孩子上课回答问题紧张是怎么回事

孩子上课回答问题老是紧张出错，不能表达出自己想表达的意思，常常因为自己没有表现好而自责，甚至变得不自信，家长为此愁坏了。那么，孩子上课回答问题紧张是怎么回事？

孩子上课回答问题紧张是怎么回事

1、好面子追求完美

一般孩子3岁以后自我意识就会逐渐形成。他会以“自我”为中心，希望得到大家的表扬和肯定。有些孩子如果认为自己还没能完美地展现出来，他是不会轻易举手回答的。

2、缺乏当众表达的经历

有的孩子平时在众人面前表达自己的机会并不多，一旦到了陌生环境，而且还有那么多人看着，心里能不紧张么？就连我们大人也不一定会不紧张呀。

3、性格原因

有的孩子天生喜欢表现，爱说话。有的孩子喜欢静静地观察和思考，不喜欢在众人面前表现自己。因为每个孩子的性格特点不一样，所以他们的行为表现出来也不一样。

孩子上课回答问题紧张家长应该如何引导

1、让孩子学会正确认识自我

帮助孩子正确认识自我，告诉孩子每个人都有他们擅长的领域，不可能做到面面俱到。能够在众人面前大胆说出自己的想法就是很棒了，答对答错都没关系。相信孩子会克服上课时回答问题紧张。

2、给孩子创造表达的机会

平时多给孩子创造一些待人接物的机会，或者是请小朋友到家里来，当小老师，进行课堂模拟；让孩子和小朋友一起讲故事、互相表演才艺等；带孩子多参加一些读书会，演讲、朗诵类比赛。这样慢慢地多练习几次，锻炼孩子，让孩子变得勇敢、自信、敢于表现自己。

3、肯定认可孩子

有的孩子是因为性格原因不喜欢回答问题的，我们需要肯定孩子，并告诉他们，每一种性格都有它自身的优势。鼓励孩子发挥他们的专长和特点，不必硬性要求他一定就要像别的小朋友那样踊跃回答老师的问题，做到鼓励即可。

家长们平时一定要鼓励孩子去发言，当孩子勇于发表自己的想法并得到满足时，孩子就能越来越积极的参与课堂，包括以后的人生中，孩子也能自如的表达自我，个性也能发展得更完善。

孩子上课不爱举手回答问题怎么办？

1、搞清楚孩子内心真实的想法

首先，家长可以试着和孩子沟通一下，为什么希望他上课能够主动积极地发言。上课回答问题，可以很好地检测一下自己的学习情况；主动回答问题，可以提高你的语言表达能力哦；经常回答问题，也能锻炼你的心理素质；“……

当孩子明白上课积极发言是一件值得去做的事情后，家长可以再进一步了解孩子现在上课不愿意发言的原因。比如可以和孩子聊聊，是因为害羞，或者是怕举手发言回答错了，同学笑话、老师批评？还是有其他原因？需要特别注意的是：家长在询问的时候，不要用质问和批评的口气，否则会适得其反。

2、培养外向的性格

家长要从培养孩子性格人手，让孩子变得外向一点、胆大一点。 比如，家长可以给孩子提问，让孩子在家人面前回答。当孩子回答正确、表达从容时，大家应给孩子掌声和赞扬。

家长带孩子到亲朋好友家玩，也可以鼓励孩子发言，这样有利于孩子变得更外向、更胆大。慢慢地，再引导孩子在课堂上大胆发言。

3、培养自信心

家长要做的是培养孩子的自信心。孩子的自信心很大程度上来自家长的评价。平时在家里，家长应寻找一切机会肯定孩子、赞扬孩子。比如，爸爸和孩子下棋，当孩子走出一步好棋或赢了一局时，爸爸可以夸奖孩子： ”你这步棋下得太好了，看似防守，实则进攻，太妙！“”你这盘棋下得真好，我挺佩服你的思路。“通过这样的肯定和表扬，可以渐渐激发出孩子的自信心。

4、让孩子参与家庭讨论

老师喜欢积极举手发言的同学，这样可以让课堂气氛活跃起来。”同时，在家里父母可以鼓励孩子积极发言，参与到家庭讨论中来，并对孩子积极发言的行为给予肯定，让孩子知道大人喜欢他积极参与，积极发言。这样有利于激发孩子在课堂上发言的积极性。

