初中物理学不好怎么办
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学习物理非常注重过程，一个认知、理解、运用的过程，想要帮助孩子学好物理，就要开拓孩子的思维，让孩子对物理产生兴趣。
初中物理学不好怎么办需要怎么补好？
1、调动孩子学习物理的兴趣，可以给孩子买一些有关物理的科普知识，简单易懂的知识可能让他兴趣入门，一旦兴趣调动起来，学习起来就有动力。
2、让孩子掌握学习物理的方法，最先开始时是对概念的记忆，先记忆再理解。物理属于理科学科，要对公式进行记忆运用，同时要进行习题练习巩固。打好基础对于以后学习还是想当有好处的。
3、有了一定基础后，要进行习题的归类总结，特别是错题总结，对错题的反复练习特别有利于物理成绩的提高。总结错题是学习成绩提高的法宝。
4、多让孩子向物理成绩好的学生学习交流，孩子们思想上的共鸣更有利于他对学科的学习！
如何学好初中物理？
一、课前预习，不是说课前看看课本就算预习了，真正预习是深入的自学、理解课本内容的过程，能掌握百分之七八十的知识，对自己不理解的难点部分心中有数，能提出一些针对课本内容的问题。
二、课堂听讲，这个环节要注意的是，认真和老师、周围同学互动，对于预习环节掌握的内容进一步补充、拓展。对于不懂的问题得到了清晰地梳理、深入的理解！
三、背诵概念，如果前两环节完成的很扎实，背诵环节就是水到渠成了，很容易就将知识记忆到了脑海里。很多学理科的学生不喜欢背书，认为理科靠的是理解，不需要读书，这是错误的认识。只有将知识牢记在脑海里，用它的时候才能很快提取。
四、动手练习，前面环节的扎实让你觉得做题是如此的简单，错误率很低，但是仍需要做大量的练习题，一方面强化知识，另一方面学会知识的应用。如果前面环节进行稀松，做题就难了。不会做物理、物理难的认识就占据了你的内心。不会、更不会、恶性循环！
五、解决问题，针对上一环节不会的习题，虚心请教老师，或者虚心请教比自己学习好的学生，争取将不会的题理解透，做熟练。这个环节，旨在查漏补缺！
六、错题重现，或者说错题从做，与其非要找到与不会的题相似的题来练习，不如针对错题多做几遍，开始的时候，一天做两遍，后来隔天做一次，直到熟练！题不怕重复，熟练后自然能举一反三，不妨一试！
七、由于人的记忆是有规律的，再聪明的人也会遗忘，所以我们要在一到两周时将前面所学知识做一个系统的复习。直到熟练！
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初中物理电学学不好就要多去动手，多去实践，首先是将课本中的例题反复的去揣摩，理解每一步都是这么来的，掌握串并联之间的联系与区别，分清楚这两个之间的用途，在具体的情况下灵活的运用。
初中物理电学学不好怎么办
一是一定要把基本的知识点弄清楚。各章节的每个知识点需要孩子去理解记住，最好能融会贯通。建议孩子对教科书一章一节细读，反复琢磨知识点，其后参照老师或者网上总结的知识点集中对比记忆，确保知识点过关。
二是要抓重点知识。大概是电路与电流，串联电路与并联电路中电流的规律；电流、电压与电阻，串并联电路中电流、电压的规律，影响电阻大小的因素；电路中电流跟电压及电阻的关系即欧姆定律；电能与电功，电流的热效应即焦耳定律、电功率的问题。简单说就是两个定律和三大量（电流、电压与电阻）的关系。
三是要重视实验。要有意识、有目标的培养孩子自己的观察能力和实验操作能力，最好平时就多做实验，课堂实验不够做课后实验，每天抽一点时间用vcm仿真实验做做，对培养物理学习乐趣，提高探索思维能力大有帮助。
四是增强分析计算能力。数学是理科的基础，数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力，语文基础基础影响到物理的学习理解能力。可以考虑补补分析法和综合法的逻辑分析知识。
五是要重视独立思考、分析、归纳。学习中首选要孩子自己主动归纳总结整理，发现知识点之间的联系，培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法，加强基础知、实验、计算的训练，不懂多问，多渠道掌握物理基本技能，从而提高兴趣，相信你一定会学好物理的。多年没有上物理课了，不足之处，请包涵指出。
初中物理电学学不好的原因
一、物理公式及其应用问题没有解决：有不少电学没有学好的学生，连最基本的电学公式都没有记住，或者运用电学公式时随便乱套，不知道各个电学公式的适用条件以及选择方法和技巧。这些都来源于物理课本以及物理老师的补充内容。
二、有关电路的基本技能没有训练到位：请问一问孩子，会不会识别电路的串并联？会不会简化电路？会不会识别电路的故障问题？短路和断路能否一眼看透？能不能判断出来电流表测量谁的电流？能不能判断出来电压表测量谁的电压？能不能会不会电路的动态分析问题？会不会判断各种家用电器的档位高低问题？
三、电学实验被当作了可有可无的形式：这是一个最为重要的出错根源！问问孩子，是不是已经把物理课本上的全部实验内容掌握住？实验目的、实验原理、实验步骤、实验结论、实验注意事项，所有这些，是否已经完全理解并彻底掌握住？
