初中生爱玩手机家长怎么教育

中小学生的近视率增加、带手机上课影响成绩、孩子沉迷于手机游戏不能自拔，上面的这些都是家长和老师们所担心的问题。近年来，随着手机等现代化电子产品的普及化，中小学生玩手机的频率也不断增加，慢慢的也摆脱不了对手机等电子产品的依赖。那么，当自己的孩子陷入游戏漩涡，初中生爱玩手机家长怎么教育呢？

初中生爱玩手机家长怎么教育：

一、远离唠叨

非常时期，不仅生活和工作节奏发生改变，就连学习都改头换面。本就精力充沛的孩子需要宅在家适应网课、与外界失去联系，没有朋友圈子，憋在家里确实很难受。这重复再重复的唠叨，别说年轻气盛的青少年，就算看破红尘的出家人都没有忍受。孙悟空头上带着紧箍咒，遇上唐僧没完没了的念，也毫不犹豫地揭竿造反。父母就远离唠叨，理解孩子，换位思考吧！

二、放弃怒吼

爱河东狮吼的父母，在遇到孩子埋头玩手机类事情，通常都人未到声就到的怒吼：还没完呢，都玩了几个小时，还要不要写作业？到时眼睛瞎了后悔也来不及，再不放下手机看我不揍死你！这居高临下的责骂、抱怨、命令，能解决问题，孩子乖乖的放下手机吗？然而并没有！孩子叛逆，并不是青春期的代名词，有句话说：哪里有压迫哪里就有反抗。对待青春期孩子同样如此。父母给足了理解、尊重，孩子就不可能会叛逆。

三、先处理自己情绪，再解决教育教育问题

从孩子顶撞到家长失控，或从家长失控到孩子顶撞，是一个恶性循环，如果父母不自我调整自我提升，亲子矛盾和冲突会不断升级。

四、自我管控，以身作则

其实当亲子情绪对立时，父母需要主动“自我隔离”，先处理好自己的情绪再教育。等情绪稳定后，父母将自己的感受讲给孩子听。同时也要保证孩子在学习的时候不要在旁边玩手机，以免对孩子产生不良影响。

五、搭建和谐融洽的桥梁

家长要多与孩子沟通交流，避免产生代沟和隔阂，同时家长要耐心倾听，了解孩子内心真正的需求。

大多数高中生都知道自己是要努力学习的，但是有些孩子就是控制不住自己，思想总是开小差，总想玩会手机，但碍于学校和家长的规则，他们只能偷偷摸摸的玩手机，这其实就是在掩耳盗铃，毕竟偷完手机其实是很明显的，迟早会被发现。如果家长发现了孩子的这种行为，接下来的教育方法是很重要的，希望家长能够把握好这次机会。

高中生偷玩手机家长怎么教育？

1、建立明确的规矩和限制：和孩子一起制定明确的规矩和限制，明确规定晚上使用手机的时间和地点。确保他们了解这些规定的重要性，并讨论规则的理由和利益。

2、沟通和理解：与孩子进行开放而理性的对话，了解他们为什么会偷偷玩手机。倾听他们的需求和观点，尽量理解他们的想法，以便找到更有效的解决方法。

3、设定手机禁用时间和限制功能：一些手机和应用程序有专门的功能，可以帮助限制使用时间和禁用特定应用。与孩子一起探讨使用这些功能的好处，并在合作的基础上设定手机禁用时间，以确保他们在晚上能够专注于休息和学习。

