六年级孩子成绩差怎么补救

在孩子小学阶段，孩子学习不好有可能与孩子的学习习惯、学习方法、专注力等等都有关系，但是归根结底还是由于家庭教育方法不当造成的，告别错误的教育方式，才能让孩子自主学习、爱上学习。

孩子上六年级了成绩差怎么补救？

1、合理地自我定位

要让孩子正确地认识自己的能力，不要强求，如果有不足，那就努力改正，如果自己还没有能力战胜自己的缺点，那就要勇敢地承认自己是一个有弱点的普通人，不要对自己妄下评断，瑕不掩瑜，让孩子认识到自己的优点其实也是很难得的。在后面的学习中，应该为自己划一条界线，以接下来的某次考试成绩为标准，看看自己到底有多大能力，然后再尽力而为。

2、分析根源

失去信心主要是因为学习的多次失败，缺少成功的体验，那么造成学习“失败”的原因又是什么呢？家长要认真观察和分析，是智力问题，还足态度问题？是基础没有掌握好，无力胜任？然后采取针对性的教育措施，帮助他改变这个现状，努力提高学习成绩。

3、改变内心评价

停止对自己的消极否定评价，宽容地对待自己，承认自己的不完美。每个人都会犯错误和有缺点，对行为和个人品格要分开来对待，虽然自己学习成绩不如意，但并不能说明自己就是愚蠢的。每天至少表扬自己一次，如果当天实在没有可表扬的事情，也可以表扬自己曾经做过的好事。

孩子上六年级了成绩差的原因：

1、一心多用

孩子居然同时学习5门不同的课程，花15分钟学一门，再花15分钟学另一门，再花15分钟再学另一门。孩子这样一心多用的方式只能说是在浪费时间，因为这样学是什么也学不到的，还可能会将不同学科的知识点搞混淆。

2、死记硬背

家长经常看到孩子在背书，看到的时候还会夸孩子几句，说孩子学习更努力。可是我们却没有想到，表面上如此努力的孩子，成绩却不好。因为孩子死记硬背地记忆知识点，这样不仅记得慢，忘得也非常快，考试是不可能拿高分的。

3、学习方法不对

上课不认真，课后又不复习当天老师课上的知识点，或者知识点掌握不透，似懂装懂，其实真不懂。自欺欺人的现象，对自己不负责任的行为。当天又不把学习当这么回事，再加上一些中小学生自律性极差，完全没有自学的能力，再加上父母也不太在意孩子在校读书的情况。

六年级成绩差完全有救，一点都不影响，小学到初中知识点量实际上是很小的。只要努力，如同平常玩游戏，打篮球等那般思维，成绩是可以有提高的。

六年级孩子成绩差怎么补救？

1、建立一个好题本

其实，很多孩子在学习的过程中，缺少知识分类总结，形成知识结构和体系。让孩子建立自己的一个好题本，就是让孩子对已学的知识进行分类总结。把好题都收集在一起。一方面，加深知识巩固和收纳，另一方面，缩小复习范围和抓重点。

2、帮助树立信心

要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。

3、确立可能实现的目标

确立目标也是很重要的。不要期望他们一下子从倒数第一跃居前茅，帮助他们确立一个他们能够实现的目标。如果他们能够确立并且能够实现目标时，他们就会有更大的信心取得更大的进步。

4、家长改变观念

因为六年级的孩子教育，家庭教育也是很重要的。建议家长去主动了解和教育孩子，千万不能等着孩子出现了问题，等被老师叫去再去解决。适当的要主动去学校和教师交流，譬如选择一个周五下午，和老师提前约好。其实家长的态度由被动变主动，这样直接决定了孩子学习态度的转变。

六年级孩子成绩差的原因：

1、难度增大

六年级知识难度增大，所以孩子跟不上课堂，这个时候家长有没有及时发现，于是孩子落后的就越来越多，等到家长知道了时候已经是几个月了。

2、不重视阅读

一个不爱阅读的孩子，就是潜在的差生。要知道，想提高成绩最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

3、学习压力大

孩子在紧张的复习、备考过程中，会不同程度地感到学习的压力，从而出现一些不良心理。若处理不及时，方法不得当，会直接影响成绩和身心健康。

家长首先要搞清楚，你的孩子有他的个性特点。你很有理解力、分析力，所以你会感六年级的学习很容易，但你的孩子，可能会觉得学习很难。而如果家长认识不到这一点，还在以自己的学习方法来帮助孩子的话，那么你的帮助就是毫无用处的。

孩子六年级了成绩差怎么补救？

1、帮助他们树立信心

要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。 

2、搞清孩子学习的方式，并用好它

知道孩子的学习方式非常重要。他们的学习方法各不相同，有的通过观察思考，有的通过认真听讲。除非你能掌握他们的学习方式，否则你不可能在帮助他们提高成绩上有所收获。

3、做好充分的预习

根据老师的教学进度，利用课余时间，做足课的预习。语文，学习课文中的生字、词语；有感情的朗读课文，了解文章的脉络，简要归纳文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的写得巧妙的句段摘抄写下来以备积累运用。

