孩子逆反期怎么帮孩子度过

相信每个孩子都有过叛逆期，叛逆期的孩子往往令很多家长都十分生气，却又无可奈何。每个家长都希望自家孩子以成熟的方式度过叛逆期，却又不知道从何下手，那么孩子逆反期怎么帮孩子度过呢？

孩子逆反期怎么帮孩子度过？

一、了解孩子逆反行为的原因与动机，要想了解孩子的需求，父母无法假手他人，只有平时注意观察，多学习儿童教育的知识，多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足。

二、尊重孩子，做孩子的朋友。在教育理论中，“平等尊重”常被作为首要原则提出来，很多家长似乎也懂这个道理，但在日常生活中，却往往不由自主端起家长架子，耍起家长权威，要求孩子顺从自己的意愿。叛逆期的孩子开始有了自己的思想，渴望独立，如果家长过多干涉和保护，甚至表现出不信任，比如偷窥孩子日记、盘查甚至跟踪孩子行踪等等，就会让孩子感到独立自主的权利受到了限制，必然产生抵触情绪。

三、拒绝比较。每个孩子都有自己的优点和缺点，不要因为其他孩子的优点而让忽视自己孩子的闪光点，一味的比较只会让孩子认为父母不爱自己，只想把自己作为炫耀的资本，从而引发孩子的叛逆心理。正确的做法是，当孩子在某些方面不如他人而感到迷茫时，父母要给予适当的安慰和鼓励。同时让孩子看到自己的长处，鼓励孩子正视自己的不足，争取下次进步。

四、不要一味地用否定的观念和态度对待孩子，其实有时候越是强硬的镇压，越是会引起孩子的逆反。只要不是违反原则和大是大非的问题上，家长完全可以适当地作出让步，但前提是，要把跟孩子的交流沟通工作同时做到位，让孩子明白家长的用心。

五、给孩子空间并信任他们。叛逆期的孩子，任何一种行为都是正常的，只要他们没有犯严重的错误，家长就不要大惊小怪。这是孩子自我成长的一种考验和证明，家长要做的就是相信他们能做好，即使他们做错了，他们也能从中受益，不会白白吃亏。

六、父母在对孩子平时的教育中，自己也要以身作则。比如要求孩子不能多看电视，家长也不要一坐到电视前就是几个小时。如果家长本身就存在这样的缺点或做法，在教育孩子时，自然会遭到反抗和顶撞。家长只有积极地改正这些缺点，才能让孩子认可并接纳家长提出的要求。

叛逆是正常的心理现象。没有叛逆的孩子，长大后缺乏主见，难堪大任。跟叛逆的孩子较劲儿、惩罚，则强化叛逆。想要帮助孩子顺利的渡过叛逆期，家长首先要跟孩子取得良好的沟通，找到孩子叛逆的原因，只有找到原因才能对症下药。

怎么帮孩子度过青春叛逆期？

一、冷静。

当孩子叛逆的时候，家长很容易做出的反应就是大喊大叫。殊不知，这样的方式，只会火上浇油，适得其反。对待叛逆的孩子，家长保持冷静十分关键，要学会认识孩子和自己的情绪，用心去感受孩子的感受，把孩子的负面情绪看作亲近和教导他的机会，而不是对权威的挑战。

二、要改变和孩子说话的语气。

好的语气是良好沟通的前提，作为家长，在和孩子沟通时一定要把握好自己的语气，要尊重孩子，以平等的态度对待孩子，不要以高高在上的态度和孩子进行交谈，更不能用那种说教的语气，和风细雨的沟通才是孩子最喜欢的。

三、父母不要包办所有事。

沟通很重要，沟通之后让孩子自己去实践更重要。如果孩子本该自己做的事情都由家长包办，孩子就会产生依赖心理，久而久之就不会自己主动去思考问题解决问题，于是沟通变成了听他人的话而行动，完全没有了自我。养育孩子难，与孩子沟通也是一门高深的学问，作为家长任重道远，我们要珍惜每一次和孩子沟通的机会。

