小学数学基础差从哪里补

俗话说：基础不牢，地动山摇。对于数学的学习，基础知识就相当于盖房子打地基，如果地基没打好，那房子也就面临风雨飘摇的危险。所以重视基础是十分必要的。

小学数学基础差从哪里补？

第一:需要对学习方法更加注意,数学的学习不应该只包括加减乘除的运算,如果将计算只在大脑中形成一种纯粹的记忆,没有进行逻辑关系的理解,那么只会越来越觉得困难.

第二:在所有的数学学习中,简单的计算或者只实际的问题解算,锻炼解题思路都不是通过解题步骤,因为谁都会有粗心大意的时候,所以教育孩子不能为了省事而去忽略步骤.

第三:多问问题,遇到那些比较典型的题目,在第一次解题时即便是已经做对了,也要让孩子将思路在次的理清,这样做的原因是让孩子在做题过程中掌握规律.

第四:理清思路,不仅仅是要做题,而是在做题的过程中做到举一反三,让孩子更加的清楚自己是正确的,增加孩子的自信心,让孩子对知识充满兴趣.

第五:让孩子学会对计算的过程进行详细的解释,让孩子用自己的思维模式将问题进行叙述,这同样也是孩子帮助自己理清思路的一种方法,有助于在将来遇到难题时能够准确的找到切入点.

第六:引导孩子动脑筋思考,遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来,而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法,有的时候不妨用激将的方法让他自己去思考,这样更有利于孩子将来的学习.

第七:引导孩子对规律进行总结,对于相同的问题,观察题目的类型和特点,让孩子发现其中规律,进行经验的总结.

第八:差异的比较,对于相近的题目,找出其中的差异,这也同样是能够让孩子掌握的方法避免在以后的学习中出现错误.

第九:发现数学中的趣味,用特殊的语言和方法让孩子感受到数学的魅力,其实数学本来就是一门很有意思学问,培养兴趣而不是枯燥的教学,如果有浓烈的兴趣,孩子自然会爱上学习.

小学数学学习方法：

1.提升计算能力

数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好，计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，2分钟内能只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。

2.适当学习奥数

大家不妨这么来看待数学和奥数。

1）课程内的数学：是每天的饭菜，保证生存所需。

2）基础奥数：是每周的运动，保证身体健康。

3）竞赛奥数：是专业的运动，目标是夺金。

以前很多人觉得奥数应该是优秀孩子才能学的，但是后来发现，其实很多的所谓奥数题，它并不难，只是教你从另外一角度看问题，跳出书本的方法解决问题，丰富孩子的知识面，当然，你不要要求你的孩子必须要拿奖，给他过多的压力，会使他讨厌学。

3.重视生活中的数学

其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。

4.适当的进行表扬

表扬的作用大得超乎你想象，我教过的很多小孩，刚开始，都讨厌数学，觉得它好难，但当他有一点成绩，得到你的表扬，你会看到他在数学学习上的突飞猛进。每个人都喜欢听到别人的赞扬，孩子更是，哪怕一点点的进步，比如今天晚上的作业做快了1分钟，都能表扬。

家长首先要了解到，孩子的学习，从形象思维到抽象思维过程，中间是要有表象的过度的，而家长去理解这个过程，会让家长了解到，孩子掌握知识的规律过程，也可以让家长多点耐心，慢慢来培养孩子的习惯，这样孩子的成绩才会不断提高。

初中数学基础差从哪里补？

1、通览教材

很多学生，数学基础差是因为，对于教材的熟悉程度不够，甚至有的学生，根本就没有认真地读过课本。所以想要补习数学，不妨先把数学的几本教材，认真的研究一边，把知识点按章节总结一下，认真的记录在一张纸或是本子上，然后放在随手可拿的地方，没事的时候就看一看。

这样几次下来，就基本上可以，对于整个初中的数学知识烂熟于心了。而且如果以后考试或是习题中出错的地方，也可以在这本知识体系中，找到相应的知识点，这样更容易让学生们自己，查缺补漏。

2、数学课认真听讲的重要  

初中数学的主要知识点都是在课堂上，必须要学会听讲，其次在课堂上，老师给你们讲解课本知识点的时候，要学会巧记，巧记是指，自己在遇到没有理解的知识点时，先记下来。不要自己在那里研究，因为这样，会使你漏掉接下来的知识点，反而更落后，所以掌握好课堂上的45分钟很关键，学会做笔记，也是为了增加听课效率做的一个辅助功效。  

