初三的孩子家长怎样跟孩子沟通

初三孩子成绩下降家长要主动询问孩子在学校的有针对性的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。

初三孩子成绩下降家长怎样与老师沟通？

1、听老师讲述原因

对于孩子成绩下降的原因分析，老师有主要的发言权，家长要耐心地听老师讲述孩子的表现。家长一定要控制好自己的情绪，老师只是客观地反映孩子的在校表现，并不是故意在贬低自己的孩子，目的也是为了帮助家长了解孩子的学习情况。

2、跟老师沟通孩子在家的情况

检验自身是否有问题。孩子每天回家写作业的表现、自主预复习的方法和措施等都会对学习成绩产生影响。家长要如实地跟老师沟通孩子的情况，老师就可以更加了解孩子的学习态度和方法，也能从专业的角度给家长提出更为合理的建议。

3、放平心态

家长不喜欢找老师沟通，主要是自己有心理包袱。有的家长因为孩子表现不好，怕老师怪自己；有的家长担心自己跟老师意见不一致，容易起冲突；还有的家长觉得自己文化水平低，不敢去见老师。要发自内心地尊重老师，无论什么情况，都要做到冷静对待。

4、坦诚沟通

不少家长跟老师沟通后，经常会觉得没有效果，其实问题就出在双方没有达成共识。有了坦诚的沟通，就能很容易地跟老师达成教育孩子的共识，从而更好地帮助孩子成长。

5、共同解决

很多的家长可能在遇到孩子成绩上不去的时候，过于担心，就会在沟通的时候和任教老师大吼大叫，实际上来说过于激动的情绪不利于问题的解决的，建议家长和老师都保持一个平和的心态，共同找出影响孩子成绩的因素，一起帮助孩子提高成绩。

6、沟通孩子的情绪或者是心理的变化

和同学们直接的关系是否融洽，课堂上是否认真听讲，作业有没有及时完成，孩子的学习成绩的发展路径，还有就是沟通孩子在哪些方面还有欠缺。

当家长发现学生成绩非常不好，或者每次考试都会倒退的情况时，就会非常的紧张，也不知道应该怎样去正确的辅导学生才能够提高学习成绩，甚至有很多的家长心中都会非常的紧张，不知道怎么和老师沟通。

初三孩子月考成绩下降家长怎样与老师沟通？

1、进行坦诚地沟通

家长跟老师进行坦诚地沟通，能让老师感受到家长配合老师工作共同教育孩子的诚意，老师也能更加积极主动地给家长出谋划策，更有针对性地对孩子进行学习方法方面的指导。

2、重点沟通学习的状态

沟通时不要仅限于问成绩或者讨论如何提高成绩，要重点沟通学习的状态。比如孩子听讲的习惯如何，对学科的兴趣怎样，学习的动力足不足，家长在家里的观察只是一个方面，学校里表现也很关键，成绩只是一个结果，导致这个结果的原因包含很多方面，比如学习习惯、学习兴趣、学习动力等等，这些才是家长最需要全面客观了解并采取措施，

3、与老师主动探讨改善的办法

这就不是一味地让老师给建议，或者说老师说怎么做我们就怎么做了，家长最了解自己的孩子，有的孩子可能需要适度的压力和激将，而有的孩子可能需要更多的认可和鼓励，当你说出孩子的特点，老师的建议才可能是最有效的，你的主动思考和积极配合都会让老师感到欣慰，并进一步关注孩子。

4、耐心和老师沟通

家长和老师沟通要注意态度，家长和老师之间并不是上下级的关系，也没有必要去刻意讨好老师，所以不用有卑微的态度，但是也不要用命令或者是强硬的语气和老师说话。即使有的时候老师处理问题有偏差，也要耐心和老师沟通，有必要进行私聊，更利于问题解决，也能彼此之间态度更友好一些。

5、家长多一些真诚

家长多一些真诚，老师也愿意为孩子费心费力。现在很多时候，都是家长把老师想复杂了，他们总觉得给老师送点礼或者是溜须拍马这一套更有用，更能得到老师的关照。但其实，老师对待每一位同学都是一视同仁的，这也是作为一名老师最基本的职业操守和行为规范，家长最好别做那些无用功，把时间用在教育子女上收效或许更明显。