四、正面引导少指责。

大多数孩子的叛逆行为来自于指责，过度的批评导致的结果就是不断积累的怨气。家长总以为批评是一种激励，可往往会变成一种家常便饭。引导不是命令也不是指责，是通过提问的方式，将孩子的想法引导在正确的方向上，这种提问应该相对温和，不要强迫更不要自问自答。

五、换位思考。

其实每一位家长也是从青春期长大的，也有过叛逆期，在面对孩子的逆反心理的时候，要多换位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子为什么会这样做，找出问题的原因，才能减少孩子的逆反心理。

六、给孩子积极引导。

家长可以给孩子看一些正向的励志的书籍，叛逆期的他们现在也处在思想萌芽的的阶段，如果在这个阶段可以给予优质的指导和方向，孩子在成长的道路上会更加顺畅。

孩子青春期叛逆的原因有哪些？

一、心理上不成熟的表现。

心理方面的不成熟是导致青少年叛逆的主要因素之一，在心理上青少年的成熟滞后于生理上的成熟，在心理的认知发展中，由于阅历和经验方面的各种补助，认识是不牢固的、容易动摇的。

二、家长总是说教。

家长总是告诉孩子应该怎么做，不应该做什么，总是指挥或控制孩子的行为。孩子会认为父母不信任他们，不能掌控自己的生活，久而久之孩子会讨厌父母的说教从而拒绝指令，甚至和父母对着干。

三、错误的榜样。

很多父母一方面在要求孩子的同时，一方面自己却做不到，比方说大部分的父母都要求孩子尽量少玩手机，但自己却经常玩手机到深更半夜。正所谓己所不欲勿施于人，连自己都做不到的事情，却一味要求孩子做到，这似乎于情于理都不太符合教育的理念，也让孩子有了充分的理由和家长进行对抗。

相信所有有孩子的父母都对逆反期不陌生，因为孩子从小会经历不同阶段的逆反期，而对于孩子逆反期的教育很多家长却非常不擅长，那是因为这部分家长缺少专业的家庭教育方法的学习。因此，不管孩子处于成长中的那一阶段，都建议家长多去了解一些家庭教育知识，这一定会对孩子的成长辅导有所帮助的。

孩子逆反期教育怎么办？

1、理解孩子的叛逆，因为这个生理期孩子叛逆是正常的。要多跟孩子进行交流，避免产生对立面。

2、不能什么事情都管着孩子，要适当让孩子进行独立人格的培养，让孩子多锻炼自己。

3、尊重孩子，要以一个朋友的姿态跟孩子进行交往，多理解和尊重孩子的内心想法；另外，还要给孩子更多的空间和隐私感。

4、当孩子出现叛逆行为时，一定不要和孩子形成对立面，够用的时候，语气一定要缓和。

5、多跟孩子进行互动，比如多参与孩子的事情，多陪孩子玩游戏等等。

6、家庭的环境对孩子叛逆也有很大的关系，夫妻之间要表现出互相恩爱的气氛，让孩子在一个和谐幸福的环境中生活。

孩子逆反期的特征：

一、对父母的不信任和指责

在叛逆期的孩子，往往会对父母的决定不信任，他们认为自己可以独立思考，需要自己去尝试和决策。同时，他们也会对父母的决策指责和挑剔，对于父母给他的支持，孩子常常会摆脱。

二、行为上的反叛

叛逆期的孩子会有一些行为上的反叛，比如挑衅父母、逆反甚至故意造成麻烦。这些行为其实是孩子试图脱离一些束缚感和寻找自由和身份认同的一部分。

三、与社交网络的关系

在叛逆期，孩子会试图探索新的社交网络，寻找自己的朋友，从而摆脱家长的束缚。他们可能会选择和不同的年龄段，不同经历、背景的人交往，试图通过这种方式寻找自我认同感。

孩子逆反期一般都是什么时候？

第一阶段、2～3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”。这个时期的宝宝叛逆的表现是“打人”，他们会通过这个行为表达自己反对的意见，表达“不”这个意识。

第二阶段、6～8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。这个阶段的孩子会觉得自己是一个小大人了，一方面孩子变得任性不讲道理，凡事和父母对着干；另一方面又十分依赖父母，爱哭、娇气。

