三年级语文太差怎么补救

一般来说，语文成绩的拉分项就是作文+古诗词，次之就是阅读能力，基础的就是拼音和生字词，而如果培养了孩子爱阅读的习惯，孩子的理解能力强了，分数自然而来就上来了。三年级语文太差怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

三年级语文太差怎么补救

首先，家长要引起重视。

第二，跟语文老师联系，弄清孩子的问题在哪里，哪些知识点没有掌握。

第三，跟语文老师联手，请求语文老师的帮助。为什么要请求语文老师帮助呢，因为孩子已经到了三年级了，成绩这样，如果家长能自己搞定的话，早就搞定了，不至于拖到三年级还是这个样子，一二年级就把苗头扼杀在摇篮里了。老师的话，对三年级的孩子还是很有作用的。

第四，在家里营造学习语文的氛围。听朗读，多阅读，家长自己做好榜样，也要跟着孩子一起学习。回家就把手机调静音，不当着孩子的面玩手机。

第五，要有一个信念，语文不难，是可以学得很好的！我的孩子一定能学好！

三年级语文太差的提升方法

1、针对基础的提升方法。提升孩子的基础，可以从三个方法训练。（1）间隔练习（2）穿插练习（3）多样化练习。基础内容比较繁杂，孩子很容易只形成了“短期记忆”，因此一到做题就会一塌糊涂。家长需要多给孩子进行小权重的练习——题量少而精，加深记忆力。

2、针对阅读的提升方法。做阅读时，建议读两遍，第一遍先粗略通读全文，然后带着问题再看一遍。第二遍的时候，最好在阅读中做勾画，以便能快速答题。抓住阅读的主线，要明白阅读讲的是什么内容，表达什么样的情感。

3、针对作文的提升方法。小学的作文多为记叙文，要掌握好六大写作因素——时间、地点、人物、起因、经过、结果。很多孩子写不出作文，是因为平时积累少，又缺乏观察力。那就需要多练习。

三年级语文太差的三点建议

三年级的孩子想要提高语文成绩首先要做到多读书，读好书，把语文基础知识掌握牢固。三年级的话，学校老师会推荐三年级学生必读的课外阅读书目，让孩子循序渐进地读完它，必要时可做笔录，即摘抄优美的句子等。

其次，三年级已经开始写作文了，因为一二年级的时候都是简单的看图写话，实际上已经在练习孩子的写作能力了，只是通过看图让孩子有话可说，有内容可以写。那么三年级是在一二年级的积累上由浅入深地进入到写作，也就是我们说的作文。如果三年级没内容不会写，可以从看图写话开始联系，打好基础。

再次，多练笔，家长平时可以引导孩子，例如出去游玩的时候，看到的景物等都可以想象自己若写成作文该怎么构思。刚开始没思路没关系，但是要动脑，作文很大一部分是通过现实去想象完成的，所以，看到美景，你就去描写景物，写它们的色、香、味；看到你熟悉的人，就去写人物的外貌、语言、动作以及与他（她）相关的事情（注意：事情一定是有意义的事情或者是日常琐事所表现出来的人物品格）最忌讳平淡无奇，读完如白开水一样的文章。

一二年级，是孩子养成习惯的好时候，但可能有的孩子在一二年级，并没有养成很好的习惯，在三年级的语文成绩也没那么理想，那这样的孩子要怎么办呢？但其实家长们不用担心，三年级的孩子语文成绩差，还是可以补救的，就是需要家长们，一定要参与进孩子的学习中，帮助孩子养成良好的学习习惯。

三年级语文成绩差怎么补救？

1、专心上课

这是目前最经常性的、最大量的一个环节。因而也是目前的初中生学习中的一个关键环节。除了端坐静听外，更重要的是积极思考(多问几个为什么?)

对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解，和老师、同学开展讨论，课堂时间不够，就放到课外，老师没有时间，就和同学讨论。

总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大的提高自己的分析思维能力，增强学习兴趣。 

2、及时复习

现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环。

除了跟随老师在课堂上复习外，更多的是，根据自己掌握知识的情况，及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系中。

