八年级成绩很差还可以补上来吗

八年级阶段在整个初中三年当中承上启下，是一个非常关键的事情。八年级加把劲儿可以把初一的知识补回来，八年级加把劲儿可以为初三打好一个良好的基础。但是偏偏就是在这个阶段，很多孩子却容易迷失，很多家长为此感到担忧又知道如何去处理。

八年级成绩很差还可以补上来吗？

1、家长跟孩子的任课老师沟通，掌握孩子在学校的学习状况，包括课堂听课表现，课堂作业完成情况，考试成绩，孩子与各任课老师的互动情况，是否存在厌学情绪等。

2、在抓紧目前学业的基础上，查缺补漏，可以是请任课老师给出每周复习计划及相关巩固习题，孩子按要求逐项完成，全程家长适当关注和参加，别让孩子觉得是孤军作战望而却步。

3、取得了些微进步就要大大奖励，以提升孩子学习的劲头，形成良好循环并取得更大进步。

三年级，是孩子学习过程中，很重要的一个阶段，在这个阶段，孩子学习的难度增大了，而孩子会需要一个逐渐适应的过程，所以家长不用过于纠结一次考试的成绩和分数。只要孩子的基础知识掌握牢固了，考试也只是用于检验学习成果的一种方式。

三年级成绩差还能补上来吗？

1、保证课堂效率，抓住重点

无论如何，保证课堂效率，是提高成绩的根本。课堂上老师强调的都是，一直以来大家的普遍问题，和考试常见的知识点，跟随老师的思路，才能知道自己复习的重点，应该放到哪，应该怎么分配自己的时间。

如果把老师讲课的时间拿来做其他事情，那么就会错过重点难点，搞不清易错之处，对于提高成绩不仅没有帮助，还可能会导致成绩下滑。

2、成绩的提高必然不是一蹴而就的

因为很多孩子对英语有一种抵触心理，认为自己学不好，学不会，而这种心理导致的结果就是孩子英语成绩差。孩子英语成绩差，就更不愿意学英语了，这是一种恶性循环。想要让孩子的英语成绩有所提升，一定要从激发孩子的英语兴趣开始，帮助孩子找到学习英语的自信。

孩子初二了英语不好可以补上来吗？

1、分析英语薄弱环节首先要找到自己的症结所在才好对症下药。通过考试试卷分析;与老师交谈看看自己英语学习哪个方面是薄弱环节，是词汇量不足，还是语法基础不好，还是听力?有可能这个工作学生自己做起来比较吃力，需要家长主动找老师来交谈，咨询一下学校老师的看法。学校老师还是对于每个学生的学习水平和状态有一定的了解的。

2、合理规划各科学习分配时间根据自己学习状况和成绩水平来合理规划每个学科应该花费的时间。成绩比较好的学科可以减少学习时间，给成绩不好的学科多分配一些时间。

3、查缺补漏背单词如果是因为词汇量不足，导致的英语成绩差需要分析差多少，如果距离要求的词汇量差很多，那么建议找补习班，专项攻克一下，把教材内容重新再学一学;如果基础有，只是有漏洞可以自己准备一个小单词本，在学习和做题的过程中把遇到的生词记下来，遇到一个记下来一个然后定期的复习背诵，查缺补漏。

4、各个击破语法点选购一本讲解比较详细的语法书，把每一个语法点都学习一边，要理解，掌握，背诵，然后做题练习。到了升学的时候，学校老师也会带领学生一遍一遍的复习，学生要掌握好这个机会，课前预习，课上认真记笔记，课后做习题，跟上学校的节奏，这样效果更好。语法项目要反复的看，反复的背，积少成多。

考生会发现高三年级历史学习和高一高二很不同，是一个高度总结和整合，反复巩固的过程，这需要考生有非常坚实的基础，掌握高中历史学习方法，同时考虑自己的学习情况，根据学习情况采取适当的方法，以提高复习效率。

高中历史成绩差怎么补上来？

1、抓住历史框架

高中生在学习历史的时候，都不了解什么是框架。这也导致在学习历史的时候，会经常走一些弯道，也就不可能学好历史。高一学生要善于整理归纳历史知识点，完善属于自己的知识框架，这样才能更好的学习历史，历史成绩才能提高。

2、必要的课前预习

认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。在认真阅读材料的过程中，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。

父母永远是孩子最好的老师，数学成绩优秀离不开家长的努力。有时数学成绩不好就怪孩子思维不开窍，家长可以把试卷打开看一看，不要老盯着分数，不要忽略孩子的认知困难点。只有找准原因，才能帮助孩子。