四、课本上所有的插图被忽视：这一点几乎是所有初中生都应该注意的问题，物理课本上的插图并非可有可无，很多中考物理题的原型图都来自于物理课本插图！理解了课本插图及其原理，对中考有百利而无一害。
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孩子初中物理化学学不好，可以多让孩子注重基础，特别课本上面的公式的理解和熟练运用，平时多动手做实验。第二就是多做试题，遇到不懂的问老师，总之要把每一题都理解透，这样成绩很快就上来了。第三就是让孩子多做一些历年中考试题，认真分析题型总结中考常考的一些题型和知识点。
初中物理化学学不好怎么办
在孩子学好理化这个问题中，家长能起到的作用有很多，关键在于家长有没有这个精力，有没有这个耐心去做。
第一，理化本身学的是逻辑化的理性东西，孩子放学回家之后写作业之前，家长可以拿着理化课本，让孩子复述一下当天所学的知识，这样可以锻炼孩子对于知识点的概括能力，坚持下去，孩子对于理科类学习的大体框架就出来了；
第二，帮助监督孩子培养出良好的学习习惯，初中时代孩子的自制能力是比较薄弱的，这时候需要家长介入帮助孩子来建立好的学习习惯，定好计划，阶段性长期坚持。
那么对于孩子来说，学好理化有没有良好的方法呢？答案是肯定有啊！很多孩子说自己没有学习理化的天赋，诚然，我们的话承认，学习是得靠天赋的，但是从教这么多年来，我还真没碰到过某个学生已经极致努力到需要拼天赋的地步，所以说有了科学合理的学习方法和持之以恒的努力，理化没有学不好的。
对孩子来说，首先学习理化是要讲套路的，个人觉得正常的学习程序应该是：预习_听讲_复习_作业_再复习-改错，简称六步学习法。
1、预习是在上课前天晚上进行的，的目的是让孩子知道第二天所学的知识那些可能是重点，然后汇聚精力将重点的部分听懂（一节课45分钟让孩子都全神贯注的高效率听课是不太现实，所以提前知道重难点在哪里然后有区别的听讲很重要）。
2、听讲的时候要做好笔记，尤其是重点知识点，课堂上记不住的部分，留到课后二次复习。
3、回到家写作业之前一定要把当天所学知识复习一遍，感觉没啥问题再写作业，并且一旦开始写作业了，就彻底不要再看笔记！
4、作业部分一定要独立完成，并且要做到闭卷、限时。不会的做好标记，等作业写完之后再去想办法攻克。写作业的部分对孩子来说至关重要，通过作业能检测出孩子的知识漏洞并且加以补漏，只要平时我们把作业像考试一样对待，那么考试就像作业一样简单！
5、作业写完之后一定要趁热打铁再复习一遍知识点，通过作业知道哪些知识点是没掌握住的，再次进行巩固，效果非常棒！
6、想要学好计划，改错本是至关重要的存在，对于一份作业或者一份试卷，对孩子有用的其实就是孩子不会的那几道题，只有把那几道题整明白了，这才是进步，所以对于作业中或者测验里那些不会的错题，一定要做好整理，考试之前经常性复习，可以避免总是去复习自己会的东西这种无用功的做法。
初中物理化学学不好的原因
一是缺乏理科思维基础。平时或者从小在理科思维和训练方面不足，导致数理基础较弱，长此以往，在学习数理化等学科时就会缺乏必要的思维和方法基础，如果仅仅是小学初中阶段理化基础弱，可以通过集中的训练改进提升，可是如果到了高中阶段，提升的难度就会比较大了。
二是平时努力程度不够。特别是在中小学阶段，对理化知识的学习也需要较多的时间和精力进行反复练习，掌握必要的物理规律和方法，一些数学公式和规律也是需要反复练习来记牢直至学会运用的。如果经过反复练习，就像现在一些孩子所谓的“刷题”，成绩一定也会提高的。但是高中和大学阶段，数理化成绩提升会较难了，可以选择文科类专业学习。只学习和掌握数理化的基础知识就可以了。
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学习物理非常注重过程，一个认知、理解、运用的过程，想要帮助孩子学好物理，就要开拓孩子的思维，让孩子对物理产生兴趣。
初中物理学不好怎么办？
1、调动孩子学习物理的兴趣，可以给孩子买一些有关物理的科普知识，简单易懂的知识可能让他兴趣入门，一旦兴趣调动起来，学习起来就有动力。
2、让孩子掌握学习物理的方法，最先开始时是对概念的记忆，先记忆再理解。物理属于理科学科，要对公式进行记忆运用，同时要进行习题练习巩固。打好基础对于以后学习还是想当有好处的。
3、有了一定基础后，要进行习题的归类总结，特别是错题总结，对错题的反复练习特别有利于物理成绩的提高。总结错题是学习成绩提高的法宝。
4、多让孩子向物理成绩好的学生学习交流，孩子们思想上的共鸣更有利于他对学科的学习！
如何学好初中物理？
一、课前预习，不是说课前看看课本就算预习了，真正预习是深入的自学、理解课本内容的过程，能掌握百分之七八十的知识，对自己不理解的难点部分心中有数，能提出一些针对课本内容的问题。
二、课堂听讲，这个环节要注意的是，认真和老师、周围同学互动，对于预习环节掌握的内容进一步补充、拓展。对于不懂的问题得到了清晰地梳理、深入的理解！
