七年级语文成绩不好怎么提高

如果孩子能很好的去运用语文知识，那么就可以到达学习的最高阶段，但这一点对刚升入初中的孩子来说，是比较困难的。所以孩子现在想要学好语文的话，那么就要可以在课堂上专心听讲，紧跟老师的思路进行思考、理解、运用。

七年级语文成绩不好怎么提高？

1、阅读一定要强化

最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

2、多写 

写作题，现在的分值越来越大，要想写好作文靠的是什么?很简单，那就是多写。鲁迅是个大文豪吧，他的写作秘诀是：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”可见，除了多看和多写之外，写作文是没有什么窍门的。

3、积极答问

课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。

4、要养成预习的习惯

主要包括阅读课文和精读课文。其次，要有好的学习方法，即听、说、读、写的能力。听，即要求认真听，能听到并抓住课本的核心内容；关于说，应主动寻找锻炼说活能力的机会；关于读，对于好文章或古诗、文言文等相对难度较高的文章要反复读。写，则可以通过课外阅读，和生活积累好句和作文素材。

5、多背诵

“书读百遍，其义自见”，背诵一些古今中外的名家诗文，是提高语文水平的极好方法。诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多，背得多。初中三年要默写的古诗词共有89首。我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文，还应主动地去背诵课外的诗文。

6、认真对待作业 做作业

要目的明确，切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清；其三， 不动脑筋，套书本格式做作业；其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。

7、运用想象和联想

想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《背影》的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影，再现课文的内容和情景。

在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容，与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。达到语文学习的最终目的。

其实提升语文成绩很简单，让孩子养成一个好习惯。每天早起要读30～60分钟的书，能熟练的背诵古诗词，打好基础，拼音、字词之类必须熟能生巧。多读一些作文，提升写作能力，文章的理解能力，让孩子有良好的学习心态。

4年级语文成绩不好怎么提高

首先，要引起孩子对语文的兴趣。请一个讲课绘声绘色，语言幽默风趣的一对一家教很有必要。那些对语文没兴趣的孩子，上课容易走神儿，打瞌睡。一个好家教通过丰富的语言、表情、肢体动作随时把孩子的思路带到学习中，慢慢地，孩子意识到语文学科的魅力，进而愿意学习语文。这是第一步也是相当重要的一步。毕竟强扭的瓜不甜。

其次，语文贵在积累。四年级孩子作文水平要求比较高，不同于三年级了。孩子可以先从自己喜欢看的书入手，多阅读，多积累。可以看看优秀作文，掌握写作的技巧。毕竟作文在考试中占了30分呢。

再次，贵在坚持。家长能给孩子营造一个阅读氛围会更好。毕竟家长一直扣着手机，嘴里喊孩子阅读。哪个孩子会服气？家人可以每天抽出半个小时阅读，平时多交流交流阅读感悟。我想孩子会很积极地阅读。

4年级语文能力如何培养

语文能力，一般是指听、说、读、写、想、辨的能力。如果是语文能力差，那么就要从六个方面来锻炼和培养。

听，就是听懂别人怎么说。每天我们的耳边都充斥着各种语言信息，有用的和没用的，如果只是简单地被动接受，很有可能，就什么也接收不到。所以学会听，很重要。学会听重点，学会听关键。作为家长，可以有意识地在生活中注意引导和加以关注。

说，就是口头表达。学会准确、简炼地表达自己的所见所闻所想，有意识地过滤那些套话、废话。家长在与孩子相处时，要做个好的听众，在有意识引导孩子说的时候，多些耐心，时不时穿插几句疑问，让孩子边说边完善自己要表达的东西。

读，就是朗读与背诵。在准确、流利的基础上，要求练习有感情地朗读。一般来讲，读准、流利不难，家长可以引导学生联系生活实际，观察生活中的人物对话，练习用不同的语速、语调、语气来锤炼一句话，以此调动学生的练习兴趣。

写，自然是指平常的抄写、日记、练笔、习作了。首先是抄写，必须要认真，书写一定要工整，笔划一定要清楚。日记不能记流水帐，练笔不能只是东摘西抄，习作要言之有物，有情。开始时，练习幅度可以小些，但要求一定要严格。

想，是思考的能力。碰到孩子主动问问题，千万不要忽悠了事，即便不能给予准确、及时的答复，也要委婉地赞扬他的问题问得好。倘若他能自圆其说就更好，若不能，必须在合适的时候，给他一个答案。如果不问，那你就主动出击，设置问题反问于他，可能的话，故意卖个简单的破绽，让他发现，让他主动参与进来。