6、通过家长会

开家长会时是一个很好的跟老师交流的机会，一般开完家长会后都会有家长留下来询问老师孩子的近况，那么这时候跟老师沟通孩子的问题是最方便的，如果时间有限的话，绝大多数老师都会主动提出会后抽时间继续沟通，这样一来不知该如何联系老师的家长自然有了沟通的渠道。

初三的孩子们的独立意识在逐渐加强，出现了叛逆倾向。叛逆是孩子想按照自己的想法和思路去生活，是一种自我觉醒的表现，是一种趋于成熟的表现。家长面对这种情况，不必为此大惊小怪。而应该学会方法和孩子进行沟通有效地沟通，那么初三的孩子家长怎样跟孩子沟通呢？

初三的孩子家长怎样跟孩子沟通？

1、家长要保持积极心态。

初三学习任务更重些，面临中考压力也会大一些，这是孩子成长过程中必须面对的，坦然面对就好。不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持积极心态，要以此影响孩子，积极面对初三增加的学习任务和压力，面对学习生活中的困难，态度决定一切。

2、沟通的时机。

时机的选择很重要，家长与孩子沟通时，一定要观察孩子是否有沟通的欲望，切勿选择孩子心情烦躁的时候。时机选择不当，不但起不到沟通的效果，反而会适得其反，甚至激化矛盾。沟通一般会选择孩子心情愉悦的时候，比如在他（她）取得成功的时候，此时家长可以选择与孩子一起分享成功的喜悦。当然，当孩子遇到挫折，如考试或比赛失利，或与同学交往中受到伤害，家长要主动去爱抚、关心孩子。

3、沟通的话题。

沟通是门艺术。在与孩子沟通时，家长要注意选择沟通的内容。切忌一天到晚就是学习，好像除了学习，就没有你关心的东西了。家长可以和孩子谈谈学校的奇闻轶事，聊聊电影、电视的情节和人物，音乐、体育、时尚，甚至是早恋，只要是孩子关心的事，父子之间，母女之间都可以谈，因为这种交谈可以让孩子在紧张的学习之余获得难得的放松。任何孩子都有渴望交流的愿望，他们都希望自己能得到父母的关心和爱护，当然，这种关爱不能仅仅是物质上的，更多的应该是精神，因为现在的孩子物质上应该都能得到满足，他们匮乏的是精神和思想。他们很希望他们的话能被家长好好地倾听，希望得到老师和家长的尊重和鼓励。

4、沟通的态度。

我们很多家长与孩子沟通时，说出来的话总是让孩子反感。往往谈不了三分钟就不欢而散，为什么呢？很多家长在与孩子沟通的过程中总是高高在上，言语中多是责怪甚至是谩骂，你想想，孩子本是想要从你这儿寻求一点安慰，到头来却是一顿批，久而久之，孩子与家长的隔阂就越来越大，慢慢地懒得理你，甚至你一说话，他就默默走开了。我们很多家长在孩子出现了家长不满意的行为和状态时，很容易情绪失控而发怒，还动不动就出现过激的言行，挖苦讽刺，甚至谩骂殴打。更有些家长甚至把工作或生活中的压力与家庭矛盾的不快，也发泄到孩子身上。家长与孩子的沟通，一定少不了尊重。当孩子被尊重时，他的内心是温暖的、安全的、放松的，这能够很好地拉近彼此间的心理距离。家长所要表达的态度和观点，孩子也才能去接受，去思考。

5、沟通的方式。

沟通不一定是通过言语，它可以是一封情真意切的书信，一次轻松的散步，一次愉悦的旅行，也可以是一个简单的动作、一个表情。接送他时给他一个拥抱，就可以让他从你这儿获得安全和信任，一个微笑，就可以给他信心和力量，足够让他高兴一天。当孩子遇到困难和挫折时，拍拍他的头，把手轻轻放在他的肩上，这些不经意的动作，有时胜似千言万语，会给孩子送去温暖，送去力量。

6、学会让步。

初三的学习生活是紧张而忙碌的，而玩的诱惑也是很强烈的。所以，家长要深刻领会劳逸结合的含义。学习固然重要，但适宜的玩耍以及交友，对他们的学习生活最有益的。何况，青春期的孩子本来就是以适度的玩耍和交友来释放一部分情绪并获得人生的体验。