5、培养主动思考的习惯

家长还应该从培养孩子主动思考的习惯入手。在平时的生活中，家长应有意识地启发孩子去思考，比如，路边的苹果树上结满了苹果，为什么没人摘？通过这类问题的引导，使孩子形成主动思考的习惯。这样在课堂上，当老师提出问题时，孩子就容易积极地思考。

孩子上课不爱举手回答问题的原因：

1、孩子性格内向、胆小，害怕站起来发言。一些天生内向的孩子，平时不爱讲话，在课堂上让他举手发言，那就更难了。

2、孩子自尊心太强，害怕答错了，老师会批评他，同学会笑话他，让他面子上挂不住，所以干脆不举手，免得尴尬。

3、孩子不自信，对老师提出的问题没有十足的把握，所以不举手。

课堂上举手回答问题，是学生发展语言的机会，也是一种很重要的学习技能，但是一些孩子因为害羞、爱面子、胆子小等原因，不爱举手回答问题，那么，一年级孩子上课不敢回答问题怎么办？

一年级孩子上课不敢回答问题怎么办

1、多阅读

我们常说：“读书破万卷，下笔如有神。”其实读书多，阅读面广，说起话来就能出口成章。训练孩子的口才要与平时的阅读积累紧密联系起来。只有平时广泛地阅读各种书报，把各种文本语言转化为自己的语言，才能在与人交流时清晰地表达自己的见解。

2、多交谈

家长要给孩子创造说话的氛围和机会，要主动与孩子交谈。可以说说学校里的事。如放学回家后询问孩子学校里的新鲜事，课堂上的情况，或者同学和老师怎么样。总之，凡是与他有关的人和事都可以说。这样，在不经意间，在看似很平常的询问中锻炼了孩子的口语表达能力。

3、多活动

家长要努力丰富孩子的生活，因为生活是发展语言的源泉，多彩的生活可以让孩子的语言内容更丰富，让孩子有的可说，愿意说。

比如参加校内外的各项活动、观看演出、逛公园、爬山、到各地观光旅游等。活动的目的在于使孩子在五彩缤纷的实际生活中摄取大量有价值的话题素材，寻到说话的源头。

一年级孩子上课不敢回答问题家长怎么引导

1、培养孩子乐观向上的心态

良好的学习状态，是良好心态在学习上的反映。在小学阶段养成良好的学习心态，对孩子未来的成长是非常有益的。在课堂上，孩子不愿意积极发言，担心回答不对而受到老师和同学的嘲讽。其实，这只是个人内心的一种假想。

要帮助孩子认识上课发言的对错与颜面无关，把心态调整好，用积极的发言表现来回应老师。要引导孩子努力克服学习上的困难，遇到问题积极应对，消极处理肯定对自己的学习会有损失。

2、提前为第二天听课做准备

有些孩子之所以上课表现不在积极状态，这与事前的准备工作不到位有很大关系。做什么事情，都要一定的准备。在生活中是这样，在学习上更应该是这样。这不仅是一种心态，也是一种习惯！

家长要让孩子按照课程表的安排，把第二天要上课所需物品准备好。

家长也要提醒、支持孩子做好之前所学知识的复习巩固工作。

另外最重要的一点，就是要学会按照课程表，提前进行新课预习，这样第二天要学什么就会心中有数。

3、告诉孩子“你一定能行”

没有信心就会没有主动的欲望，做起事情也就无精打采。在鼓励孩子积极回答问题的时候，就要培养其自信心。信心，是做好一切事情的基础。在学习上树立孩子的自信心，让孩子知道自己也一定可以的。