数学，逐句逐行的阅读课本知识，认真体会和领悟，对不懂之处圈点勾画出来以备在课堂与老师和同学进行探讨解决。英语，初步学习新的单词，借助现代化工具把新单词会读；试着读课文，把新句型作好标注，重点掌握和学习它。

4、教会孩子自学

自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

5、基础知识的牢固掌握

基础知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。记住，想让数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业。学生每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。只有每天的开卷考试完成好了，成绩才能逐步提高。每天的作业好比在练习扎马步，马步扎稳了，下盘才稳，练习其他功夫就不在话下了。

6、回归课本

课本上的课后练习，非常典型。而且，给出的解答方法也绝对算是最简便的方法。可以说，是照顾到大多数的学生的。如果是一点儿基础也没有的话，回归课本肯定也是能够学好的。但是，有的孩子可能落下的成绩太多了，经常跟不上。如果是这样的话，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用车轮战的方式，来把落下的基础知识补上。

其实学数学的方法也是很简单的。先读概念，理解概念，然后看例题，读懂，弄明白。从一开始的知识一点一点的读，不要漏，不要急。读懂了，理解了概念之后，就要多做题了。做题是为了加深概念，加深理解，当你对概念和理论倒背如流，做题一看题目就知道答案的地步，就算过关了。

孩子5年级数学成绩差怎么补救？

1、重视听讲

在课堂上，老师讲授的一般都是新的知识内容，所以要紧跟着老师的思路走，积极的开展自己的思维，看看老师讲的解题思路与自己所想的有什么不同，通过思考进一步的去提高自己的数学能力。

2、及时复习

复习的时候，要把老师当天讲的内容都消化掉，做到不堆积问题，把老师在课上讲的知识点，都去回顾一遍，熟练掌握公式的推理过程，尽量通过自己的记忆去回顾，实在搞不懂就去翻下书。

3、多做题

学好数学就必须多做题，这是为了掌握各种不同题型的解题思路，刚开始可以不用那么着急，可以从简单的入手，主要以课本的习题为主，如果课本里的习题能解答好，就是把基础打扎实。  　　基础知识牢固了，就可以去找一些课外的习题，或者试题来练练手，多帮助自己开拓思维，寻找新思路，提高对解决问题的分析能力，题目做的多了，多多少少就能知道一些解题规律，也就能总结出一套自己的解题方法。

4、不懂就问

学习的时候多少都会遇到自己难以解决的问题，这时候就要积极提问、讨论，不要因为害怕胆小，就憋着问题或者略过问题，这样只会造成你在学习上的隐患。对于那些比较难的问题，可以去向老师提问，或者跟其他同学讨论，你就可能从别人那里，学习到好的的方法和技巧。要知道，学习的基础是勤学，学习的关键是好问。

5、家长可以多鼓励孩子

从孩子的每一次作业、单元测验以及学校学习中，肯定孩子进步的地方，增加孩子的自信。特别是不要经常将数学成绩，与她的其他科目成绩比较，让孩子认为自己是偏科的，应该给孩子树立各科全面发展的榜样。

6、强化计算专题的训练

孩子应该从小养成勤于思考，主动学习的良好学习习惯  注意力难以集中主要是孩子以前接触数学的练习题量较少，养成做题拖拉的不良习惯，而数学成绩不理想，也打击了孩子学习数学的兴趣。所以通过强化计算专题的训练，系统地给孩子复习，让孩子期末成绩进步，增加孩子的自信心。

找个补习机构，最好是采用小班授课，课堂气氛浓厚、让学生在竞争的环境下激发学习的兴趣;学生有很多的发言机会，可以培养学生的自我展示能力，树立孩子的自信。如果条件允许，可以选择一对一辅导，效果更好，更能针对孩子的问题进行辅导。

7、学习是一个自主、长期的过程

平时孩子的学习是比较努力，如果遇到假期的黄金学习时段，孩子可以全心全意投入数学学习中，针对孩子的特点进行查漏补缺，这对孩子以后的学习和发展是非常重要的。

3年级的知识，虽然和一二年级比起来，难度有所增加，但是整体来说，难度还是适中的，学生们如果愿意学习，成绩下滑的情况基本也不会太严重。

3年级孩子成绩差怎么补救？

1、鼓励孩子

想帮助任何人，诀窍都是：忽略他的缺点，关注他的优点。记住：永远只点赞，不批评。孩子有困难，鼓励和帮助，比批评的效果要好得多。孩子成绩不好，自己也很灰心，回来父母再批评一顿，嫌弃一顿，孩子更灰心了，更没有劲儿了。他这时候需要的是鼓励和帮助。

2、错题本

三年级的孩子，语文无非是生字不熟，可以让孩子把所有听写和考试写错过的生字写在语文书第一页的空白处，或者单独拿一张白纸写，每天读一遍这些易错字，不用费力，一周就会记得牢牢的。每天读全部错字也行，只读本周错字也行，这叫七天重复学习法。