数学成绩差怎么补上来？

1、正确看待数学难度

孩子数学考试成绩差，也许就认为自己不是学习数学的料，有了这些想法，在数学这门学科上花费的时间就会明显减少，而且存在强烈的畏难情绪，只要遇到没见过的题目，就束手无策，不愿再思考求解，所以，正确看待数学的难度是学好数学的关键。虽然数学的知识点多、题目复杂多变，孩子只有掌握了基础，在学习数学上自然就不会很费劲，同时在加强对题目的练习，题型见的多了，成绩也就会提高。

2、掌握数学小窍门

孩子可以把每个单元的知识点用思维导图的方式默写出来，对于概念自己默写用红笔。默写不出来的反复查缺补漏，直到全部形成知识网络，充满逻辑记忆。每个单元的错题用红笔订正，与原来的解题思路形成对比。并准备一个错题本，摘抄在错题本上。摘抄完之后想想同类型的题目可能怎么出题。用草稿纸压住解题过程反复做本单元的错题，对于再次做错的用三角符号标注，直到全部正确为止。在考试之前的一个星期重点复习三角符号的标注题目。

当然可以了，家长要掌握孩子的兴趣爱好，然后根据孩子特点将孩子的兴趣点引入到课本里，把兴趣和知识点结合起来，这样慢慢地有可能更多的引起孩子对语文课的兴趣，有利于提高孩子的学习成绩。每个孩子基础兴趣都不一样，家长对孩子需细心、耐心地为自己的孩子找出有效的方法使其提高学习成绩。

高一语文成绩差还能补上来吗

高一语文成绩差还是能补上来的。那么，高一孩子，应该如何学习语文呢？下面，我来谈谈几点个人看法，仅供参考。

高一孩子，学习语文需要提高背诵效率，牢记基础知识。高中阶段，课本上的很多经典文章和基础知识，都要求孩子进行背诵，背诵的结果也会影响自己的语文成绩。对于文章，在背诵的时候，要学会化整为零，能够抓住关键，利用每段开头、结尾和过渡语，利用关键字把文章各个部分串联起来。要学会分层理解文章，把握文章的层次和结构，通过分析文章，了解文章的各个层次的关系，结合各层次的内容，逐层进行背诵。有时候，我们在背诵文章和基础知识的时候，可以采用抄写的方式来加深记忆，可以利用草稿纸进行抄写，也可以进行默写。

高一孩子，学习语文，提高语文学习成绩，可以尝试费曼学习法，同学之间进行互助合作，互相进行复述。费曼学习法通过讲的方式，来加深对学习内容的理解和记忆，只有自己理解透彻了，能够进行复述，通过多次复述，就比较容易牢记学习的知识。在利用费曼学习方法的时候，可以和同桌进行合作，采用比赛的方式进行。在复述之前，提前进行预习，抓住文章的关键，准确理解和把握文章，然后采用多种方式进行复述，从而准确理解和掌握学习内容。

高一孩子，学习语文的时候，不能盲目做题，要讲究做题的质量，学会做题，提高语文成绩。在复习的过程中，重视知识的积累，提高阅读理解能力和写作能力，善于思考，通过不断反思和总结，让自己的基础更扎实。学习不能盲目，要讲究技巧和方法，平时要进行自我诊断，学会扪心自问，善于发现学习中的问题，总结学习的技巧和方法，不断提高自己的认识能力和思维能力。

还是可以补上来的的。从客观上说，才初二而已，距离中考还有一年多，初中的知识又没有很多，想提高成绩并不难，所以，从客观上说，初二成绩差是可救的。

初二成绩下滑还能补上来吗

初二成绩下滑还是能补上来的，但是，这个有没有救最关键是在主观，愿意努力并真正有效付出了，成绩就能提上去，只有嘴上的决心而没有真正付诸于行动，那就很难，学习这件事，关键因素是自救，而非他救，个人的提升意愿最重要，父母的老师的苦口婆心痛心疾首，都没有孩子自己的有心向上有用。

基本上我见过的初中生，只要他自己真正意识到应该努力学习了，绝大多数成绩都能有明显提升，因为家长和老师都对此喜闻乐见，大部分的老师都喜欢认真用功的孩子，愿意并且欢迎孩子到办公室去问问题，而家长更不用说了，只要孩子想学，是不会吝于补习费的。

所以建议家长先找问题，再针对性解决。成绩差太笼统了，要分析具体原因，如果是从初中开始的，建议把初一的知识重新过一遍，查漏补缺，把基础夯实；

是某几门学科不行偏科导致的成绩差还是所有学科都不行？平时学习情况如何，是很努力就是学习太吃力跟不上，还是平时惦记着游戏玩耍，分配给学习的时间很少？因初二的孩子处于青春期，情绪也会影响到学习，平时孩子与家长的沟通情况如何？