4、建立健康的娱乐替代方式：鼓励孩子寻找其他健康的娱乐活动，如阅读、绘画、运动、和朋友聊天等。帮助他们发展多样化的兴趣爱好，以减少对手机的依赖和诱惑。

5、模范示范：作为家长，要成为孩子的榜样。尽量遵守自己制定的规则，减少在晚上使用手机的时间，并展示出健康的娱乐方式。

6、监督和鼓励：对于一段时间内的改变和合作，给予孩子积极的反馈和鼓励。同时，也需要适度的监督，确保他们遵守规定的规矩和限制。

高中生偷玩手机的后果：

1、影响学生学习

在高中学校，很多学生私自带手机，在上课的时候玩，在晚上的时候玩，长时间的玩手机严重的影响了学生的学校效率和质量，导致学生的学习成绩大幅度下降。并且，一个同学带手机，必定会影响到更多的学生，因此，就会经常出现一个手机很多学生一起玩、一起讨论的情况。

2、使学生作弊行为更加严重

随着信息技术的增长，手机软件方面的技术也得到了进步。在手机软件中，很多针对学生学习，促进学生学习的查题软件等，其初衷是想提高学生学习质量效果，但在高中的学生学习中，促进了其作弊机会和效果。并且手机的通讯功能发达，很容易就可以实现两个人的答案互动，进而使更多人有了可乘之机。

3、影响了学生心理健康及正常生活

在高中阶段，大部分的学生还没有形成完整的自制能力。也是高中手机泛滥的主要原因，当学生带着手机进入学校，手机就会一直影响着学生，降低学生学习效果，分散学生注意力，很多手机中以及各种学生经常浏览的网页都会出现暴力等内容，很多学生如果克制能力差就会陷入其中，并且很多学生痴迷于手机交友和手机游戏，在实际生活中也会受到很大的影响，影响学生的政策人际来往。

孩子爱玩手机怎么教育？

1、家长要以身作则

孩子玩手机的时候，家长是不是也拿着手机不放手？家长在家的时候如果吃饭看手机、坐沙发上看手机、上厕所带手机、睡觉前玩手机，那么孩子肯定会“以你为榜样”，因为孩子都会有意识的模仿家长的行为。所以，如果让孩子放下手机，首先家长要做到不爱玩手机。

2、让孩子充实起来

书籍是最能改变孩子的。我们买了很多书，有大人看的，有孩子看的。每天没事家长就可以看看书，是真的看，不是偷着把手机藏书里看，看完后，可以谈论，孩子听到后会产生兴趣，这样孩子也会自觉去读书，减少玩手机的频率。

3、规定玩手机的时间

每天规定孩子玩手机的时间，一个小时或者半个小时。和孩子约法三章，玩手机时候给孩子设定闹钟，闹铃响后一定要坚决拿走手机。坚持原则，才是帮助孩子改掉玩手机坏毛病的最有效的办法。

4、引导孩子正确上网

平常时，父母要多余孩子进行交流沟通，面对面的向孩子讲述经常玩手机以及养成手机瘾，对自身学习对自身身心等方面带来的影响及危害，帮助孩子清醒地认识到改掉玩手机坏毛病的必要性，从而打牢改正基础。

5、培养孩子的兴趣爱好

家长可以培养孩子的兴趣爱好，比如学画画、学一种乐器等。另外，家长要经常带孩子去室外活动，周末或者假期爬山涉水，既锻炼身体，又丰富了孩子的眼界。

6、孩子闹脾气时不拿手机哄

孩子是情绪多变的物种，有时候谁也没惹他，他自己一个人生闷气或者来闹闹你。家长觉得烦，怎么哄都不听，这时候就拿出了大法宝——手机。而孩子的手机瘾多半就是这样染上的。所以家长要到孩子闹脾气时不拿手机哄。

7、让孩子意识到手机的危害

你不说，孩子可能一直不觉得玩手机有什么危害，比如会让视力下降，影响学习，朋友减少，体重增长等等。与此同时，大家还要帮助孩子增强自控能力。对于孩子玩手机这件事，除了要配合一些方法以外，关键还是要从根源做起。最根本的是要孩子建立判断意识，让孩子意识到玩久了对自己的伤害。如果单纯的扼杀他的兴趣，恐怕还会适得其反。