3、三年级做题思路以及做题习惯

一二年级时老师教的都是基础。也就是说孩子只要听了，然后按照步骤去做，就可以实现学到的目的。即使上课孩子没有认真听讲，回到家中只要重复地去看，去读、去写，都能达到学会的目的。因此很多家长在一二年级时，用的方法也比较简单粗暴。多读、多看、多练习，甚至你不需要了解需要背会即可。

4、耐心辅导孩子学习

很多家长在辅导孩子的时候都会犯一个将自己带入孩子的错误，自己觉得孩子学得这些知识都很简单，孩子也应该一点就通，时间久了就会对孩子失去耐心。可是各位家长是不是忘记了一点，就是我们接受的教育时长要比自己的孩子要长很多，我们认为容易的事情，对孩子来说会很难，尤其是一些学习能力较差的孩子，这样的情况时间久了，孩子慢慢就会对学习丧失积极性。

5、鼓励学生认真学习

家长如果想要让学生提高学习成绩，也是应该给学生多一些肯定，所以家长也要多鼓励学生，让学生知道自己也很优秀，也能学习好，增强学生的自信心，这样学生才会对学习感兴趣，成绩才能不断提升。

六年级的孩子已经具备了独立自主学习的能力了。对于语文来说，基础知识很重要，例如字词的学习，词义的理解及运用，语文课本中课后的习题和学习园地里的内容，都是需要学习的。

六年级语文成绩差怎么补救？

1、抓住老师讲课的重点

有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的'提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

2、句型练习

小学生句型练习既是重点，也是重点，也是难点。家长可以给孩子买一本语文总复习方面的书，督促孩子每天练习一个方面的句型，家长做出检查。也可以根据孩子平常表现出来的知识缺漏，有针对性的练习。

3、积累与运用

这个内容家长可以结合所有小学语文教材，让孩子背诵并默写每个单元的日积月累，并知道怎么用，能结合情景填空。另外要背诵重点篇目的文段，注意关键字词和语句。

4、阅读训练

每天做一篇阅读，边读短文边积累好词佳句。边做边揣摩出题者的意图，看看出题者为什么会这样出题，并且要总结每个题型的答题方法和技巧。除了课外阅读，还有课内阅读。课内阅读要结合老师讲的内容多思考，多记忆，多总结。

5、作文练习

作文在小学语文中占有很大的比重，要多读书，多总结写作方法，多观察，多练习写。写自己感兴趣的事情，表达真情实感，写观察日记，写周记，写读后感。多读范文，多修改，修改自己的文章和同学的文章。语文的学习要持之以恒，只要坚持有计划有条理地学习，一定能有所收获。

6、做好课堂笔记

笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

英语小学成绩差可能是走弯路的结果。如果想要学好英语，必须开始坚持阅读，然后选择一套合适的系统教材来学习。在学习的过程中，不要盲目地往前冲，要有规律地回头看。

孩子上五年级了英语成绩差怎么补救？

1、找到问题的关键

对于小学五年级的学生来说，英语的学习无非就是学习一些单词、语法、口语、听力等，想要提高英语成绩就应该先找到孩子英语学习差的原因，然后查漏补缺。例如孩子口语不好，家长或者老师就要给学生做一些口语方面的强化训练，多给学生营造开口说英语的机会，从而加深对口语的记忆和理解。

2、多鼓励学生学英语

有一些学生心理比较脆弱，或者没有学习英语的动力等，一次英语成绩不好，或者因为英语受到了一些批评和委屈等，很容易丧失对英语学习的兴致，甚至会厌恶英语。所以家长或老师平时要多与学生沟通，多鼓励夸赞孩子，这样孩子才会有学习英语的动力和信心。

3、词汇的积累

学英语就像盖大楼，而词汇就像盖楼用的砖块一样，没有砖块设计再好的高楼也无法凭空而起。所以词汇积累很重要。不建议死记硬背的记单词，那样效率太低。比较有效的方法是增强阅读，读的多了，见的多了自然就记住了。除了阅读之外，还有一些记单词的规则，比如说词根法，前缀，后缀法等等。

4、把握每个晨读的机会

早读课是学生时期的我们每天必须经历的，在早读课上，我们可以大声朗读课文，不要采用默读的方法，大声的朗读可以培养我们思考的能力，而且对自己听力的把握也有帮助，时间久了你的口语能力自然会有所提高。

5、养成良好的日记习惯

日记是我们每天的点滴生活记录，如果用的英文来讲述的话又是另外一番效果，对于小学五年级的学生来说，不要求多么华丽晦涩的语法，简简单单流畅的句子为好，为自己写作能力做好基础工作。如果觉得日记太难，那么一星期一次的周记也同样能够起到相应效果。

6、不断练习

有的语言学习就是要说出来。不断的演说，音标才会越来越准。不要害羞，每天选个固定的时间重复的不断的练习。刚开始接触英语时，可以从一些简单的英语绘本开始。有着图片的指引，更容易理解书中的内容，同时也不会觉得英语乏味无趣。