾激化。

6、帮孩子分析事情的对错以及方法

无论谁的错引起的打架事件，都应该严肃的告诉孩子，打架并不是好的沟通方式，告诉孩子如果在遇到这种情况的时候，可以尝试和对方沟通，如果对方打人，自己无法解决的情况下，可以求助身边的家长或者老师，学会保护自己。

7、帮助孩子疏导情绪

打架后，往往孩子的情绪都比较激动，家长可以适当的安抚，必要情况下检查孩子身上是否有肉眼可见的伤害。如果没有大碍，不要去放大孩子的感知，如果孩子很伤心，不要马上制止，而应该让孩子释放出自己的情绪，使心情得到疏解。

孩子如果高中物理不好的话，补课还是有用的。家长可以帮孩子找一个专业的物理老师，来帮助他补课，如果孩子的基础部分没有学好，那家长其实可以让老师，去帮助孩子把初中的知识重新温习一遍，然后再慢慢的，去把高中的物理学起来。

高中物理补课有效果吗？

1、如果孩子落下的知识内容不是很多，自学能力也还不错，那就没必要去花钱补课，关键还是严格自律，在课下多下点功夫。如果你的确落下了很多知识，导致很多题一点思路都没有，课堂听课也很吃力，花点钱补补课也还行，可以帮你省去不少功夫。

2、高中的学生已经有了自己的思考方法，也开始有了自己的想法。对于要不要去补课，也会有自己的决定。对于那些想学习、想考上好大学的学生，在觉得自己成绩跟不上时，会有目的地去解决这个问题，课外辅导机构也是他们最方便的选择。

3、善于在高中物理的学习中，与初中物理基础知识衔接，初中阶段的物理，为你高中的学习打下了基础，你可以在高中物理的学习过程中，灵活运用思维方式转变，实现知识上的带入，在做物理题的过程中，要全方位多角度地去考虑各种解题方法，不要局限于某一种解题思路。

高中要怎么学才能够提高物理成绩？

1、课前预习能提高听课的针对性

预习中发现的难点，就是听课的重点。对预习中遇到的，没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。

2、特别注意老师讲课的开头和结尾 

老师讲课开头，一般是概括前节课的要点，指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课，所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上，掌握本节知识方法的纲要。  　

3、理解物理模型

物理要真正理解其中所包含的物理模型。高考考的东西，其实都是早就已经形成了的一些模型，不断地变换着的是情景。

比如要考动量守恒，可以用小球，也可以用沙袋，情景的变换是无穷的，只要牢牢掌握了其中的物理模型，就一定可以学好物理;物理的实验也是相当重要的，高手之间，往往在电学的实验上分胜负，所以平时要加大实验训练的力度，尤其是一些创新型的实验。

4、分析物理过程

物理，是一门注重理解与分析的科目。因为基本定义、公式、原理，大家都知道，关键是如何应用。拿到一个情景较为复杂的物理题时，最重要的就是将整个物理情景和物理过程分析清楚，然后自然就知道该在哪些地方用什么东西好。辅助过程分析的最佳办法，便是运用示意图法(关键是找出连接不同过程的临界状态)。

其实孩子是否需要在高中的时候补课，还是要看孩子自己的学习情况，家长是不需要去强求的。补课一方面是要看孩子自己。如果孩子愿意学、愿意补，那么家长可以考虑给孩子补课，如果孩子自身不愿意，就没必要一味的坚持去给孩子报补习班。

高中语文补课有效果吗？

1、还是有效果的。但是学好语文，还是要在平时的学习中多积累，一般同学在补习语文的时候，都会选择作文进行补课，很少会有同学选择语文中的阅读理解、古诗词进行补课，因为这些都是需要靠我们，自己去学习提高的。

2、语文学的好的同学，大多数都在很小的时候，就开始积累一些课外的知识，看一些文学书籍，当看到吸引自己的句子，诗词，就会把它记录下来，然后长时间这样做，自然就会在脑袋里形成很多的知识，有的句子和诗句还能够联在一起，所以在写作文的时候，文采非常好。