三、背诵概念，如果前两环节完成的很扎实，背诵环节就是水到渠成了，很容易就将知识记忆到了脑海里。很多学理科的学生不喜欢背书，认为理科靠的是理解，不需要读书，这是错误的认识。只有将知识牢记在脑海里，用它的时候才能很快提取。
四、动手练习，前面环节的扎实让你觉得做题是如此的简单，错误率很低，但是仍需要做大量的练习题，一方面强化知识，另一方面学会知识的应用。如果前面环节进行稀松，做题就难了。不会做物理、物理难的认识就占据了你的内心。不会、更不会、恶性循环！
五、解决问题，针对上一环节不会的习题，虚心请教老师，或者虚心请教比自己学习好的学生，争取将不会的题理解透，做熟练。这个环节，旨在查漏补缺！
六、错题重现，或者说错题从做，与其非要找到与不会的题相似的题来练习，不如针对错题多做几遍，开始的时候，一天做两遍，后来隔天做一次，直到熟练！题不怕重复，熟练后自然能举一反三，不妨一试！
七、由于人的记忆是有规律的，再聪明的人也会遗忘，所以我们要在一到两周时将前面所学知识做一个系统的复习。直到熟练！
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首先化学和其他学科的学习一样，需要做好课前预习，课后复习。这一点很重要，作为新的学科，更要引起重视，上课要认真听讲，做好笔记等。立足于课本，熟悉课本，搞懂基本的概念，定义。化学的概念，定义比较多，一定要仔细理解，并在理解的基础上记忆。背诵同样适合化学学科的学习。
初中孩子化学学不好怎么办
预习
预习是学习的第一步，就是在上课前把要讲的内容先通读一遍，阅读时，对重要概念和定律要反复阅读，逐字逐句仔细推敲，对关键字、词、句应认真钻研，确实弄懂所读内容，了解本节课的基本知识。
分清哪些是重点，难点和关键，哪些通过自己看课本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁边记上记号，这样在听课时才能有的放矢，有张有弛，在轻松愉快中接受知识，取得较好效果。
常复习，多记忆
课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的。化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。
多做实验
初中化学是以实验为基础的自然科学，实验是开展科学探究活动的重要途径和手段。在日常学习中，不仅要熟悉每个实验的实验原理、实验手段，还要重视对实验过程的体验，知道实验所包含的科学方法，了解实验有待改进的地方，尤其要注重利用化学实验探究身边的物质与现象。这样就能在实验学习和探究活动中，发展化学观念，丰富科学素养。
初中化学学习要注意
1、初中的化学是起始阶段，所学都是初步的浅显的化学知识，首先要树立信心，不要怕难。
2、上课注意听重点，关键内容要动手做好笔记。该背的内容每天要抽一定的时间背一下。
3、动手做实验注意观察实验过程，记录步骤，并做好总结。
4、解题时注意化学这一科与数学之间的联系。要细心，少出错。
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初中语文不好需要狠下功夫了。首先要明确语文的功底来源于日积月累，没有积累那么以后就越欠越多。初中尚不算太晚，只要掌握正确的学习方法，是可以学好语文的。初中语文学不好怎么办呢？下面为大家做出介绍。
学不好初中语文怎么办
一、首先了解：中考考什么，语文就学什么
1、基础知识：字音字形词义、作家作品、名著阅读、古诗文默写、病句修改、修辞方法、口语交际、综合性学习。
2、阅读：古代诗歌鉴赏、文言文阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读。
3、写作。
二、养成课前预习的习惯
进入初中后，从学习第一篇课文起，就要养成课前预习的习惯，这一点非常重要。那么，怎么做好预习呢？
一读：阅读提示（单元提示、课文预习提示、弄清文章体裁）、题目作者、读课文（做到读通、读懂、读好）、读注释。阅读方法：速读、默读、朗读、背诵。
二查：查工具书，解决生字词，积累词汇；查与课文相关的内容（作家作品、写作背景）。
三标记：圈点批画（勾画精彩词句、疑难问题，旁批个人阅读感悟），不动笔墨不读书。
三、学会上课听讲
在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径。怎样才能提高听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思，也就是人们常说的眼到、口到、耳到、心到、手到。
1、眼看。科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，看挂图，看教学一体机，看课文内容。课堂上要注意看老师的表情、手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。
