初中孩子恋爱了父母如何教育

初中孩子恋爱了父母如何教育？

1、家长正确看待

发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。做家长的应该及早就有这个心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。

2、找到早恋的原因

发现孩子早恋或者有早恋的苗头，家长不要着急自乱阵脚，更不要强制干预阻止。我们应该去寻找孩子早恋的原因，找一个合适的时机，比如在看电视的时候，家长可以有意无意的提及恋爱的话题，并心平气和的的与孩子交流。

3、经常与孩子进行沟通交流

一方面可以了解孩子内心的想法，正确的引导孩子，另一方面，也可以让孩子明白家长的良苦用心，做到相互理解。

4、树立正确的恋爱观

告诉孩子这个时期早恋不能跨越底线，要给孩子传授一些性知识，避免孩子受到伤害。千万不要打骂，否则会适得其反！

初中孩子恋爱的表现：

1、成绩下滑

初中学业繁重，竞争压力大，学霸之所以成为学霸，那是因为他们注意力全都集中在学习上。想要提高成绩，又做不到心无旁骛全身心地投入到学习当中，注定只有一个结果：成绩下滑！

2、与父母的对话少了

如果孩子突然变得喜欢独处，喜欢拿着手机聊天，与家长的对话少了，那么他们心中可能有其他的小心思。因为他们的话不再需要对你们说，他已经有其他的倾听对象了。

3、待在家里的时间少了

孩子如果以前总是在放学后能够准时回家，最近却一直到很晚才能到家。询问原因，他们总是以老师拖堂或者值日打扫卫生为借口，那么你的孩子有可能正在谈恋爱。

用“早恋”给初中生的感情扣帽子是最可怕的。在初中这个时期，有的初中生“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责，只会扩大与初中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。

初中孩子恋爱家长如何教育?

1、不可打骂

发现孩子早恋后不可以简单粗暴的对待，不可以打骂孩子，毕竟是未成年人，逆反心理特别严重。这样做只会加大他的逆反心理。让他排斥你，认为你剥夺了他的真爱，要拆散他们。

2、正确认识

父母应对早恋这一现象做出客观评价。什么是客观评价？就是要明白早恋是人成长到一定阶段，由于生理、心理、环境等因素共同影响下诱发异性与异性间形成的一种新的关系的行为，它是一种本能，并不是一种错误。只有正确认识了，才能避免在处理早恋问题上先入为主。

其实在某些时候，早恋也是有激励作用的，比如一个学习好一个学习差，对学习差的那位同学来说由于他喜欢学习好的那位，想跟她靠齐，想得到她的青睐，就会激发他学习的动力，成绩就可能会提高，到最后说不定就有意想不到的收获。

3、不可闹到学校

这种事情我们那时候还是比较多的，我高中的时候一个同学谈恋爱了，他的妈妈跑到学校找校长、找辅导员。这样的后果就是他们两人没毕业就双双出去打工，离开了学校。必将学生还是要面子的。

4、良好沟通

"沟通是架起心灵之间的桥梁“。想了解孩子的基本情况，沟通是不二法门也是最佳捷径。在沟通过程中，你千万不要揣着父母的架子去跟孩子交谈，要以朋友的身份跟孩子交谈，这样孩子也更容易跟你吐露心声。比如以朋友的身份跟孩子交谈，你完全可以八卦的问他类似有没有喜欢的人、暗恋的人这样的问题，即使孩子回答的有所顾忌，你也能从他的只言片语中挖掘出你想要的信息。

5、科学指导

很多家长一旦知道自己的小孩发生早恋便不分青红皂白地加以禁止。家长越是这样，小孩子便越反叛。其实对孩子的盲目冲动心理，家长要给予及时地指出。有针对性地指导其正常交往。帮助他们理智地超越情感，培育高尚情操。

初中生孩子叛逆是正常现象，我们作为家长首先要明白每个孩子都会经历叛逆期，孩子有叛逆期是正常的，而我们要做的就是跟孩子沟通，多了解孩子的内心想法，帮助孩子顺利的过度叛逆期！