3、学好课本是基础

许多同学对课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。 

课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

4、学会听课很重要

很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。 

听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。

三年级学生阅读时要注意什么？

1、学会泛读

文章的过渡语句泛泛而读，只要知道是那么一回事就可以了，只有提高阅读速度的人，才会提高阅读量，知道更多的事情。 

2、掌握精读技巧

深奥的言论和道理可以反复读，以弄懂为标准，不要过于深究。 

3、提高阅读速度

读书看文章一定要讲究速度，不要为个别字词句深究，浪费精力浪费时间，考试时常常有的学生叹息时间不够，究其原因就是阅读速度太慢。 

4、学会精推细敲

叙说或者论述一件事或者一个道理，作者为什么要那样描写或者论证，有什么好处，优点在那里，自己应该如何模仿。古人说它山之石可以攻玉也许就是这个道理。取他人之长补己之短，时间长了其理自明。 

5、背诵精彩句段，做到成竹于胸

量变引起质变，这是一个不要怀疑的哲学道理。胸无一点黑，是无法写出锦秀文章的，例如：堆积土石如果成了高山，风雨就会从这里兴起。

孩子上三年级后，100分就仿佛离开了这个世界。与孩子从此各奔东西，家长无论怎样费尽心思，都无法解决这一问题。 难道对于三年级的小孩，成绩越来越差就真的没有任何办法了吗？并不是，三年级孩子成绩越来越差，我们可以这样做。

三年级小孩的成绩越来越差怎么补救？

一、上课需叮嘱事项  

告诉孩子上课是听课，以听为主。思路跟随老师，眼睛除了黑板以后别去关注其他事物。很多孩子上课就喜欢看老师，而老师讲课的同时还会观察全班的同学。当老师发现哪一位同学不认真时，孩子的注意力肯定跟随老师观察这位同学。所以要想孩子上课认真听讲，告诉孩子目光最好是在黑板上。用耳朵听课，听课、听课，是用耳朵听，而不是用眼睛。   

二、字迹潦草  

三年级语文、数学考试总出错的最大问题：字迹潦草  现在的孩子由于幼儿园不要求写字，然后一年级开始作业量也大，语文需要大量的识字量，数学则需要运算量。在一二年级来说，百位内加减法与表内乘法都容易识别。  

三年级后，就会出现再次运算。孩子如果数字书写潦草结果就会容易算错，同样的语文答题多笔少笔问题也是扣分项。  

所以字一定需要孩子写端正，横平竖直，作业规整、干净整洁。否则孩子最容易形成粗心大意的毛病。  

三、辅导答案  

在一二年级时，孩子问5+6等于几，家长会一口回答11。而到三年级时孩子问56×65等于几，家长就需要同孩子一起算。  

如果孩子已经上三年级，家长一定要改正孩子不懂时就给答案的毛病，不会写的字需要孩子自己去查字典，不会算的题要求孩子多读几遍。分开解读理解，告诉孩子三年级已经不同于一二年级老师会给念题，需要培养孩子读题理解习惯。  

三年级家长只需对症下药、孩子成绩自然可以弥补。

三年级孩子成绩下降的原因：

一、学习难度加大    

在一二年级的学习中，主要是以记忆为主，无论语文还是数学只需把最基本的东西背好就能取得不错的成绩。同时老师为了鼓励刚刚进入小学的孩子，激发他们的学习兴趣，在阅卷或平时作业中会“放水”，想让孩子从学习中获得成就感从而爱上学习。    

而到了三年级之后，可就不是这样了。    

首先到了三年级，语文把看图写话换成作文，并且开始接触阅读理解，两者所占分数都不低，数学已经不再是20以内的加减乘除了，对一些复杂的数学概念理解与掌握多步骤的解题方面考验着孩子的理解能力与逻辑能力，同时有很多地区到三年级才开始正式学习英语，难度和科目同时增加，孩子自然会感觉吃力。    

虽然我们常说，小学那点东西实在太简单了！但是大家忽略了一个前提——现在的学习主体是孩子，到底是简单还是难不是取决于我们的判断，而是孩子们或者说每个孩子的自身感受。    

事实上语数英三科尤其是语文和数学课在三年级开始从难度上就出现了一个“跳跃”，很多人没有感受到只是因为少数孩子已经具备了适应这种变化的能力，但是大多数孩子还是会感到困难。

二、做题方法  

语文的笔画，数学的验算。这两个是孩子三年级最容易出错的地方。  一二年级做题都是口算，很容易发现错误点。但是到了三年级以后口算只能提高做题效率，却不能代替验算。很多孩子由于习惯一二年级的习惯，三年级以后就会忽视验算这一步，导致错误百出。  