3、而且经过长时间的看书，我们是都会去想一些问题的，这样随着时间的推移，自己的阅读理解能力就会提高。总是想问题，我们的分析能力就会很强，而语文要求的就是文采和我们的分析能力。

要怎么学才能学好高中语文？

1、多做练习题

高中生希望自己的成绩能够更好一些，希望通过一些比较好的方法来提高自己的语文成绩。提高语文成绩有什么方法吗？一些比较简单的方法，更加适用于普通的高中生。只有通过每天大量的做一些练习题，摸索出一些做题的方法，这样日积月累才能够提高这些学生的学习成绩。

大量的高中生，会把大量的时间花在数学、物理、化学这些学科上，在语文这门学科花的时间比较少，学生要想提高自己的语文成绩，就应该多做一些练习题，只有大量的做这些练习题，才有机会提高这些学生的学习成绩。

2、掌握固定做题模式

不仅英语考试有固定的语法模式，就连语文的高考考试，同样也有固定的答题模式。比如高考语文的阅读理解，就有固定的答题模式，学生需要抽出一段时间学习这些答题模式，这也是提高语文成绩的方法之一。

有老师会在考试之前，对不同的阅读理解的类型进行分类，根据不同的分类，会有不同的答题模式。学生掌握这些答题模式，对自己的高分是有帮助的。

3、做好笔记 

高中生在学习语文的过程中，必须记好笔记。因为高中语文知识点比较零散、繁多，如果不记笔记的话，等到考前复习的时候，就会很浪费时间，而且也不知道要复习什么。高中生在上语文课、课外学习语文的时候，都要养成记笔记的习惯，把重点的内容及时记录下来，以便日后复习。

现在很多的同学会觉得，学习英语其实就是为了应对考试，所以学生和学校，都不是很重视口语的学习。但其实口语在英语中，是非常重要的。英语是一门语言，主要是用来交流的。如果不重视口语，就会出现哑巴英语的情况，并且是会越来越严重的。

初一英语怎么补才有效果？

1、端正学习英语态度 

学初中英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。

要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。

2、要勤学苦练

外语是一种交际工具，学习外语就要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练、做事情。学外语的过程就是用外语去做事情的过程。

学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，用英语做事情，才能领会所学知识，逐渐地达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂，看懂英语，能用英语说和写，也就是能综合运用这个交际工具，非勤学苦练不可。

3、要积极大胆，开口大声

要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难，怕羞，不敢开口的心理。上课回答老师问题或完成其它任务时，声音要大声，这是对老师、同学、自己的尊重、要有自信心。英语同汉语一样，也是一种语言，既然我能学会讲汉语，我肯定能学会讲英语。

4、一定要勤动笔，勤动手，勤总结

做题训练时，选题要精，更要善于总结，在做题的时候把同一类题型都放到一起，看看有什么差别，然后认真总结，找到规律，等下次遇到同类型的题目基本就会了。

时刻关注，自己做错的典型题，不同的题型训练是非常重要的，同学们可以训练不同的知识点，注意核心在于：对于自己做错了的题，必须单独另外整理，专门的对这些题目，进行分析和对比。并且要把它们记到错题本上，保证每个星期翻看一次错题本。

5、重视听力的锻炼

预习完课文后，同学们还应再仔细听几遍课文的录音带，一方面进一步理解文章，另外一方面还可以锻炼自己的听力。一下子听不明白也不要气馁，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白。

如果课外中确实还有自己有疑惑的地方，搞不清楚，也不要投入太多的时间和精力。笔者建议同学们先画上标记，然后课堂上听老师讲解，这样就做到了针对性听课。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。

6、整理错题本，归纳总结错题与经验教训

养成整理错题本的习惯，无论大考小考，抑或课后作业，都要把有疑惑的题，做错的题随手积累在错题本上，做到经常翻看，分析错误原因，梳理解题思路，并找相似的类型题研究解题规律，寻找异同，归纳解题技巧和方法。