在现今社会，广大中小学生已有一部分孩子乐于使用智能手机，特别是中学生玩手机成风。随着网络与手机的普及化，沉迷智能手机的初中生不在少数，他们把拥有一部智能手机当作首选的奖励与愿望，向家长索要并努力争取，而家长怕孩子玩手机上瘾，禁止孩子玩手机，但问题并没有因此解决。

初中生玩手机上瘾家长怎么办？

1、控制孩子玩手机时间

等孩子上学之后，由于学习的需要，多多少少会用到这些电子产品，那么这个时候，尽量不要在手机上面安装游戏等容易上瘾的应用，尽量多安装一些学习工具或是与学习相关的软件。同时控制孩子使用的时间，每次尽量不要超过1个小时。

2、转移孩子注意力

如果孩子玩手机上瘾，我们可以转移孩子的注意力。培养其他的兴趣爱好，比如一些有意义的活动，打篮球、踢足球、打乒乓球等球类运动，学一门乐器或下棋，也可以给他报个兴趣班，如果培养出新的兴趣爱好，就会冲淡他对手机的兴趣。

3、让孩子进行自我管理

在初中生玩手机这件事情上，需要把制定规则的权利交给初中生，然后把监督执行留给自己。自我管理的感觉，是给予初中生一种自律的感觉，这种自由度是不一样的。监督执行也是，父母需要去看到的一个边界，就是，当这些规则被制定出来之后，监督孩子自始至终的执行也是非常重要的。比如，有的小孩说每天做完作业，可以玩半个小时，这个规则需要让孩子自己去制定，不然就变成了父母的一种高压政策。

4、多陪陪伴孩子

现今独生子女居多，因为缺少伙伴，在很多时候他们都是一个人玩，如果家长忽视了陪伴孩子玩乐、分享快乐与烦恼，那么很容易导致孩子心灵上产生孤独感。所以家长应该毫不吝啬地关爱自己的孩子，利用业余时间多和孩子交心，了解孩子的所见所闻，了解他的所需所求。

初中生玩手机上瘾的原因：

1、受父母的影响

父母忙于工作，对孩子缺少陪伴和关心。回到家后，父母也同样手机上瘾，每天孩子回家都看到父母在玩手机，孩子也开始玩手机，最后导致玩手机上瘾。

2、孩子学习出现问题

孩子在学校和家里找不到认同感，只能通过手机寻找替代或者某个阶段学习跟不上，丧失了学习的兴趣，从而把兴趣转移到手机上。

3、压力大

生活枯燥，白天学校上课听老师念经，下课回家或者周末还要上各种兴趣班补习班，缺少与同伴玩乐的时间，只能通过手机来释放压力。

高中生对新事物总是有强烈的好奇心。“精彩”的互联网世界和网络游戏的吸引力让他们沉迷于手机。然而，沉迷手机引发的一系列问题，如不想上学，模仿游戏中的暴力甚至厌恶世界，让父母感到焦虑。很多家长为此想了很多办法，比如说教、打骂，但收效甚微，那么高中爱玩手机怎么教育呢？

高中爱玩手机怎么教育？

第一，规定时间，对犯规有惩罚。

其实孩子玩手机，无论是过度放纵还是严格禁止都是不理性的，把握好分寸才是正确的做法。爸妈可以给孩子规定玩的时间，比如每次玩不能超过半小时，如果这次按时归还下次就还可以玩，如果这次不按时归还下次没得玩，按照规矩来做，慢慢地孩子也会习惯的。

第二，控制时间与内容，避免游戏的诱惑。

高中的孩子学习时或多或少的都会用到手机，如家长帮、有道词典等等。此时，尽量不要在手机、iPad等上安装游戏，尽可能安装一些学习工具或与学习相关的学习软件。同时，控制孩子使用手机的时间，每次尽量不要超过1小时。