家长平时要多鼓励一下孩子，告诉孩子“你能行”，自己先把经常批评、指责孩子的坏毛病改掉。

同时，家长也要善于发现孩子的点滴进步，把精神鼓励和适当的物质奖励相结合。

总之，对孩子进行说话训练要遵循由简单到复杂，由具体到抽象的规律，循序渐进，逐步提高训练要求，切忌起点过高，只有这样做才符合孩子的实际。

孩子上课回答问题总是紧张，结结巴巴的答不上来；这种情况是孩子的心理压力过大导致的，家长们平时要注意疏导孩子的情绪。那么，孩子回答问题紧张怎么改变？

孩子回答问题紧张怎么改变

1、锻炼孩子胆量

在众人面前发言是一种能力，这种能力需要家长从小对孩子进行培养，对于当众举手发言，孩子需要克服的是站起来时那一刻的担心与紧张。日常我们可以给孩子提一些简单的问题，让孩子习惯在家人面前回答，当孩子回答正确时，大家都要积极给予孩子掌声和赞扬，让孩子感受到，回答问题并不是一件多严肃可怕的事情，进而让孩子愿意在课堂上举手。当然对于基础不太好的孩子，家长要让孩子做好预习，让孩子心里有底气，在课堂上才能大胆回答老师的问题。

2、培养孩子自信

良好的亲子关系是培养孩子自信心的沃土。对于一年级的孩子，他们的自我评价往往依赖成人对他们的评价，他们内心的自信力量，有很大程度上来自父母与师长的肯定、尊重与关爱。应避免严厉批评、指责和挖苦孩子的失败,那样不仅会强化孩子惧怕、焦虑和暴躁等不良情绪,而且还无法帮孩子正确面对失败,更无法锻炼孩子从失败中获取经验的能力。对于胆小、怯弱、内向的孩子家长应更多的使用鼓励的方式，尤其是在孩子做出努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，增强自信心。

3、呵护孩子自尊心

如果孩子是自尊心太强，怕答错题被笑话，家长可以着重夸孩子有勇气举手，可以跟孩子说：“没关系的，回答错了老师也不会批评你的，同学们还会觉得你很勇敢啊。”日常在家里，家长也要引导孩子表达自己的看法，在孩子积极发言时，不要因为觉得孩子说的不对就嘲笑孩子。很多时候孩子自尊心强，也是因为没有在家得到足够的肯定，才会在外面渴望得到肯定，如果家长日常很注意维护孩子的尊严，孩子肯定不会那么在乎一两次的嘲笑。

孩子回答问题紧张的原因

1、孩子不自信

孩子上课回答问题总是觉得紧张，这其实是不够自信的一种表现。家长需要多培养孩子的思考、表达能力，多给孩子提供表达自己意见、与他人的机会，有利于帮助孩子提高自信心。

2、没有熟练掌握所学知识

可能是学过的知识没有掌握好，不敢肯定自己所想的答案是否正确。家长可以引导孩子每天晚上完成作业后预习第二天要学的内容，并自己提出几个问题，写下答案。那当老师提出相关的问题时，他就能有所准备，不怕被问。

3、害怕被同学嘲笑

有的孩子是因为一次错误的回答，同学的嘲笑和老师对孩子回答时处理不当引起。帮助孩子克服这种紧张心理方法，可以采取暗示鼓励的方法。

对于孩子上课回答问题紧张的情况，家长平时可以多与老师交流，让老师更多的了解孩子，增进老师和孩子之间的感情，让孩子慢慢克服在课堂上胆怯紧张的心理，家长们平时也要注意培养孩子的自信心。

家长平时应该多鼓励和支持孩子做自己喜欢做的事，在孩子专注于做一件事时，家长不要刻意的干扰孩子，让孩子认真的做完自己的事，这样也在无形中培养了孩子的注意力。

初二孩子上课走神是怎么回事？

1. 缺乏兴趣：如果孩子对课程或老师授课的内容缺乏兴趣，那么他们可能会开始走神。

2. 缺乏自信：如果孩子对自己的能力和知识缺乏信心，那么他们可能会更容易走神。

3. 注意力不集中：如果孩子无法集中注意力，那么他们可能会开始分散注意力，从而导致走神。

4. 压力和焦虑：如果孩子感到压力和焦虑，那么他们可能会更容易走神。

5. 孤独和缺乏支持：如果孩子感到孤独和缺乏支持，那么他们可能会更容易走神。

初二孩子上课走神怎么办？

1、找到原因

对于孩子上课发呆走神，家长首先要找到原因。家长可以从两个方面进行分析，第一个方面就是外因，也就是外部环境，比如老师的授课方式，孩子受家庭等的影响而造成的不良情绪影响，这些外部环境有时候是孩子无法控制的。第二个是内因也就是孩子个人无意识或有意识的行为影响，家长就可以通过一些方法提高孩子注意力。