比如：有的孩子喜欢玩电脑，那就和孩子约定周六、周日有几个小时可以尽情玩；有的孩子喜欢打篮球，那就放孩子出去半天，与自己熟悉的球友驰骋球场；有的孩子喜欢看电视，那就在固定的时间让他看上一段自己喜欢的节目……凡事要有度，这个度就是在孩子要求合理的情况下，家长与孩子交流之后做出一些合理的让步。

每个孩子都是独一无二的个体，面对孩子不想上学的问题，家长需要运用智慧和耐心去寻找解决之道。

孩子初三不想上学怎么办该怎样沟通？

1、倾听孩子的心声。

了解孩子的真实想法和感受，是有效沟通的前提。倾听孩子的心声，不要急于给予评判或建议。让他感受到您是他最信任的倾听者，愿意听取他的想法，共同探讨解决问题的方法。

2、关注孩子的兴趣和需求。

每个孩子都有自己的兴趣和需求。我们要关注孩子的兴趣爱好，鼓励他发展自己喜欢的领域。同时，也要了解他学习的困难和挑战，帮助他克服障碍，建立自信心。

3、使用积极的语言和态度。

在沟通中，使用积极的语言和态度非常重要。避免批评和责备，而是鼓励和赞美孩子的努力和进步。通过积极的语言，增强她的学习动力，培养她对学习的自信心。

4、不要给孩子定太高的目标。

每个孩子的学习能力不同，每个孩子擅长的方面也不同。不是所有的孩子都能成为学霸，他的潜力可能在其他方面还未能被挖掘。所以，父母要正确评价孩子，不要对孩子期望过高，否则很容易给孩子造成太大的心理压力，甚至会造成孩子内心的绝望和崩溃。

5、要鼓励孩子和老师搞好关系。

孩子和老师的关系，某种程度上，决定了孩子对于这位老师所讲课程的认真程度。孩子在学习的时候，如果对一个老师有好感，在这位老师上课的时候，就会认真听讲。对于这位老师教授的内容，也会非常感兴趣。这样一来，孩子学好这门课的可能，就大大增加了。另外，孩子和老师的关系够好，老师对孩子也会格外关注，这一点至关重要。

6、充分发挥好朋友的帮带引领作用。

作为家长，我们可以尝试与孩子的好朋友私下沟通，让他的好朋友侧面做做孩子的思想工作，激发他学习的积极性和主动性，帮助其早日走出心理的阴霾，从而在心理上打消其不想上学的意识。

孩子初三不想上学的原因有哪些？

1、学业负担过重，产生逆反心理。

为了让孩子上一个好学校，老师、家长不断给孩子施加压力，增加学习任务，以致孩子无法承受，从而对学习感到厌倦。

2、对学习缺乏兴趣。

兴趣是最好的老师，所以对学习抱有兴趣的孩子一般成绩都很好。但是部分学生因为其他的原因，手机游戏、小说等，对学习失去了兴趣，不热爱学习，自然也就学不好了。

3、缺乏学习信心。

学习自信心不强，是不少孩子经常遇到的现象，他们也努力过，却得不到预期的效果，因此丧失了进取心，失去了信心，自认为自己的天赋不够，智力低下，不是学习的材料。时间一长，就会对学习产生抵触情绪。

初三时期的孩子，由于青春期的内在、外在变化，在思想上和行为上都会产生很多问题。这个时期孩子没有正确的爱情观念，很容易混淆友情和爱情，把正常的友情错误的认为这就是爱情，致使很多孩子在这个时期出现早恋，家长会着急，这是正常的现象。

孩子初三早恋家长怎样引导？

1、沟通是关键

家长和孩子的沟通，在这个时期尤为重要。只有家长在了解孩子，孩子对家长充分信任的情况下，才会顺利的度过青春期。家长要让孩子在家得到关心，加强孩子的亲情感，多安慰鼓励孩子，让孩子从家里获得内心的满足。

2、做孩子可以信赖的朋友

处于叛逆期的孩子渴望家长的理解和支持，那么对于这个时期的孩子家长首先要给予尊重和体谅，要让孩子充分的信任。初三是一个关键的时期，家长要为孩子营造和谐的家长氛围，在和初三孩子交流早恋问题时一定要坦诚，多征求孩子的意见，站在他们的角度去思考，样初三孩子会减少一些逆反心理。

3、转移孩子的注意力

许多孩子的早恋与生活单调、没有目标存在一定的关系。家长应该反思一下，孩子除了在校生活以外，家庭生活是否充实？孩子的兴趣爱好是否得到满足？其实，充实孩子的生活，有助于帮助孩子寻找生活的真正意义，这样也可以转移孩子对早恋的注意力。