1、要学会倾听，学会与孩子平等交流

父母和孩子之间总会有代沟的。在初中到高中阶段，是孩子容易产生叛逆心理的一个阶段。孩子开始有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。这时候，做家长的要鼓励孩子发表自己的见解，不能一味的打压、反对

2、要学会赏识孩子，对孩子有信心

尤其在学习上，要鼓励孩子独立地去完成学习任务——不要去充当孩子的拐杖，不要让孩子过多地依赖父母、长辈。家长在初中生家庭教育时，要为孩子创造一个比较宽松的环境，让孩子自由发展。及时表扬和肯定孩子的优点和长处。

3、转变自己的教养角色，做孩子成长的陪伴者

这个阶段的亲子关系，父母最需要做的是角色转变，从处于控制地位的教育者转变为处于辅助地位的陪伴者。父母明白了这一点，就能够从家庭教育的困惑中走出来，不再控制孩子，不再强迫孩子按照自己的设计和期望成长。

孩子恋爱了父母如何教育？

1、适当的引导

家长在这件事上千万不要做棒打鸳鸯的那根棒子，因为有的时候越是棒打鸳鸯，鸳鸯们却越紧密。家长要适当的引导，如果孩子是因为好奇心或者争强好胜的心而走入早恋这一步的，就应该把这种好奇心和好胜心转移到其他的事情上，这样对于早恋就不感兴趣了。

2、和老师做好沟通

有的时候老师措辞是非常严厉的，会不自觉的伤害到孩子的自尊心，勾起孩子的逆反心理，这样做是不正确的。家长一定要和老师做好沟通，向老师表明自己的态度，老师和家长通力合作，才能正确的处理孩子早恋这个问题。

3、多陪伴关心孩子

家长们多去关心孩子的日常生活，很多早恋的孩子往往都是缺少关怀和照顾，进而对有好感的同龄人产生依赖。家长们做好孩子人生的引路人，保护好孩子，也不要轻易就给孩子扣上“早恋”的帽子。多营造轻松和谐的氛围，赢取孩子的信任才能让孩子敞开心扉去和父母交流。

4、多多和孩子沟通

孩子对爱情问题感兴趣是很正常的，他所接受的关于爱情的信息已经超乎我们的想象。孩子在感情中也许会碰到许多问题，这时候家长应该多和孩子沟通，给孩子朋友般的感觉。

孩子恋爱了的原因：

1、想和别人一样

人都是有从众心理的，有的人早恋了，有的人就想跟风，想和别人一样也尝尝早恋的滋味。所以班级里，经常会出现好几对早恋情侣，就是这个原因。

2、情感趋势

青春期的孩子会对异性产生各种各样的想法，会讨论班上好看的男孩或者女孩，也会讨论到自己感觉有好感的人。也因为这些让孩子对早恋越来越好奇并且会产生想要尝试的心理。

3、好奇心促使

有些孩子其实根本没有意识到早恋这回事，只是看别人早恋了，自己感觉很好奇，想知道是什么样的感觉。或者感觉别人早恋了，自己不早恋没有面子，促使他们往前迈了一步。

处理孩子早恋的问题，家长千万不要态度粗暴。方法简单。父母不能用讽刺、责骂甚至惩罚孩子，不要偷看孩子的信息或者跟踪监视孩子，更不用说在学校或对方家里吵闹了。帮助孩子摆脱早恋的误解需要一定的时间，家长不要操之过急。家庭教育对孩子的成长有着重要作用，想让孩子在正确的时间做正确的事情，家长需要付出心血和努力。

高二学生谈恋爱了父母应如何帮助孩子？

1、保持沟通，理性引导

家长作为青少年的主要监护人，应该与孩子保持密切的沟通。早期对孩子的关注和倾听，可以使孩子及时向家长倾诉内心的烦恼和困惑。同时，家长也应该合理地引导孩子，让他们树立正确的人生观和价值观，不要轻易地陷入早恋的泥淖中。