第三，转移注意力。

当孩子们想玩手机不能停下来时，父母可以转移他们的孩子的注意力，比如与孩子一起玩家庭游戏，向孩子讲趣事，跟孩子一起去公园散步等等，是一个很好的转移关注的方法。

第四，多陪伴孩子。

很多时候，孩子之所以拿着手机不放，都是跟着父母学会的，因此不妨先反思一下自己。如今社会压力大，父母忙于赚钱很少陪伴孩子，而且回到家往往拿着手机看视频、玩游戏或者刷流量，忽视了孩子。对此一定要抽出时间多陪陪孩子，这样孩子会主动放下手机，与父母拉近距离。

第五，培养孩子运动爱好。

运动对于一个人来说十分重要，不但可以强身健体，还能从中领会到合作以及技巧等。因此要注意从小培养孩子个人运动爱好，让孩子参加身体锻炼，在运动中领悟到乐趣，同时结识更多的玩伴。

第六，多夸奖孩子。

所有孩子都希望被父母夸奖，一味的指责孩子只会让其变得更加叛逆。对此父母一定要注意多夸奖孩子，注意夸奖方式不要太笼统，要具体到哪一点，这样孩子才会更有自信，自动放下手机帮助父母做家务，也会变得更懂事。

高中爱玩手机的原因有哪些？

1、为了融合进大集体。

现在中国绝大部分孩子都玩游戏，尤其是王者荣耀，为了与其他同学更好的沟通交流，孩子开始打游戏并沉迷其中。

2、游戏具有很强的挑战性，可以满足孩子的情感需求。

孩子在突破一个个难关，完成一个个挑战的过程中获得成就感和满足感，其实每一个人都需要在成就感中找到自信，而这种自信往往在其他方面得不到，尤其在学习上，孩子往往得到的是挫败感，这就不难解释孩子为什么喜欢游戏而不喜欢学习了。

3、手机的日益普及。

现在家庭生活好了，年轻人有了智能手机或电脑，孩子玩游戏更方便了。

4、现实压力的增大。

孩子成绩稍微下降一点，就要面对家长和老师的质问，他们的压力很大而在网络的世界里，他们是无拘无束的，没有人给他们定目标，逼着他们去做任何事，他们自然很享受这种自由的状态。

5、缺乏陪伴。

孩子喜欢玩手机是因为在现实生活中没有人陪他们，他们只能在手机上打发时间，玩着玩着就容易沉迷其中。

现在的人们生活在网络高度发达的时代，智能手机作为一种通讯工具，越来越多的融入到人们生活，一步小小的手机联通了世界，联通了你我他的心灵，成为我们生活中不可或缺的东西。这也让孩子们沉迷手机，导致学习成绩下降，家长们非常头疼。那么，初中生爱玩手机怎么办？

初中生爱玩手机怎么办？

1、高质量陪伴。

孩子小时候，家长一定要花费时间精力去陪伴孩子，家长千万不要偷懒，一定要勤快，网络时代，高质量陪伴非常重要，在陪伴中，可以让孩子养成很多好习惯，家庭环境是孩子成长的最好土壤，孩子就好比家庭的小树苗，土壤变好了，小树苗一定会茁壮成长。

2、给孩子换一个环境。

让孩子远离玩手机的氛围，在全新的环境中开始生活、学习。孩子离不开手机的原因除了家长方面的因素之外，就是孩子的周围有很多影响的因素，例如周围的同学都喜欢玩手机、班上的学习氛围不好等。因此，给孩子换一个环境也是一个不错的选择。可以考虑让孩子在全封闭管理的民办学校学习，让他接触不到手机和网络，自然就不会玩手机了。

3、告诉孩子玩手机的危害。

在对孩子进行教育引导时，可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生，可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来，让孩子自己多看一看。因为到了初中阶段的孩子，已经有了自己的初步判断能力，可以让其正确面对一件事情的好与坏。