4、要实现对孩子情感上的正面疏导

家长的真诚和真情至关重要。在沟通中，家长要培养对孩子的信任，在信任的基础上，双方协商订立一些规则和界限。家长还可在情感沟通的基础上，不断地施以关心和诱导。

5、要给孩子讲清后果

这个时期的孩子还不能想太多的事情。他们只是在生理成长的作用下，凭着好奇心去做事。但处在这个时期的人是不可能自拔的。所以做家长的要和孩子说清这么做的后果，但坚决不要威胁。那样你只能让孩子感到在你这得不到温暖，这样他也只能去找他的恋爱对象。最后是适得其反。

6、家长不要回避问题

不要对有关爱情、性的话题避而不谈，等到发现问题了，才悔恨为时已晚。让孩子知道正确的生理常识，明白如何保护自己，也要让她们知道，哪些行为是错误的、会带来什么后果。消除了她们的好奇心，也可以帮他们形成积极健康爱情观，使她们的一生都受益无穷。

孩子初三早恋的危害：

1、对心理造成伤害

一般在中学阶段，孩子的思想还没有完全成熟，由于青少年态度不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心里不成熟，脆弱且耐受力差，所以孩子很容易在感情中受到挫折，导致心理出现问题。

2、影响正常社交

早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，为避人耳目，他们常找一些没有熟人、僻静的曲径幽巷，与恋人相依相假，讨厌别人的干扰。长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把自己推到孤立的位置上去。

孩子初三早恋的原因：

1、生理变化

这个阶段的孩子已经进入了青春期，生理上发生了很大的变化。有些孩子开始有意识，尤其是在电视网络的影响下想要交朋友。

2、追求新鲜

在大部分的学生眼里，学生时期的恋爱，是学业生涯当中，一种大胆的尝试和冒险。特别在平常听话，没有恋爱过的好学生眼里，更是一种不一样的新鲜感。在他们的眼里，成绩和恋爱并不冲突。他们相信自己的恋爱经验，只是新鲜感的一部分，并不会因为恋爱影响成绩。这样的恋爱可能很理性，但并一定有太多的真心。

初中的孩子正处于青春期，青春期的孩子生理跟心理都发生了很大的变化，这一阶段的孩子渴望得到同龄人的关注，所以会想法设法的打扮自己，特别是那些从小缺乏温暖的孩子，如果家长在这个过程中没有及时做好引导的话，孩子之间是很容易发生早恋的情况的。

孩子早恋家长怎样沟通制止？

一、不要对孩子做出搜查、盯梢等行为。

有时候家长一发现孩子有早恋现象，就特别紧张，甚至会去搜查孩子的书包，检查孩子的手机聊天记录等，这种做法最后只能导致孩子越来越逆反，与你最终背道而驰。

二、努力与孩子多谈心。

发现孩子恋爱后，可以及时与他们沟通，努力用温和的方式让孩子明白你在关心他，让孩子感到你是可以倾诉的对象，他自然不会一直把注意力放在异性身上了。

三、帮助孩子提高认识，正视早恋。

家长可以对孩子的恋情进行冷静分析，如果是被对方地优点和长处所吸引，应当把这种美好地情感深藏心理，变为促进自己前进的动力；如果是被对方漂亮的外表或优越的家庭所吸引，则说明这种感情是很肤浅的。早恋的成功率极低，应把精力放在追求远大理想和实现人生价值上，而不宜过早恋爱，空耗精力，消磨时光。

四、告诉孩子早恋的影响。

孩子尚处在茅塞顿开的年纪，对着早恋有着美好的渴望，但是做父母的作为过来人一定要告诉孩子其中的利弊。让孩子早点学会面对，因为这个年纪的恋爱大多数是没有结果。但是现在孩子内心都比较脆弱的，不要因为一时想不开而做出危险的行为。

五、和老师做好沟通。

有的时候老师措辞是非常严厉的，会不自觉的伤害到孩子的自尊心，勾起孩子的逆反心理，这样做是不正确的。家长一定要和老师做好沟通，向老师表明自己的态度，老师和家长通力合作，才能正确的处理孩子早恋这个问题。