第三阶段、12～18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。这个阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激。

初三的孩子，都会面临升学考试的压力，可能有的孩子可能比较压力大，表现明显。有的孩子表现可能并不明显，这个时候就需要家长的细心观察，可以通过孩子平时的一些反应来观察，考试前的状态，或者成绩出来的情况，去对孩子进行鼓励排解。

初三家长怎么帮孩子提高成绩？

1、培养信心

学生成绩差与基础知识掌握，以及学习习惯有关，家长要督促孩子端正学习态度，明确学习目的，树立学习意识，培养良好的学习品质。家长还要和孩子进行全面交流沟通，不要一味的责骂和谴责，要静下心来和孩子倾心畅谈。

明确孩子的想法，在学习过程中遇到的困难，是否家长能依据情况，给以积极帮助和解决，并给予孩子一定的鼓励，培养学习的自信心。

2、要让孩子彻底行动起来

鼓励孩子，通过努力提升自身各方面素能的意识，要给孩子讲明，升学考试与成才的关系，要让孩子彻底行动起来。家长也要从孩子学习能力培养，学习品质培养，学习习惯的督促等多方面慢慢的促进孩子的成绩，利用各种措施促进孩子的成绩提高。

无论怎么样，基础知识的有效掌握是第一位的，是最重要的，需要家长也要行动起来，促进孩子学习过程的实效性和发展性。

3、收集中考信息

在初三这一年，孩子平时忙于各科学习，家长们要多看报纸和电视，多关注、了解最新的中考形势，并向有关学校和相关部门，咨询中考政策信息。每年都有一些家长，因为对学校了解不够，导致孩子上学后，又觉得学校不适合，只得转学。

在每年四五月份的时候，许多学校都会举办招生咨询会，家长要留意参加，会上可以搜集一些学校相关资料，实地了解高中学校的情况，并分析是否适合自己的孩子报考。

4、家长和老师要联系

家长还要及时，和科任教师进行必要的联系，了解孩子每天在学校的学校状态情况。必要的时候请教师，根据学生学习成绩和学习状态，制定合理的学习计划，以基础知识的掌握着手，加强基础知识的掌握。

对于数学，要结合初一初二年级的课本基础知识，提高学生的数学知识的应用能力;英语要加大孩子的单词识记，和课文阅读理解，能力，物理化学科目要从课本基础知识掌握入手，强化训练应用能力。

5、教育孩子学习需要劳逸结合

无论是孩子还是父母，大家都很清楚，为了在其中取得好成绩，必须努力支付，但是，劳动和休息的组合，还是非常重要的，作为父母，对孩子的学习也需要正确的考虑。

到了中学三年级，就把中考的总结套在孩子的头上，让孩子一整天盯着书看，每天坐在桌子前，这样做的结果，仅仅是让孩子身心疲惫，就有了很大的效果，其实，通过孩子上一次的循环复习，基础已经加强了。

6、做好孩子的心理辅导师

相对于学习方面的辅导，心理辅导尤为重要，一方面学生本身压力比较大，整天处于高度紧张的精神状态之中，另一方面，这个阶段的孩子，正处于青春期，萌动的想法同样会令他们坐立不安。

很多家长都以为语文是我们的母语，所以忽视了孩子对语文的学习，导致很多孩子不重视语文，在考试中语文成绩总是不理想，殊不知，语文在考试中的占比很重，而且是学好各科的基础，所以语文成绩不好的孩子，家长一定要重视。

怎么帮孩子提高语文成绩？

一、勤预习，上课认真听讲

众所周知，语文是必须要预习的。认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。带着这样的问题，第二天上课的时候，上课的时候积极发言，与老师和同学一起讨论。看一看，自己哪些地方与老师和同学的观点一样，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。

二、注重语文基础知识的把握

语文基础知识不仅仅是指字词，字词知识其中的一点而已。语文基础知识的范畴很广，它包括字、词、句、段、篇等方方面面的知识，通过让学生掌握语文基础知识来培养学生的听、说、读、写能力。所以，学生要认真学习语文，扎扎实实的积累和把握语文基础知识，这是一个长期的过程，没有任何捷径可走。