3、学会数学的课前预习及复习  

这是提高自己学习效率的重要策略，数学课前这要就是把下节课老师要讲的知识点自己先进行预览，找到重点、难点、疑点。记下自己的困惑之处，可以使你在课堂上，更有目的的听课，从而提高自己的学习效率。

课后复习，是指整理自己，在课堂上没有解决的问题，增加自己，对课堂知识点的理解和记忆，从而巩固自己的基础。

4、注重学习方法的培养 

数学的基本命题和基本公式，要单独列出来，结合它的来源和用途，要全部背下来，不要小看这些工作，只有你对自己东西也烂熟于心，到时候，你才能自然而然的，想起这些公式和应用，基础的问题解决好以后，你才能够渐渐地应用这些基本的公式和定理，去解决更为复杂的题。数学考试有了基本分的保障，最起码他不会拉你总分的后腿儿。

5、基础不好，不够扎实 

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上，还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。  

6、总结规律 

很多数学题都有非常明显的规律性，而这种规律的探索，只能靠你自己，老师们所能教会你们的，仅仅是发现规律的窍门。很多学生、家长都很好奇如何摸索规律，除了大量练习之外，没有更好的建议。

数学这门学科，其实主要学习的内容，其实就是运算，整数，小数，还有分数的加减乘除，四则运算及混合运算。而家长想要孩子在数学这门学科上，取得理想成绩，那么这些方法技巧，就需要学会，用熟。

小学数学基础很差从哪里学起？

1、在学习新知识的同时，复习旧知识

数学的内容是环环相扣的，初一的内容还是会涉及到小学的知识点，所以建议是把小学的数学课本，随时放在身边。当老师讲的内容，涉及到小学的内容，而这块内容，恰恰自己又没有掌握好，这个时候就反过头来，再去看小学课本里这些内容的讲解，如果看了还是不理解，还可以去问老师，直到弄明白为止。

2、“勤”字当头

其实关于描述人勤奋的句子有太多太多，归根到底，说的就是勤奋能使人获得成功，在学习的路上，还真是离不开“勤”这个字，要勤动手，勤动脑，勤思考，勤问问题，碰到问题要及时解决，不会的内容，要勤向老师或同学请教，一字蔽之，那就是“勤”。

3、要有端正的态度和学好数学的决心

学习的态度很重要，具备端正的学习态度，就已经迈出了成功的第一步。其实真就是这样，态度真的是非常关键的。还有就是要有学好数学的决心，学习的这道南墙，是值得一撞的，都不撞一撞，怎知知己不行呢？所以，还需要打不垮的决心。

4、夯实数学基础

在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。　

5、建立病例档案

准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到 中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下，做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。

6、常用公式技巧

准确对经常使用的数学公式，要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习，所必须的知识和技能， 对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。

例如：1-20的平方数;简单的勾股数。正三角形的面积公式，以及高和边长的关系。30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式，并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。

学生在课前，一定要做好预习，在课上带着问题去认真听课，把老师上课讲的内容，都吃透，消化。而如果对所学的内容有问题，一定要及时提问。而课本上的概念，定理，例题，练习题，也要全部搞懂，熟悉掌握。

数学基础差从哪里开始学？

1、夯实基础，从头开始

千里之行，始于足下。要从初一数学，最基础的知识学起，扎扎实实，踏实向前，一步一个脚印，把数学的基本定义，概念，公式，定理记牢，记得滚瓜烂熟于心。因为在科学的大道上，是无捷径可走的。只有扎实的掌握基础知识，才能为灵活运用数学原理，分析问题，解决问题，奠定良好的基础。

2、学会正确的做作业

做作业的时候，要善于思考，举一反三，如果是为了做题而做题，那就失去了作业的意义，所以各位学生在作业的时候，一定要认真思考，发现不足。在数学学习过程中，难免会做错题目，不管你是粗心或者不会做，都要习惯性的，把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集。

当我们进行复习时，它们是重点复习对象，学生们，就可以针对性地进行强化，只有这样，才不会在同样的问题上，再次失分。

3、狠抓课本，做好“两个回归”

课本就是教科书，是教育部，集中全国顶尖权咸专家，编写的教学蓝本，因为培养接班人，是民很重要的事儿。所以，教科书具有权威性，科学性，实践性。是其它辅导书无法比拟的。因此，一定要立足课本，狠抓基础知识，回归课本，认真分析问题，掌握解决问题的，基本方法和基本技能。