六、给孩子适当的性教育。

无论对待男孩还是女孩都要有性方面的底线教育，告诉他们不能随便践踏自己的身体。早恋并没有错，但需把握好度，处理好学习和爱情之间的关系。

孩子早恋的表现有哪些？

1、男孩买女孩用的东西，女孩买男孩用的东西。

如果你看到一个男生手腕上套了一根女孩子扎头发的皮套，十有八九有喜欢的人了；如果你看到一个女孩时不时收到礼物，十有八九有男孩子追她。

2、孩子突然间对外貌特别在意。

有的学生几乎天天换新衣服，就要留意他是不是有喜欢的同学。孩子本来三天洗一次头发，一周洗一次澡，但是突然每天都要洗澡洗头发，会反复照镜子，对外貌特别在意。家长如果发现孩子有这些表现，不能说百分百恋爱了，但八九不离十。

3、行为开始变得奇怪。

孩子的身体都是最诚实的，就算学会了撒谎，身体也会表现出来，所以，当某一天，孩子突然做出反常的举动，比如没有缘故多向你要零花钱，没事一个人总在傻乐等等，那就说明孩子很可能是早恋了。

4、常常提起一个人，尤其是异性。

不管对于男孩还是女孩来说，异性都是十分神秘的，跟朋友或者父母提及都会有些不好意思，但假如子女开始经常在嘴里提到男生的名字，这说明，是对他好像是产生好感了，当然这并不太严重，父母也别太担心。

5、外出时间更多。

陷入早恋的孩子会希望与对方有更多相处的时间，所以当父母发现孩子回家的时间越来越晚，而且总是会找各种理由推迟回家的时间，在节假日他们不愿意呆在家里，与以往相比，他们经常会找理由外出。当父母发现孩子有这样的表现时，就可能是早恋了。

对初三学生来说，心理压力很大。这年直接决定了中考的好坏。这个年龄的孩子也希望得到很多能引导他们的东西。但是他们很叛逆。认为自己什么都知道，作为家长，不能再像以前一样严格教育，不要过多干涉，要对孩子有充分的理解和信任，学习上不必刻意教育他。这个时候，他们知道自己已经在为自己的未来学习了，在空闲的时候多给鼓励就行了。

面对初三的孩子家长怎样教育？

1、多关心

初三的孩子不再像儿童那样把喜怒哀乐写在脸上，而喜欢把“秘密”藏在心里，但这正是孩子由幼稚走向成熟的表现。因此，要多关心孩子，多了解孩子，随时把握孩子的思想动机，才能与孩子一起克服生理、心理上种种矛盾，顺利地走过第二次断乳期，顺利地走过初三，做到防患于未然。

2、营造一种良好的知识环境

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。

3、尊重孩子的选择

对待叛逆心极强的孩子就应该这样：如果家长一味地反对、抵制、‘打压，只会使亲子关系恶化，更重要的是，孩子由此可能走上弯路。尊重孩子的选择，顺着他们的想法就不同了，这样做必然能够博取他们的信任。古语云：“信其师，才能听其道 。”教育孩子就是这样的道理，他信任你了，才能听从你的教诲。

4、为孩子营造好的家庭环境

初三家长可以看点书，尽量不去影响和干扰孩子。有些初三家长做好的很好，经常打电话与老师沟通，有空还会来学校看看，面对面和老师孩子交流。这为我们学校教育孩子提供了很大的帮助和支持。

5、初三家长要鼓励孩子

初三家长可以帮助孩子制定学习计划，计划要切实，力所能及，欣赏孩子的每一点进步。要善于与孩子沟通倾听他们的呼声，引导教育，少指责，多表扬。在日常生活中，从生活小事入手，帮孩子形成严谨认真的习惯，使其逐步养成精细、审慎、耐心的态度和习惯。

6、给孩子独立的空间

就算孩子有什么做得不对，也要把所有问题集中到一起，鸡毛蒜皮的小事尽量忽略，只选最重要的三四个问题，一个月左右和孩子集中谈一次。在和孩子交流的过程中，千万别要长篇大论。只有说的少，孩子越会听得专注，才会用心去加以重视。

7、尊重理解孩子

随着孩子不断的长大，家庭关系也应该做出相应的调整，改变以往那种由家长决定一切、孩子只是服从的局面;家长需要多从孩子角度考虑问题，努力与青春期的孩子建立一种平等、相互尊重的关系，而这种关系的建立需要以相互理解为基础，以沟通为保障。