数学做题方法：计算、验算、作答三部曲是三年级后的高分宝典。只要读题没有错，思路没有错，验算没有错，孩子数学考试就不会错。  

语文做题方法：同音不同意，同意不同音，相近字，同义词理解。作为结构分清楚，那么语文就可以拿到高分。  

三年级是分水岭，语文主要是考验孩子一二年级的积累量，数学主要是考验孩子的理解思维能力，只要找对方法都可以解决。

三年级语文是道坎，更是分水岭。基础不扎实、学习不积极、自主学习能力差的孩子最容易出现“三年级滑坡”。所以家长一定要重视起来，帮助孩子渡过难关。

三年级孩子语文太差怎么办？

1、注重学习方法的指导

孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。

2、指导作文入门

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。小学三年级学生刚刚接触正式作文，比较陌生。作文中要特别注重学生说话能力的培养。可以让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。 

3、多写

作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。 俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。

4、多多鼓励

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见，不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。

5、课文大声读三遍

读的时候标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对不熟的段落反复练习朗读。

6、认真写好作业

拿出语文书和作业本，在必须完成“旧课复习要求”的基础上再打开作业本。必须先把上次作业中的错误改正，再把正确的答案写3遍。开始书写新的作业。要求：字迹工整、干净；正确率高。作业完成后一定要认真检查。

三年级的知识，虽然和一二年级比起来，难度有所增加，但是整体来说，难度还是适中的，学生们如果愿意学习，成绩下滑的情况基本也不会太严重。

三年级孩子成绩差怎么补救？

1、鼓励孩子

想帮助任何人，诀窍都是：忽略他的缺点，关注他的优点。记住：永远只点赞，不批评。孩子有困难，鼓励和帮助，比批评的效果要好得多。孩子成绩不好，自己也很灰心，回来父母再批评一顿，嫌弃一顿，孩子更灰心了，更没有劲儿了。他这时候需要的是鼓励和帮助。

2、错题本

三年级的孩子，语文无非是生字不熟，可以让孩子把所有听写和考试写错过的生字写在语文书第一页的空白处，或者单独拿一张白纸写，每天读一遍这些易错字，不用费力，一周就会记得牢牢的。每天读全部错字也行，只读本周错字也行，这叫七天重复学习法。

3、三年级做题思路以及做题习惯

一二年级时老师教的都是基础。也就是说孩子只要听了，然后按照步骤去做，就可以实现学到的目的。即使上课孩子没有认真听讲，回到家中只要重复地去看，去读、去写，都能达到学会的目的。因此很多家长在一二年级时，用的方法也比较简单粗暴。多读、多看、多练习，甚至你不需要了解需要背会即可。

4、耐心辅导孩子学习

很多家长在辅导孩子的时候都会犯一个将自己带入孩子的错误，自己觉得孩子学得这些知识都很简单，孩子也应该一点就通，时间久了就会对孩子失去耐心。可是各位家长是不是忘记了一点，就是我们接受的教育时长要比自己的孩子要长很多，我们认为容易的事情，对孩子来说会很难，尤其是一些学习能力较差的孩子，这样的情况时间久了，孩子慢慢就会对学习丧失积极性。

5、鼓励学生认真学习

家长如果想要让学生提高学习成绩，也是应该给学生多一些肯定，所以家长也要多鼓励学生，让学生知道自己也很优秀，也能学习好，增强学生的自信心，这样学生才会对学习感兴趣，成绩才能不断提升。

三年级语文是一个分水岭，因为三年级语文，再也不像一二年级那样，只进行字词的训练，和简单句子的记忆和模仿，所以很多孩子在这个阶段，可能就会出现成绩差的现象，这是正常的。但是，三年级孩子语文差，要怎么补呢？

三年级语文差怎么补呢？

1、学习要主动

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。

这时，的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

2、学会总结 

在学习的过程中，既要接收新鲜知识又要对学过知识的“温故而知新”，可以将自己日常的一些笔记、作业综合起来建立一个学习库，以便在将来这些资料可能会发挥一些作用。 

3、善于积累

在读到出色的文章、段落时要进行有意识的收藏、摘抄，还可以对自己所摘录下来的内容，写一些自己的所想所感即读后感，可以提高读写能力。

不管是在课堂还是日常生活中，对周围所发生的事情要多“观察和思考”，这样有利于提高孩子的记忆力、思维力。能将这些作为素材，很好的应用到写作中，从而提高孩子的写作能力。 

4、勤加练习

在学习完新知识后，学生要抓住课文的重点，并根据知识的难点、重点来训练自己。在平时要善于将自己拿捏不准的题(或错题)，进行分析并且记录下来，在平时多拿出来钻研，尤其是复习时要重点看这些题。集中精力解决这些问题，就会收获意想不到的成果。