4、牢记公式

如果对于数学基础差的同学而言，不要去急着做题。可以先通过数学的公式，然后把各种定义的题目都去熟练的去掌握一下。如果这方面都不行的话，那么解题，就很难去完成每一步的操作。因此只有通过看书的时候，把这些最基础的知识点，给补回来，再去做题就会有事半功倍的效果。

毕竟学习，是要有针对性的，而不是盲目的去学习，这样只会增加自己的负担。

5、积累方法和适当扩展

初中阶段的题型，最大的特点，就是出现压轴题，无论是什么知识点，都有可能出现压轴题，这与小学阶段的，学什么，考什么，有巨大的区别。例如学习数轴，可以考数轴相关的概念，也可能考数轴上的，动点问题，压轴题。

再例如动角问题，一元一次方程应用题等相关题型，对同学们而言有巨大的挑战。这就要求同学们平时多接触压轴题，适当的扩展，扩展视野。

6、培养孩子学习数学的兴趣

浓厚的学习兴趣，可使大脑，处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。数学知识由于抽象，而显得枯燥，是影响学生，学习的最大障碍。在数学教学中，可以适当适时地，创设情境，来激发学生的学习兴趣。

如家长可以通过讲故事、猜谜语、小游戏、脑筋急转弯的形式，创设良好的情境，也可以结合课本内容，适当介绍一些，古今中外数学史，或有趣的数学知识，激发学生的进取心，和求知欲等，变“要我学”为“我要学”。

学习数学，必须遵循从基础做起、循序渐进、循序渐进的原则。如果你之前数学基础不好，一定要把之前欠缺的知识补上，这是非常必要的。就像建高层一样，打好基础之后，只能在上面建一层、二层、三层。当然，弥补所欠缺的基础知识并不容易。

五年级数学基础很差该从哪里补起？

1、认真“听”的习惯。

为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。

2、要注意解决问题的方法和过程。

学习数学知识，不仅要注意做题的结果，更要注意解题的方法和过程。注重结果只会导致模仿，死记硬背，死记硬背。遇到不熟悉的问题，往往会束手无策。

只有注重解决问题的过程和方法的学生，才能在思维上得到真正的锻炼，变得越来越聪明。事实上，有些学生只关注某个话题的结果是什么，而不想找出原因。

3、积极“想”的习惯。

积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。

随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。

4、基础要打牢。

数学的学习不是一蹴而就的，需要日积月累。所以，数学基础一定要打牢固了，小学一年级二年级的时候，家长一定要多关注孩子，帮助孩子把数学基础学扎实。掌握了比较扎实的数学基础，建立在这个基础上的大厦才会牢固。

5、从小培养数学思维

数学思维，从小父母就要给孩子培养。让孩子对很多事物要有数学的概念，拥有数学思维。一位北大教授曾经说，当几年以后，你学的数学知识全部都忘记了，剩下的东西是什么呢？就是数学思维，数学思维与孩子以后解决数学问题的能力息息相关。

6、方法很重要

数学不同于语文和英语，是需要讲究方法的。所以，数学的学习，一定要多掌握解题方法。数学里面的题型无非就那么多，要鼓励和引导孩子掌握每种解题方法。只要掌握了解题方法，不管题目如何改变，都可以以不变应万变。

初二英语基础差应该这样学好英语，首先得要从头开始背单词，因为单词是学英语的基础，句子也是由单词构成的，所以必须先学好单词。然后就要学语法，一句话就是有语法和单词一起构成的。所以初二零基础应该先背单词，后学语法。

初二英语基础差该从哪里开始入门学

一、过好单词、语音关

首先从26个字母的正确读音、书写开始，从最最基础的知识入手，按步就班地去记忆要求听、说、读、写四会的单词，并逐步弄懂词类区分，尤其是英语中十大词类的主要用法，比如，名词所有格，名词单数变复数规律；动词的过去式及过去分词的变化，尤其是不规则动词过去式和过去分词的变化；形容词的比较级和最高级的用法，知道英语中两个事物之间的比较用比较级，两个以上事物之间的比较用最高级；数词中的基数词与序数词互变等基本知识。

二、掌握各种时态的构成及应用，初中阶段掌握以下八种时态就可以了，主要包括：一般现在时，现在进行时，一般过去时，过去进行时，一般将来时，过去将来时，现在完成时，过去完成时。逐步弄懂各种时态之间的区别与联系，只有掌握好时态，才能正确地去运用所学单词造句，会造句子，才能快速去阅读理解英语短文意思及英语写作。

三、掌握英语中的两种语态的构成和用法，即主动语态和被动语态，知道主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者，能够熟练变换两种语态。