辨，是巧妙地利用他已懂得的知识，设计问题，帮助他构建他的知识框架和系统。

理论是这么讲，但操作起来，肯定很费力，很需要耐心。已经落下四年了，就不能靠四个月来改变，要知道，学好语文，永远是没完没了的积累。持久战是肯定的，家长就要保护好他的兴趣，关注他的进步，帮助他树立信心。

因为在三年级的语文学习，要求孩子在课堂上，不但要学习知识，还要掌握学习方法，也要让孩子可以将能力迁移到课外。因为孩子在每一个学段，都有着不同的学习特征，只有家长去对孩子，进行针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。

3年级语文成绩不好怎么提高？

1、读课文

读课文就是对课文进行大声、正确的朗读。朗读不仅有助于语文学习，还对身体有很多好处， 但是很多人并不清楚朗读的作用，反而显得很抗拒。因此，家长和老师要让孩子清楚朗读的作用，培养孩子的朗读能力，帮助孩子养读课文的习惯。

2、预习

预习是学习的第一步，通过预习，学生对新课内容有初步的了解，这样能提高课堂学习效率。养成预习的习惯，可以培养孩子独立思考、自我学习的兴趣和能力，还有助于提高孩子的学习成绩。因此，家长和老师要帮助孩子形成预习的习惯，教会孩子正确预习的方法。

3、写字词

孩子在小学语文学习过程中，总会遇到一些不认识的字词。很多孩子都是靠死记硬背去记忆，但是这种记忆方式的效果并不长久，通常没过多久就会忘记。其实最好的记忆方式就是写下来。通过将生字词写下来，加深记忆，同时还能锻炼自己的书写。

4、持之以恒，坚持背诵

小学阶段需要掌握的古诗词，一共有八十首，要把着八十首放到每一天的语文学习中，每天花一点时间学习。古诗词的背诵并不是一天两天就可以完全掌握的，要坚持学习，持之以恒。古诗词的意境是需要反复揣摩，每一次学习都会不一样的感悟，所以别把古诗词的学习当作一种负担，好好去感受古典诗词的美好。

5、分类整理，多做练习

如果对古诗词的背诵和理解都达到了很好的程度，可以着手对古诗词进行分类，如按照季节、按照情感基调等，这是在横向理解的基础上，纵向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做习题了，习题其实是出不完、做不尽的，做题是为了检验自己的掌握程度，加深理解，多见题型。

6、深入理解，化为己用

背诵只是简单的记忆，古诗的背景、内容、意境是孩子在学习古诗词中应该着重关注的，同时古诗词中还蕴含着不少古汉语知识，这也对今后文言文学习有帮助。真正的理解古诗词，掌握相关知识，才能在答题时游刃有余。掌握古诗词也为写作积累了不少素材，在作文中合理利用诗句，可以增加文章的文采。

7、学好课本知识

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好地学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。课本要反复阅读，要求背诵记忆的内容不仅要会背，还要会写。为了巩固知识，最好在课下做一些练习，知识才会掌握得更牢固。

四年级是从中段迈向高段的过度阶段，在小学六年中具有承上启下的重要作用。如果语文很差，也不要手足无措，毕竟家长已经意识到问题并引起了重视，况且未来还有两年时间，如果利用好这两年，完全有可能后来居上，为小学阶段划上圆满的句号。

小学4年级语文成绩不好怎么提高？

1、多认。

小学生的语文成绩的好坏与识字量有很大关系。小学四年级三千五百个常用字早己过关，教材涉及五千字了。如果孩子的识字量没过关，试卷上识字的考题不会做而丢分，成绩怎么会好？加之语文成绩不好的学生大多汉语拼音没过关，相关的考分又丢了，成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。

2、多读。

多读既是对多识多写的延伸，又是对多识多写能力的检验。语文考卷上的阅读能力考试，多以阅读做题来检测的。没有一定的阅读能力，对短文中的字不认得，不理解，怎么得分？语文成绩怎么会好？所以夯实基础很重要。

3、多写。

小学生语文成绩的好坏与写字量的多少关系很大。根据平时教学工作观察，识字量越少，写字量更差。一般学生写字量是识字量的六分之五，可识字量少的学生，写字量很难达到识字量的一半。语文成绩的好坏是以书面答题而取得的。不会写或者写得少，语文成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。