2、营造和谐的家庭氛围

青少年早恋往往是因为家庭关系不够和谐导致的。如果家长经常互相争吵、不尊重孩子，或者对孩子进行过度管制，孩子在寻求心灵寄托和情感认同时很容易被错误的行为和友谊所吸引。因此，家长在教育孩子的同时，也应该注重家庭关系的和谐，保持家庭的温暖和稳定。

3、提供正确的教育

作为早恋防范的重要措施之一，家长应该为孩子提供正确的性健康教育。不要以单一的禁令和道德教育来限制孩子的行为，而应该将性教育纳入日常教育的范畴，使孩子能够真正理解性与爱的区别，并在性行为中采取正确的防护措施。

4、通过学习和交流来解决问题

对于早恋过程中遇到的问题，家长和孩子可以通过学习和交流来解决。例如，可以建议孩子更多地关注学习，参加各种活动来丰富自己的生活。如果孩子真的有恋爱的欲望，家长应该耐心地为孩子讲述恋爱所带来的问题和后果，并提供正确的引导和支持。

高二学生谈恋爱的后果：

1、影响学业

高中生是学业繁重的时期，如果沉浸在早恋中，就会分神，影响学业。在恋爱中，情绪波动较大，会影响到思维敏捷度、记忆力等，而这些都是需要高中生在学习中用到的。此外，有些学生为了抽时间和恋人约会，甚至翘课，这将导致知识的缺失和学习进度的落后。

2、易诱发心理问题

恋爱中的男女同学容易情绪波动，胡思乱想，若在恋爱中受挫折，容易诱发心理疾病，导致不健康心理，严重的可能导致犯罪。

3、影响人际关系发展

早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，长此以往，这种二人世界会逐渐使自己脱离集体，不利于人际关系的全面发展。

高二学生谈恋爱的原因有哪些？

1、压力太大

学习的紧张性不言而喻，许多学生在巨压下苦苦支撑，他们又一肚子的话想找人倾诉，和父母、老师之间有隔阂，那么知心朋友自然就成了他们的救命稻草。无边的话语吐露出来，每诉说一次感情就增加一分，同性的朋友还好，异性的就很有可能成为恋人。

2、叛逆

青春期的逆反在学习的重压下也会显现出来，尤其是初三或是高中恋爱，显然是家长和老师最为反对和想尽一切办法抵制的，也正因如此，渴望独立的内心便希望以自我支持和自我控制来摆脱成人的控制，恋爱便成为最有力的“武器”。

3、从众

从众心理每个人多少有一点，产生这种随大流的原因，是由于实际存在的或头脑中想象到的班级压力，使同学们产生了符合班级要求的行为与信念，个人不但会表现出来，而且在信念上也改变了原来的观点，放弃了原有的意见。

当孩子上了初中以后，家长在教育引导孩子时得稍微多用些心思，因为初中阶段是决定孩子未来发展的一个关键时期。只要把握好初中阶段，孩子才能有一个好的未来。

如何教育初中生的孩子？

一、建立积极的沟通渠道。

积极的家庭沟通是初中生教育的基础。家长应该主动倾听孩子的想法和感受，鼓励他们分享自己的经历和疑虑。为了建立积极的沟通渠道，可以定期举行家庭会议或者交流时间，让孩子知道他们可以随时与父母交谈。

二、培养学习兴趣。

初中学业的压力较大，但家长可以帮助孩子培养学习兴趣。鼓励他们选择自己感兴趣的科目和课外活动，以提高学习的积极性。同时，要在家庭中创造一个良好的学习氛围，为他们提供学习的支持和资源。

三、设定明确的目标和期望。

初中生正处于自我认知的关键阶段，他们需要明确的目标和期望来指导他们的行为和学习。家长可以与孩子一起制定学习和生活目标，帮助他们理清自己的优势和兴趣。同时，明确的期望可以让孩子明白家庭对他们的期望，激发他们的责任感和自律性。