2、耳听。上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点，听出结论得出的方法。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。
3、笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”。看明白听明白并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意，再听后话，不知所云。有的认为开场白是闲话，不注意听，当听到正题时，才知道闲话不闲，想记，晚了。老师提的要求是重点，如“……段要重点分析理解，……内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。
记在哪？语文课上一般记在书上即可，如果地方不够，可以粘上便利贴。学完一课后，再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。
怎样记？要充分利用老师讲课的间歇，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。
4、答问。课上答问，一种是“内心独白”“自问自答”；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立回来。这是一种模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑，及时解决自己在听课过程中遇到的问题。
5、思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”在课堂上，在看、听、记、答的时候始终都在思考，就不再赘述了。
四、认真对待作业
无论课堂作业还是课外作业，都是对课上教学的有效延伸，是学习的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。对学生来说，通过作业，首先，可以巩固所学的知识，加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识；其次，可以及时了解自己的学习情况，发现问题，以便及时补救；第三，通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力；第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。
做作业，要明确目标，应该做到以下几点：
1、不要单纯为了完成“任务”，向老师交差；
2、做作业前要复习，认真看书，消化课本内容；
3、不要抄袭别人的作业，要先自己独立完成，有困惑的地方再去查找资料或请教同学。这样做作业虽然花费了不少时间，但是正确率高，长期坚持效率也会大幅提高，而且不容易遗忘。
五、养成良好的阅读习惯
按照阅读学的原理，阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平。如果是考试，阅读时间对大家是同一的、公平的，可以说是一个常量。而阅读的认识水平则因人而异，各人的差异极大。要提高阅读的认识水平，当然要靠平时的多读和考时的读准。而这点又往往是我们容易忽略的。平时阅读量甚少，即便读了，其实也不是“读书”，而是“看书”，关键之点是没有读出声音来，亦即没有朗读，正因为没有朗朗上口的朗读，缺乏出声的吟诵，所以没有语感，缺乏语感或语感不强，要进行阅读和写作是有困难的。
1、熟读、背诵的习惯。古代的学校，诵读之声不绝于耳，他们日日诵，天天读，读得摇头晃脑，读得唾沫横飞，读得喉干舌燥，所以古时候有“手肘成胝，口舌成疮”之说。学习语文，必须养成熟读背诵课文的习惯。因为一方面，只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的，“书读百遍，其义自现”；另一方面，只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力。比如，汉语的抑扬顿挫的节奏感，那和谐悦耳的韵律感，不通过诵读是很难品味出来的。其他诸如词汇美、句式美等，都要在反复诵读中予以体会。从这个意义上讲，中学课本中的每一篇范文都要熟读成诵，特别古诗古文。常说语文学习“要死要活”，就是要“死背”。自己不读不背，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。中学时代，是青少年记忆力最佳时期，多读多背，能开阔视野，能增长知识，陶冶情操，发展智力，错过“季节”要补救，就来不及了。
2、精思的习惯。读书的同时必须学会思考。要眼到、口到、心到，不能“小和尚念经——有口无心”。只有精思，才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价，才能产生新的疑问，有新的发现，有新的发展。