三、提高写作水平

要想写好作文，首先要积累足够的素材。这就要求学生要多读、多积累，这样在写作文时才不会没有内容可写。其次要多写多练。只有多写多练才能提高写作水平，并抓住各种文体的特点多写多练才能有效果。再次要注重作文的修改。修改作文可以让学生的作文水平得到很大的提高。所以可以选择学生写的一篇文章，重点进行修改训练，从中教会学生写作文的一些基本方法和套路。除此以外，还可以通过读满分作文来帮助孩子掌握作文技巧。总之让学生积累并掌握写作素材和得分套路，能够让学生的作文水平得到很大的提高。

四、记笔记

学习语文的过程中必须记好笔记。因为到了高年级语文知识点比较零散、繁多，如果不记笔记的话等到考前复习的时候就会很浪费时间，而且也不知道要复习什么。学生在上语文课、课外学习语文的时候都要养成记笔记的习惯，把重点的内容及时记录下来，方便日后复习。

五、大声朗读

大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。有利于人体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。大声朗读还有利于改变落后生，大多数的落后生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多落后生能在读的过程中，形成一定的思考力。朗读时因为脑神经处于极度兴奋状态，能刺激人深入理解文章、书籍。

如何培养孩子对语文的兴趣？

① 阅读。

阅读是孩子语文素养基本功之一，是培养理解能力的有效途径，甚至可以说阅读是语文学习的根本。语文成绩好的孩子几乎都特别喜爱课外书。孩子记忆的黄金期是16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，助他从小就奠定坚实的语文根底。让他在书中与历史对话，与智慧碰撞，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，

② 日记。

培养孩子写日记的习惯提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，但要循序渐进，先期内容无需界定，看到的，听到的，想到的，想象到的，身边的，远处的，国内的，国外的，天上的，地下的都可以用文字及语文的方法记录到本子上， 开始可以短些写，哪怕每天只一两句，也要坚持写，慢慢来增长，不可急，要稳。重点是要坚持写。

③ 写作。

最后就是写作了，作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的，是需要在阅读中积累、在日记中沉淀、在生活中找寻的。

家长在孩子的学习中扮演着重要的角色，家长“不管”并不是一味地让孩子放任自由，相反，摒弃一切事无巨细的“管”，有目的、有成效地“管”，才是父母们科学的教育方式。让孩子在学习中学会吃苦，懂得坚持，帮助孩子建立学习目标，培养孩子的自主学习能力，掌握必要的学习技能，使孩子在家长的帮助下能够更自主学习。

家长怎么帮孩子提高学习成绩?

1、唤醒孩子自主学习的意识

父母都希望孩子能积极主动地求知，而不是在督促下学习，但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，只是在老师和父母的督促下被动地学习，这就需要父母放弃监督，唤醒他们自主学习的意识。

世界上任何一个取得成功的人都不是靠强制逼迫培养出来的，所以要教育孩子学习时不依赖他人，不受他人的控制和干涉，自己判断，自主学习。父母要重视培养孩子的主动性、自信心、自律性和责任感，这是自主学习能力所必需的。所以要学会让孩子懂得怎样自主支配自己的学习时间，自主完成预习、听课、作业、复习这四个完整的学习步骤。

2、用赏识促进孩子主动学习

孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。孩子在学习的过程中，成功的体验极其重要。孩子有了成功的体验，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。

比如可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。

3、相信孩子自己能够学好

每位孩子都有巨大的潜能。父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，主动地进行自我潜能的开发。想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，就要把学习的主动权还给孩子，首先要相信孩子有能力学好，接收到父母的这种心理暗示，孩子会受到鼓舞。

4、不要让孩子滋生依赖心理

有些父母坐在孩子身边，看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，这种做法是极其错误的，这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。在以后的日子里，当他一碰到稍微难点的题目时，就会不动脑子坐在那里等待着旁边的人给他帮助。这其实就是依赖心理的产生。

5、给孩子自主学习的自由

不少父母出于对孩子的溺爱，会为孩子包办很多事情，比如上兴趣班，上补习班，都不征求孩子的意见，无形中孩子的自主意识就被抹杀了，学习中也会缺乏自主意识，不敢面对学习中的困难和挫折，而是选择逃避或求助于他人。