2、让孩子明白学习的重要性

让孩子明白学习的重要性，同时，想办法鼓励孩子。例如，孩子今天做作业很认真，那么，父母可以及时地对他的行为表示肯定，鼓励他继续保持；孩子的成绩有了进步，即使只是从50分提高到了51分，父母也要肯定他的进步。这样，孩子才会有持续努力的动力。

3、给孩子制定合理的学习计划和目标

孩子上课走神可能也是因为他们没有明确的学习目标，不知道自己需要学习什么，也不知道如何学习。家长可以帮助孩子制定合理的学习计划和目标，让孩子知道自己需要在什么时间完成哪些任务，从而更加有针对性地学习。

4、培养良好的学习习惯

良好的学习习惯可以帮助孩子更好地掌握学习知识，提高学习效率。家长应该帮助孩子养成按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂等良好的学习习惯。

5、创造积极的学习氛围

孩子需要在一个积极的学习环境中学习。这可以通过为孩子准备良好的学习材料，例如高质量的教科书和多媒体学习资源来实现。同时，家长也可以鼓励孩子在学习中发挥主动性，例如自己制定学习计划和目标。

孩子回答问题不自信怎么改变？

1、给孩子自己做选择的机会

周末带孩子出游，征求他的意见，但不要问“你想去哪里”，而是这样问“你想去动物园还是博物馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。

2、认真对待孩子的提问

孩子提出问题，你要耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他，千万不要假装知道。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。

3、给孩子一个属于自己的领地

给孩子一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”的他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。

4、帮助孩子发挥个性中积极的方面

帮助孩子发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人。孩子是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。

5、父母无条件的爱使孩子自信

孩子心中最渴望得到的东西，就是父母的爱、无条件的爱。能做到无条件爱孩子的父母，他们本身也都是自信的人，对自己持肯定的态度，所以不会把自己没有实现的理想强加到孩子身上，或者把自己没有做到的事情逼着孩子去代为完成。这样孩子也会自信。

6、不要吝啬你的表扬

每一个人在心理上都有获得肯定与赞赏的需要，如果一个孩子感到自己是被父母赏识的，自己对父母来说是重要的、有意义的，那么他就会自然而然地产生愉悦的、自我肯定的感觉。

7、给孩子提供一个好的家庭环境

在一个和谐的家庭氛围中，家长谈吐文雅、处世为人自信有礼，会潜移默化地影响孩子，他们在日常生活中也会表现得自信大方，待人文明礼貌、态度亲和友善。　　

老师反映孩子问题，如果老师说的事实，可以说一些感谢并请老师好好教育孩子。如果孩子做得不好，就要接受批评，而且要把老师批评的这些进行改正。

老师反映孩子问题家长应该怎么回答？

1、承认并主动去学校了解情况。无论老师懂不懂教育，也无论老师是不是简单粗暴，家长的抵制是没有意义的，只会让结果更糟糕。所以，先配合老师是解决问题的第一步。

2、了解情况以后，根据具体情况具体分析处理。前提是仍然要配合老师，哪怕老师错了。因为，在很大程度上，这是教育体制的问题。老师往往是站在维护学校和教学的层面上看问题的。家长要理解老师的角度。

3、家长必须再单独与孩子勾通，家长要站在学生的角度去思考问题，这是教育的本质。帮助学生分析，他做得有没有道理，不能简单说对不对。然后给学生指明，学生的做法在什么情况下是合理，又在什么条件下是不现实的，不合理的。

4、根据老师的性格，家长选择一种合理的方式再和老师交流。家校合力才能更好的教育好孩子。

家长怎么与老师沟通更好？

1、态度要主动，联系要适时适度

有些父母误以为主动联系老师会打搅老师的工作、生活，怕老师不欢迎。其实父母主动联系老师会给老师带来便利，因为一个老师要面对几十个学生，一个个去家访要很多时间，家长主动到来，可以了解很多重要信息，可以交流商讨教育方式，这是家长老师都乐意的事。联系要经常，不要等到问题成堆或者问题严重再被迫去学校。

2、与老师沟通要理性和明智

当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。

3、与老师成为盟友

和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。家长与老师有着共同的目标，那就是帮助孩子。