4、作文。

作文是语文成绩好坏的试金石。在语文考卷上，作文的权重很大。一百分的试卷，作文分30分。作文是学生识字量、词语量积累运用的检测。这里上升到了理解运用的高度。再则写作技巧提高不是一蹴而就的事。基础太差，作文不会写，考分怎么会高？所以说夯实基础很重要。

小学4年级语文成绩不好如何提升？

1、加强生字词课文背诵等基础知识的练习。

每一个学期的语文课本后面都有识字表、生字表和词语表，并标出了个数；每一学期要求背诵默写的课文也非常清楚。只要保证这些基本要掌握的知识别出错，基本上考到80分以上了。

2、加强做题技巧、模板等做题规范的练习。

最有效的方法就是多做。也就是我们说过的“刷题”。通过将吃透每套做过的试卷，尤其是阅读理解题，熟悉考试的题型、做题技巧、规律，归纳做题模板。这些做好了，考到90分也就不难了。

3、加强写作规范和要求的练习。

写好作文的最好捷径就是仿写。也就是多看优秀作文后，仿写成自己的。在不断仿写中，提高自己的写作水平。此法，虽然有些功利，但对写作文非常“头痛”的学生不失为一副好“偏方”。

书本上的知识是语文的基础，将课文读熟背熟打好基础很重要。此外，上课集中精力听课，认真做好笔记，课后认真完成作业，自觉复习，不要受他人的影响。

七年级语文成绩不好怎么办？

1、引导孩子多读书

书读百遍，其义自见。当孩子的阅读量比较大，阅读的质量比较高时，孩子的阅读能力自然就得到提升，考试时就会游刃有余地解答。家长可以引导孩子从简单的书籍开始，一步步地激发孩子的兴趣，让孩子渐渐阅读有深度、有难度的书籍。同时，引导孩子从单一的阅读兴趣转移到比较广泛的社交活动中去，使孩子把阅读书籍与阅读生活结合起来。

2、基础知识方面

拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，要牢记。这是学习语文知识的基础，也是提高语文成绩的根基。课堂专心听课，课后温故知新，要极大限度地扩展自己的知识面。

3、辨析并修改病句方面

病句修改方面主要要从这几个方面入手，语序是否得当不当，搭配是否得当，成分残缺或者赘余，结构是否混乱，表意是否明确等。

4、养成良好的阅读习惯

按照阅读学的原理，阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平。如果是考试，阅读时间对大家是同一的、公平的，可以说是一个常量。而阅读的认识水平则因人而异，各人的差异极大。要提高阅读的认识水平，当然要靠平时的多读和考时的读准。

七年级语文成绩不好得原因：

1、阅读数量还不足够

语文是一门很难在短时间里提升成绩的学科，是需要在长时间的学习时间里、足量的学习内容的积累下，然后才会在考试卷子中反映出来的最终结果。

对于一个平时阅读数量还远远不够的学生来说，要想学好语文的难度十分大，并且即便是有再多的学习方法，也很难弥补因为阅读量不足而导致的成绩短板，乔迪直言，这也是学生们之所以考试不及格的主要原因。

2、跟不上教学进度

小学老师的课堂教学一般都很细致，从字词认读写到理解运用，从文章的朗读到分析到概括等，都会循序进行。而初中老师更愿意挑重点问题在课堂上完成，一些基础知识基本上都是学生自己在预习导学案中完成，或者学生小组间合作完成。因此，学习基础差，学习能力不足的学生就会跟不上初中语文老师的快节奏，越落越远。

3、对语文没有学习兴趣

那么培养学习兴趣是目前的主要任务。如何才能让孩子爱上语文呢?要想爱上语文，先要爱上读书。引导孩子多读书，培养孩子阅读的兴趣，让孩子在阅读中积累妙词佳句，这不仅有助于增强基础知识，还能增强其作文中的语言表达能力，更能增强其对文章的感悟能力。

语文的学习在于积累，如果做到基础牢固，积累丰富，能读懂别人写的文章，又能写出别人喜欢读的句、段、篇，提高成绩是非常容易的。

6年级语文成绩不好怎么提高？

一、养成上课认真倾听的习惯。许多语文成绩不好的学生，大都与上课不会听讲有关，他们有的经常开小差，有的在下面做小动作……倾听是学生必备的基本素质，因此要提高成绩，首先要学会听讲。专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的各种问题。