初中孩子叛逆期，家长一定要注意不要因此而打骂孩子。处于叛逆期的孩子情绪容易激动，这种情况如果打骂孩子，不仅起不到好的作用，反而会增加孩子的叛逆心理，导致孩子的逆反心理更加严重。所以，我们家长一定要掌握正确的教育方法，正确的方法才能更好的去教育孩子。

初中逆反期的孩子怎么办

1、保持自己的头脑冷静

孩子叛逆，父母一般会不满，一般会用自己的权力来压制孩子。其实，此时的父母，应该提醒自己，保持冷静，等孩子冷静下来再去进行沟通。孩子叛逆时，言语和行为会犹如暴风雨，不懂得控制自己，但父母是成年人，应该懂得何时该保持冷静。

2、掌握正确的沟通方法

叛逆期的孩子他们经常会表现的愤世嫉俗，觉得这个环境和这个社会就不属于自己，他们总是表现的让父母和家人都无法理解，如染各种颜色的头发，说他们同龄人只能听懂的话语等等。这时父母也不要总是用埋怨和批评的口气和他们说话，要学会正确的和孩子沟通和解释。

3、尊重孩子

到了叛逆期这个阶段，家长一定要给孩子足够的尊重，带孩子出去玩询问孩子的意见，家庭大事的商讨让孩子参与进来，让孩子觉得自己是这个家里的一份子，而家长又很重视自己的意见，这样孩子才不会跟家长对着干。不要以家长的身份去强压孩子，这样只会导致孩子跟你对着干，最后跟家里闹翻，做出离家出走或者一些不理智的行为。

4、多听孩子说话，对孩子少一些说教

初中的孩子叛逆多数原因来自于父母的说教与不理解，孩子渴望父母能给他们自由的空间。家长应当帮助孩子学会独立，多关注孩子倾听孩子内心的想法。只有来自家长的关心与关注，才能让孩子无助的内心感到充实。不要老是给孩子说教，家长要尊重孩子给他们独立的机会。

5、适当体谅，适度满足

处于叛逆期的孩子都是想快点摆脱父母的，他们想要有自己的独立空间。遇到这样的情况父母不需要马上否定自己的孩子，而是要将心比心，多想一下孩子为什么要这样做。不要挫伤孩子的自信心，这样她会很难独立和成长的。父母应该多与孩子沟通一下，孩子有什么愿望可以适当满足她。

6、正确的引导

当孩子到达叛逆期时，身为父母一定要重视起来，要时刻注意孩子的心理动向，及时地去与孩子沟通和交流，了解孩子内心的想法，从而要正确的去引导青春期叛逆的孩子。

因为这时的孩子对于一些事物的认知还不全面，但是他们的内心已经把自己当成大人一样，从而遇到事情不愿与家长沟通，所以我们应该要学会正确的去引导孩子，避免孩子因为叛逆期的心理而犯错误。

初中孩子叛逆的原因有哪些

一、生理原因

这种心理是学生成长到一定年龄段，自主意识加强之后的结果，它们要求更多的独立空间和个人自由，它们讨厌受到束缚，因此对于外来强加的或他们看不上眼的人或事都会横加反对。

二、心理上不成熟的表现

心理方面的不成熟是导致青少年叛逆的主要因素之一，在心理上青少年的成熟滞后于生理上的成熟。由于不全面客观而会出现偏激、片面、固执甚至极端化，把家长、教师的劝说、指点、提醒和督促都成不理解、不尊重的管教和约束，会在好奇心的驱使下，做出违背施教者初衷的事情。

三、家庭的不良因素

家庭的不良因素也是导致青少年叛逆因素的主要之一，在绝大多数家庭教育当中，许多父母对孩子的教育方式简单粗暴，命令式的说教、专断式的压制、学习等各个方面对孩子的期望值过高、要求过严等等，这些因素都会导致孩子心理上的压力，孩子的心理上就会产生抵触心理，进而产生孩子的“叛逆心理”。