4、找出孩子优点，要给孩子多互动。

家长千万不要拿自己的孩子给别人家的孩子比较，要拿自己去跟别人家的孩子家长比较，看自己哪些地方没有做好，要反思自己，改变自己，孩子有问题不是去批评指责，而是帮助孩子找原因，找到解决问题的方法。要多找孩子优点，给孩子多交流、互动，让孩子体会到价值观、成就感、幸福感。

5、严格管控孩子手机里的内容。

家长可以在手机上对孩子手机里的所有应用和网页进行控制，比如孩子喜欢玩游戏、看视频、小说等，那么家长就可以在自己的手机上设置，不允许孩子打开这些应用软件，或者一天只能玩一个小时，这样从根源控制了孩子玩手机，比直接收走孩子的手机强。

6、制定严格的学习计划。

根据学科安排，制定详细的学习计划和短期提分目标，用学习充实生活，如不遵守自行惩罚，提升抵御诱惑的能力。

孩子上了初中以后也就到了青春期，这个时候的孩子自我意识增强，渴望挣脱家长和老师的束缚。孩子上学，跟老师和同学相处时难免磕磕碰碰，发生矛盾和冲突，如果不及时处理这些矛盾，会对孩子的校园生活造成影响。那么，初中生顶撞老师家长怎么教育呢？

初中生顶撞老师家长怎么教育？

1、稳定孩子的情绪。

先不要向孩子问事情的经过，在孩子情绪不稳定时，说出来的事情的经过可能有片面的地方。先稳定孩子的情绪是最重要的。然后，不要跟着孩子的情绪走，而是将孩子的情绪引向平静。

先不要作对与错的判断，有的事怎么说呢，可能开始是一方有理，到后来，双方可能都认识到自己既有点理、又有没理的地方。先处理情绪，后处理问题。

2、引领孩子换位思考。

在教育过程中，我们不仅要接纳孩子的情绪，还要在接纳孩子情绪的同时，教会孩子正确地表达情绪。这既是走进孩子内心、帮助他们处理情绪的重要途径，也是引导孩子矫正不良行为的正确方法之一。

3、了解和尊重老师。

老师也有自己的生活习惯、工作习惯、业余爱好、待人方法、喜怒哀乐等等。当你认真去了解一个老师之后，你就会发现他可能不只是对你，可能对任何人都是这样一个态度。

学生与老师之间的关系，其实就是教育与被教育的关系。老师年长、阅历丰富，学生年幼，阅历尚浅。我们只有拥有了一颗尊重老师的心态，自己才能在老师身上学到更多有用的知识。就像“一日为师终身为父”一样，尊敬自己的老师应该学生最基本的素养之一。

4、引导孩子的行为。

正面管教法还告诉我们，当孩子认识到自己的过错并承担行为后果时，我们还要与孩子共情、安慰和鼓励他。

之后，就师生如何有效沟通，如何对学生进行正面管教等问题，我们可以多与老师进行了交流。此外，我们身为父母也不要溺爱孩子，要尝试走进孩子心里，学会倾听孩子的心声。

5、立即处理，不要拖延。

事情发生后，尽量在第一时间与老师沟通，与老师沟通时也尽量不要问事情的经过，而是先表达对老师的谦意。家长要立即处理，如果是孩子的错误，那就陪孩子向老师道歉。老师批评孩子，也是为了教育好孩子，家长的配合会让老师更有信心教好你的孩子的。

千万别将事情拖到不得不处理的时候才去处理，到那时，老师可能对你的孩子有点失望了，从而影响到对孩子的观感。

6、教孩子处理方法，培养孩子的情商。

孩子跟老师的冲突大都是因为处理不当，让小事发展成大事，说到底还是情商不够。家长平时要教给孩子一些处理问题的方法，多培养孩子的情商，让孩子懂得遇到问题先冷静，或婉转或幽默，将大事化小，小事化无。