二、养成课前预习的习惯。学生课前预习将要学到的内容，一边阅读一边深入思考，通过查阅工具书或请教别人等方式，扫清阅读障碍，不懂的问题做个标记等，这样对于提高语文成绩很有效。

三、大量进行课外阅读。学习语文离不开大量阅读，小学六年级的阅读量大概在100万字以上，没有大量阅读就没有语文素养，大量阅读是提升阅读和写作能力的前提，“读书破万卷，下笔如有神”“腹有诗书气自华”，小学生不阅读怎么行？

四、认真书写习惯。字是人的第二张脸，认真书写是小学生必须养成的好习惯。写字能培养学生持之以恒的毅力，能提升学生的审美情趣，正确美观端正书写是语文教学要求。

6年级语文知识点总结：

1.识字写字类，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。牢固掌握生字词的音形义，形似字、多音字、近义词、反义词、成语或四字词语，AABB式等结构词语。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观。

2.句子。句式转换（被字句，把字句）、修改病句、缩写和扩写句子。

3.修辞手法。比喻、拟人、排比、对偶等。

4.文学常识及背诵默写。

5.阅读。课内阅读和课外阅读。字词音形义，修辞手法，分层层意，根据文段内容提问，概括文段中心意思或者找中心句，谈感悟。

6.口语交际与习作。

如果六年级的孩子语文成绩仍不太好，那么孩子的基础和阅读以及作文都不可能太好。而现在离小学毕业只有短短一年的时间了，要在这一年时间内把小学语文学好还真的有些困难。家长要找到合适的教育方式帮助孩子，还需要花更多的时间和精力，需要有恒心。在孩子掌握新知识的同时还要兼顾复习旧知识。

语文成绩不好怎么提高？

1、多做阅读训练

每天做一篇阅读，边读短文边积累好词佳句。边做边揣摩出题者的意图，看看出题者为什么会这样出题，并且要总结每个题型的答题方法和技巧。除了课外阅读，还有课内阅读。课内阅读要结合老师讲的内容多思考，多记忆，多总结。增加了阅读训练，孩子的思维有了极大的提高，在做题时就有了更多的想法。

2、强化句型练习

小学生句型练习既是重点，也是难点。也是考试时容易丢分的部分，作为家长可以给孩子买一本语文总复习方面的书，督促孩子每天练习一个方面的句型，家长做出检查。也可以根据孩子平常表现出来的知识缺漏，有针对性的练习。一段时间的练习下来，孩子句型方面的学习会有很大的提高。

3、使思维处于“活水”状态

语文的习题练习不必多，孩子不要沉入题海。沉思很重要，即在做题的过程中，要善于思考、迁移，举一反三。家长可以给孩子选有典型的题，如知识点、必考点、待考点等，分析这些点如何被巧妙的设计在题目中，如何找到解答的突破口等。家长在讲解时用孩子最易懂的方法，让他们听得懂学得会用得熟，使思维处于“活水”状态。

4、注重古诗文

小学语文的学习重在背诵，当然是理解地背诵。尤其应该重视对唐诗三百首的背诵和理解，特别留意古诗文的注释部分，要留意每一条注释，全部熟记下来，并可以在脑中打乱，并按时间年代重排。平时多总结一些古文表达的语言习惯。做到一篇古文，可以古文和现代文互译。

语文成绩不好的原因：

1、盲目刷题

小学语文的阅读理解，是每个小学生比较头疼的题型。没有可预见性，想理解出题模式也比较难。孩子在考前做大量的阅读理解题，有可能运气好，在考试就遇到了。事实上，关于阅读理解其实靠的就是日常的积累。靠考试前的刷题，提高答题准确率很难。

2、写作文不打草稿

作文写得好，只能说明孩子的写作能力比较好。但是小学语文的知识考点，是综合型基础考点，在考试中想要作文多加分，一定要在写作文前打好草稿。如果没有给作文打草稿的习惯，所以导致写作文的过程中，偏离题目的要求，造成了不必要的失分。

3、 纠错只写正确答案

关于纠错的问题，把错误改正，抄一遍正确答案在错题本上。纠错对于小学生来说，不是一个公式用错，也不是解题思路不对，而是对整体的基础知识没有把握。尤其是很多小学生，在做选择题时，往往做错了，把正确选项的答案直接圈写在题目后面，至于为什么错？怎么错？如何避免再错？这些错误的原因和纠正都没有。表面上，小学生好像挺用功的，但实际上都是无用功。