很多家长在学生在临近高考的时候，因为孩子的单科成绩偏科，或者总体成绩不稳定时，就会想尽一切方法来提升学生的成绩。那么，高考前补课有没有效果？

高考前补课有没有效果？

有没有用，主要是因人而异的，有些同学确实是需要补课的，有些同学可能就不是很需要补课。对于一些需要补课的同学，参加补习就是有用，但是对于不需要补课的同学，补习对他们来说可能就是浪费时间，完全没有必要。

高考前复习攻略：

1、越是临近高考，考生越容易出现紧张焦虑的情绪，心理压力也会随之增大。如果考生没有及时调整好情绪，就会容易失去信心，觉得时间不足，可提升空间小，从而自暴自弃。虽然备考时间有限，但没到高考一切都是未知数，如果考生先自暴自弃，那就是连提升的机会都放弃了。因此，考生要学会调整情绪，避免给自己太大的压力，从而影响复习状态和节奏。考生需要将全部精力放在高考备考上，着重解决历年的高考真题，适应高考的答题方式，总结答题技巧，从而建立信心，实现成绩提升。

2、在高考冲刺阶段，考生会经历频繁的考试，难免会因为成绩波动而出现患得患失。考生需要保持平常心，正确看待成绩波动，不要因为成绩下滑而情绪低落，也不要因为成绩上升而盲目乐观。每次考试的难度和考察内容不一样，成绩波动是正常的，考生要正确看待每次考试的成绩，避免情绪受到影响。考生要分析考试成绩，了解自己的优势和不足，从而进行有针对性的强化和巩固，实现成绩的稳步提升。

学习是当今社会比较公平的一种竞争方式，我们常说“读书时改变命运的唯一途径”。确实如此，我们激励孩子努力读书的目的就是希望孩子有一个更好的未来。那么如何激励孩子努力读书更有效？

如何激励孩子努力读书更有效

1.在保证真情实感的前提下要克制

鼓励不要过度，过度的鼓励会变成孩子的压力而不是动力。比如孩子第一次考了100分，你如果表现得过于激动，孩子就会担心如果下一次考不到100分会不会让你失望？

2.学生家长要及时了解孩子的学习动机和心理动态

孩子有天赋的好好培养，没有天赋的也不能随意放弃。孩子成长都有各自的阶段，得有静待花开的心理素质，更不能拔苗助长。有的家长靠打骂、严重控制孩子，逼着孩子学习，可能持续时间长了，孩子也服从管理，顺利考入大学。

3.家长可以多带孩子参加读书活动

让孩子和其他小朋友分享自己的读书心得。参加活动的时候，可以让孩子带几本自己喜欢和不喜欢的书籍过去，和其他小朋友交换，说说自己了解的书中的世界。

4.家长要以身作则

家长需要多读书多学习，潜移默化地影响孩子。家长希望孩子爱上学习，那么自己就要先喜欢上读书，这样才可以影响到孩子，让孩子也爱上读书。

5.孩子取得成功后、做出好的行为后给予恰当的正面反馈

这类鼓励是最简单的，但需要父母对孩子有足够的关注，要擅长发现孩子的长处，发现之后要做出及时的、恰当的反馈。注意这两个修饰词，及时，恰当。

为什么要及时？因为很多孩子在做成某件事时，他内心本来就期待着得到表扬的。擅长表达的孩子甚至会主动的求表扬，但很多孩子却选择等着父母来发现。及时的表扬，代表的是父母的关心。

为什么要恰当？因为过度的赞美会带给孩子压力，就把孩子架到了道德高地上，是一种很不舒服的行为。同样，过低的表扬，也会给孩子不真诚的感觉。

6.发自内心信任孩子

我们在信任孩子、鼓励孩子的时候语气表情要真诚，哪怕只是一个信任的眼神都行。而不是言不由衷，嘴里说着“你能行”，心里直犯嘀咕“能行吗？”这样对孩子自信心会有一定的打击。