四、在具备了一定程度的阅读能力之后，多去阅读英语短文，能够迅速弄懂短文大意及做题要求，逐步提高自己的阅读理解能力和英语写作能力，因为这一类型的题目在中考中占分较重。

初二英语怎么学好

1、课堂是关键，重中之重。管住自己，融入其中。

孩子有今天的下场，肯定在课堂上没有听课。在课堂上，一定要听课，学生大部分时间都是在学校，课堂是关键。在英语课堂上，听、说、读、写，都要跟着老师做，逼着自己跟上老师的思路，记笔记，做练习，要知道，孩子是在上英语课，不是看热闹，不是局外人，不能做于课堂无关的事，像睡觉，偷着玩……反复调整自己的心态，完成一节课的任务。

2、大声朗读英语，就像背诗歌，古文。

“书读千遍其义自见”英语朗读很重要，特别是张开嘴，先大声朗读单词，两个英语，一个汉语，然后再一个汉语，两个英语，记住单词。然后书上对话，听力，课文，一句一句读，不认识的单词就找出初一上册、下册书来，在孩子读的书边上写下来这个单词的汉语意思和音标。一句一句地翻译。还可以下载喜马拉雅FM，查出这课的单词课文朗读，孩子跟读，就像学古文，就像背诗歌。功夫不负有心人啊！

3、认真踏实做题

读完课本，认真看笔记后，拿出作业，好好做题。不自欺欺人，更不要几分钟，刷刷刷胡乱做作业，而是耐下心来，端正态度，好好思考做题，选择、完型填空、阅读理解、交际应用、任务型阅读、作文。一样一样的做，不懂的看书，看笔记。完成作业，老师第二天讲题时，要用红笔做标记，不懂不会的单独问老师。还要整理错题本。反复看错题，做到心中有数。

4、利用节假日温故知新

放假后，拿出初一上下册重新读，看，记。要记住：“温故而知新，可以为师也”，孩子会豁然开朗，明白很多很多的。

学生们要学会，灵活运用所学知识，把知识点和习题相结合，在高中数学中，题型是非常灵活的，所以，能够灵活运用知识点，对于数学成绩提高，是非常重要的。

高三了数学零基础要从哪里开始补？

1、学会听课

在初中的教学中，老师经常会把一个知识点，进行多次的讲解，和通过大量的练习，让学生去掌握。可是到高中以后，老师对于一个知识点，就不会再通过，大量的练习，来让学生去掌握。

而是通过一些相关知识的讲解，去引导学生，明白这个知识是怎么来的，又如何用这个知识，解答一些相关的疑惑。如果学生能明白的话，就能在自己的知识下通过课后的练习去巩固这些知识，同时学生，也可以根据老师的引导，去扩展知识。  　　

想要在听课上少一些阻碍，同学们，就要学会做好预习，学会自己提出问题，也需要大家，更加认真的阅读课本，查阅相关资料，回答自己提出的问题，力争在老师讲新课前，尽可能的，掌握更多的知识，如果不能回答的问题，可以在老师讲课中去解决。

2、养成良好的学数学习惯

高中数学的良好习惯应是，多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。

学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识，翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在，自己的脑海中。良好的学习数学习惯，包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习，几个方面。  　

3、及时了解、掌握常用的数学思想和方法

中学数学学习，要重点掌握的的数学思想，有以上几个，集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。

有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如，换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在 具体的方法中，常用的有，观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。

高中数学考试技巧：

1、掌握时间

由于，基础中，考能力，所以要注重，解题的快法和巧法，能在30分钟左右，完成全部的，选择填空题，这是夺取高分的关键。在平时中，一定要求自己，选择填空一分钟一道题。用数学思想方法，高速解答，选择填空题。

2、先易后难

只做选择，填空和前三道大题，是不够全面的。因为，后“三难”题中的容易部分，比前面的基础部分还要容易，所以我们应该志在必得。

在复习的时候，根据自己的情况，如果基础较好，那首先争取选择，填空前三道大题得满分。

然后，再提高解答“三难”题的能力，争取“三难”题得分20分到30分。这样，你的总分就可以超过130分，向145分冲刺。

3、后三题尽量多得分

第二段是解答题的前三题，分值不到40分。这样前两个阶段的总分，在110分左右。第三段是最后“三难”题，分值不到40分。“三难”题并不全难，难点的分值，只有12分到18分，平均每道题只有4分到6分。

首先，应在“三难”题中，夺得12分到20分，剩下最难的步骤分，在努力争取。后3题不是只做第一问的问题，而应该猜想评分标准，按步骤由前向后争取高分。