三年级学生怎么写好作文？

1、审清题意

包括审对象(写人?写事?写活动?写物?);审范围(时间、地点、数量、人称等范围);审重点(抓住题目的关键词，即题眼)。 

2、明确中心

一种是题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》);另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定(记自己印象最深刻的一个同学)。 

3、选择材料

材料要能反映文章所要表达的中心;材料要真实;材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。 

4、组织材料

这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡;哪些详写，哪些略写;怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。 

5、认真修改

文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

孩子上三年级后，100分就仿佛离开了这个世界。与孩子从此各奔东西，家长无论怎样费尽心思，都无法解决这一问题。 难道对于三年级的小孩，成绩越来越差就真的没有任何办法了吗？并不是，三年级孩子成绩越来越差，我们可以这样做。

小孩三年级成绩越来越差怎么补救？

一、上课需叮嘱事项  

告诉孩子上课是听课，以听为主。思路跟随老师，眼睛除了黑板以后别去关注其他事物。很多孩子上课就喜欢看老师，而老师讲课的同时还会观察全班的同学。当老师发现哪一位同学不认真时，孩子的注意力肯定跟随老师观察这位同学。所以要想孩子上课认真听讲，告诉孩子目光最好是在黑板上。用耳朵听课，听课、听课，是用耳朵听，而不是用眼睛。   

二、字迹潦草  

三年级语文、数学考试总出错的最大问题：字迹潦草  现在的孩子由于幼儿园不要求写字，然后一年级开始作业量也大，语文需要大量的识字量，数学则需要运算量。在一二年级来说，百位内加减法与表内乘法都容易识别。  

三年级后，就会出现再次运算。孩子如果数字书写潦草结果就会容易算错，同样的语文答题多笔少笔问题也是扣分项。  

所以字一定需要孩子写端正，横平竖直，作业规整、干净整洁。否则孩子最容易形成粗心大意的毛病。  

三、辅导答案  

在一二年级时，孩子问5+6等于几，家长会一口回答11。而到三年级时孩子问56×65等于几，家长就需要同孩子一起算。  

如果孩子已经上三年级，家长一定要改正孩子不懂时就给答案的毛病，不会写的字需要孩子自己去查字典，不会算的题要求孩子多读几遍。分开解读理解，告诉孩子三年级已经不同于一二年级老师会给念题，需要培养孩子读题理解习惯。  

三年级家长只需对症下药、孩子成绩自然可以弥补。

三年级孩子成绩下降的原因：

一、学习难度加大    

在一二年级的学习中，主要是以记忆为主，无论语文还是数学只需把最基本的东西背好就能取得不错的成绩。同时老师为了鼓励刚刚进入小学的孩子，激发他们的学习兴趣，在阅卷或平时作业中会“放水”，想让孩子从学习中获得成就感从而爱上学习。    

而到了三年级之后，可就不是这样了。    

首先到了三年级，语文把看图写话换成作文，并且开始接触阅读理解，两者所占分数都不低，数学已经不再是20以内的加减乘除了，对一些复杂的数学概念理解与掌握多步骤的解题方面考验着孩子的理解能力与逻辑能力，同时有很多地区到三年级才开始正式学习英语，难度和科目同时增加，孩子自然会感觉吃力。    

虽然我们常说，小学那点东西实在太简单了！但是大家忽略了一个前提——现在的学习主体是孩子，到底是简单还是难不是取决于我们的判断，而是孩子们或者说每个孩子的自身感受。    

事实上语数英三科尤其是语文和数学课在三年级开始从难度上就出现了一个“跳跃”，很多人没有感受到只是因为少数孩子已经具备了适应这种变化的能力，但是大多数孩子还是会感到困难。

二、做题方法  

语文的笔画，数学的验算。这两个是孩子三年级最容易出错的地方。  一二年级做题都是口算，很容易发现错误点。但是到了三年级以后口算只能提高做题效率，却不能代替验算。很多孩子由于习惯一二年级的习惯，三年级以后就会忽视验算这一步，导致错误百出。  

数学做题方法：计算、验算、作答三部曲是三年级后的高分宝典。只要读题没有错，思路没有错，验算没有错，孩子数学考试就不会错。  

语文做题方法：同音不同意，同意不同音，相近字，同义词理解。作为结构分清楚，那么语文就可以拿到高分。  

三年级是分水岭，语文主要是考验孩子一二年级的积累量，数学主要是考验孩子的理解思维能力，只要找对方法都可以解决。