四、鼓励独立思考。

初中是培养孩子独立思考和解决问题的重要时期。家长可以鼓励孩子提出问题、寻找答案，并培养他们的批判性思维能力。不要过于干预孩子的学业，让他们学会自己解决问题。

五、建立道德价值观。

家庭教育不仅涉及学业，还包括道德和性格的培养。家长应该传授道德价值观，引导孩子分辨是非，培养他们的责任感和同理心。

六、以身作则，成为他们的榜样。

孩子更多地从我们的行为中学习。作为家长，我们应该以身作则，展示出积极的价值观、良好的品德和坚韧的精神。通过我们的榜样，孩子将更有可能塑造出积极向上的人生态度。

初中孩子的特点有哪些？

1、自尊心增强。

初中这个阶段的每个学生都渴望得到尊重，这正是他们认识自我价值的反映。他们表现为极为渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与，他们害怕被长辈指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感教师居高临下的训斥与批评。

2、容易受到坏的影响。

初中的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。

3、多变的情绪问题。

发育不均衡使得初中的孩子容易产生情绪问题，初中子面对成长的压力会经历自我怀疑、混乱、矛盾和冲突，对自己在生活中的决策感到困惑、敏感、易怒、阴晴不定，在这种情绪的状态下，情绪需要宣泄容易爆发，尤其是在亲人面前表现的更为厉害。

叛逆期是一个重要的阶段，需要我们采取特殊的措施来与孩子沟通。家长要能及时妥善去处理，孩子的问题都不是小事情，我们要引起重视，从小好好教育孩子的学习，关注孩子的心理健康，关心孩子的成长和学习，平时没事就多陪陪孩子学习，多多辅导孩子的学习。

初中孩子叛逆厌学如何教育？

1、多沟通

初中生不学习家长要多进行沟通，孩子不学习是有很多原因的，另外初中孩子也不会说不学习就不学习的，平时家长一定要多关心孩子，及时了解孩子的心理。

一旦初中孩子有了别的想法，那么家长就要多和孩子沟通和交流，而不是用呵斥和责备的方式来对待厌学的初中生。如果家长在教育初中生的过程中还是以这种动辄打骂的方法，不仅没有什么效果，而且还会让初中生远离家长。

2、及时疏导

当发现初中生出现过激的行为和表现时，这时候需要家长和教师及时疏导。了解发生这种行为的原因，找其好好地谈谈，耐心倾听和引导，不要以责备的语气或者严厉的批评，这样会适得其反。

3、关心孩子日常生活

可适当多带孩子出去玩玩，这个阶段孩子学习压力与小学相比，增大很多，小学就三四门课，一到初中增加了一倍的课程，作业又多，在这个阶段孩子处在过渡调整期，特别是刚升入初中的孩子，有相当一部分孩子存在压力适应问题，小学学习挺好，到了初中一下子成绩下降起伏比较大。

4、建立积极的家庭环境

一个积极的家庭环境是孩子成长的重要保障。家长应该尽可能地营造温馨、和睦的氛围，多与孩子交流，关心他们的生活和学习。同时，家长也应该尽可能地避免争吵和冲突，让孩子感受到家庭的温暖。

初中孩子叛逆的表现：

1、情绪变化。叛逆期的孩子，会表现出情绪波动，可能会出现情绪激动、易怒等情绪变化；

2、挑衅父母。叛逆期的孩子，会挑衅父母，比如故意拒绝父母的要求、反复质疑父母的话语、把父母当做敌人等；

3、自我中心。叛逆期的孩子，可能会表现出自我中心的特点，比如自私、自私自利、不顾他人感受等；

4、抵抗心理。叛逆期的孩子，可能会有抵抗心理，比如不听从父母的话、不接受父母的管教、不接受父母的建议等。

初中孩子叛逆的原因：

1、家庭教育不当

一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。

2、受学校教育影响

有些老师在教育教学过程中对学生有不公正的处理，这样会导致逆返心理的产生。学生在班集体中的位置也会影响孩子的心理。有的孩子为了交朋友，或是想在班中取得地位，便试图用各种手段，甚至不惜用与常态相反的行为来引起大家的注意。逆反心理是一种不健康的心理，不利于中学生的成长。