3、博览的习惯。我们说某人学识渊博，“渊”是指高深，“博”是指广泛，语文学习最讲究“博”。古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视野，形成知识网络。所以希望多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文水平自然也会提高的。
4、勤查工具书的习惯。语文是一门包罗万象的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍。常遇到学生问“老师，这个字怎么读”这样的问题，我一般不会告诉他。我请他自己去查字典，培养他的能力，自己查工具书认识的，印象也自然深刻些，也希望大家今后少问这样的简单问题。
5、有意识积累的习惯。学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点、难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。“好记性不如烂笔头”，多数人对读过的书日子久了就没有多少印象了，等到要用的时候“书到用时方恨少”。有意识的积累，可以使人博学多才，用时得心应手。
六、良好的写作习惯
1、规范书写的习惯。俗话说：“字是门面书是屋”，可见字迹的重要性。字如其人，写字体现人的风格、品质和人文素质，从执笔、坐姿、放本子、距离等都要有良好的习惯。其实，平时写字就是一个很好的练字过程。
2、勤于练笔的习惯。会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己的实践练习，学以致用才能真正掌握知识。每天坚持观察、感受、思考生活，并写下所见所闻所感，可以叙事、状物、抒情，要言之有物，有真情实感，形式可以是日记、周记、读后感、随笔、命题作文等。害怕作文，可以理解，那是自己把作文看得太高深，没有谁要你当作家，你要明白作文就是用自己的笔写自己的思想和感情，生活就是我们写作的“源头活水”。学习语文，不能囿于课本。课本上学的大多是“语言”，而生活中学习的大多是“言语”，而母语的习得更主要的是来源于生活，从阅读书报到欣赏影视文化；从人际交往到“听君一席谈”，我们无不都在学习语文。我们要做生活的有心人，学会表达真情实感。
3、还有另外的一种方法，可以借鉴。写作需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。平时读报或读杂志之类，遇有认为合适的题目或题材，先不读作文或原作，自己也做一篇，然后将原文或原作与自己的作品两相对比，以便找出差距（无论是思想深度还是立意构思以及语言等诸方面的问题），以明确自己欠缺和应该弥补的地方，然后再重写。如此这般，若干次以后，你会发现你飞速地进步了。还有一种方法，如对同一个问题读两份或两份以上的报纸，看他们报道的角度或对问题的评论有何异同，这可以培养鉴赏能力与评价能力。
“语文的学习是个长期积累的过程，不可能得到立竿见影的效果”。希望孩子能好好整理思路，从头开始，慢慢按照方案去做。一天改变一点点，一天学习一点点，一天进步一点点，一天快乐一点点。
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初二是一个两极分化的年级，成绩不好的学生，往往都是非常害怕数学的，容易失去对学习的信心，出现畏难情绪，成绩下滑的情况，那么，初中二年级数学成绩差怎么办？
初中二年级数学不好应该怎么办？
1.培养初二学生学习数学的兴趣，兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学习竞赛环境;发挥趣味数学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。
2.加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。什么是良好的学习习惯?我向学生做了如下具体解释，它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
3.及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
4.循序渐进，防止急躁，由于年龄较小，阅历有限，为数不少的初二学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。
初中二年级数学成绩差的原因：
1、被动学习
许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。
2、学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3、不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。