物理不好怎么补救

孩子要想学好初中物理，那么首先要有基础知识的奠基，也要清楚基本概念，熟悉基本规律，熟练基本方法。因为只有理解基本概念，才能在做题的过程中，知道怎样解题，才有解题思路，知道从哪里下手。

初中物理不好要怎么补救？

1、死记硬背是王道 

对于初中物理学习来说，都比较容易，不少都是基本概貌念，主要是让学生先认识一些简单的物理现像，所以基本概念要分清，基本规律要熟记，基本方法要记住。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。

至少达到课本中的插图，在头脑中有清晰的印象，要背会了，记准确了，并能进行相关扩展领会。初中物理基本还停留在书读百变，其意自见的标准上，只要记住了，初中物理也就没问题了，不要被物理，死记硬背是学不好的假像迷惑了。 

2、需要勤于动手做实验

物理是一门实验科学，探索性的地方特别的多，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验的不可分割性，动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对物理知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。

3、物理过程 

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

4、学过的知识要勤总结 

每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。自然提高效率。

5、学会从“定义”去寻找错因，打好基础

对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理!”最聪明的学生，都会从基本公式和概念上，去寻找错误的根源,并且能够做到，从一个错题能复习一大片知识，这是一个学生，学习物理是否开窍的最重要的标志。

6、把“陌生”变成“透彻”

遇到陌生的概念，比如“势能”“内能”“电功率”等等先不要排斥，要先去真心接纳它,再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。

物理之所以难学，是因为物理，是一门应用学科，不像数学是一门基础学科。而应用学科的特点，就是要应用学到的内容去解决问题，因此它也自然，就比一般的基础学科要难。但物理不好，也是有可以补救，可以提高成绩的方法的。

物理不好怎么补救？

1、记住基本公式、概念、规律

很多同学认为，物理不用死记硬背，公式概念，只需要简单理解，应用罢了。

这不得不说是一个普遍现象，我当初就有这一种感觉，觉得这些公式很简单，很容易记忆，甚至说，平常的小考很容易就想起来了。即使有，考试没记起来的情况，也并不是很重视。

但是考试中，因为概念不准、公式记错而失分并，不在少数。

2、不断的去积累

这里的积累，并不是不断的去堆砌，不加思考，机械的把任何的公式、知识去记忆。

这样不仅不能灵活运用，而且成绩提升见效很难，就更没有信心去坚持了。

我们应该去真正的积累，在记忆的基础上，去不断通过整理和复习。让知识去相互理解，贯通。可以通过利用习题巩固的方法，把知识逐渐变成自己的。

3、要制定好的补救计划

物理学习基础差，可以补救的，但是一定不能乱补，要制定一定的计划。

比如课上听课，也要给自己一个目标，以听懂会做题为目的，每节课的学习，都要让自己的目标达成。平时的时间也要合理的运用。

在把课本知识，学会的前提下，再做一些相应的题，以此来加固所说的知识点。

总之一个好的计划，不仅需要合理，更需要在制定后就要严格执行，以达到目的为准。

4、做好课前预习

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。

课堂上，当老师讲到，自己预习时的，不懂之处时，就能非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。学习教师，对疑难问题的分析过程，和思维方法。

也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。所以对于物理成绩，已经很不错的学生就要求超前学习，对于物理一般的学生就要求课前预习。

5、把教材内容吃透

物理基础差的同学，就不要去盯题海去做了，应该把重点转移到教材上。

从看教材，来让自己的基础，打的牢一些。比如要了解，基本概念以及基本公式。对基本规律的学习，通过导出公式，辅助来做题，这些都是可以从教材中获得的。

而且一定要认真听课，对老师讲的知识点，一定要，真的听明白才行。不懂的知识一定不能过夜，要立刻去问老师。

物理与学习其他学科不同。物理学是一门实验性很强的学科。想要学好物理，就要认真做实验，大胆参与，积极思考。

初中物理不好怎么补救？

第一、重视基础知识点的理解，而且一定要理解透彻。

很多孩子学物理，侧重于背记知识点，而忽略了对相关知识点的透彻理解。背记知识点与公式那是前提，是必须的，但是知识点与公式只不过是个工具，如何灵活熟练运用知识点与公式才是重点。有些孩子学东西毛躁，他觉得自己懂了，其实是一知半解，没能深入钻研自然学不好。以初二物理为例，第一学期的声光热物态变化都还算容易，唯有密度与质量这一章节难度上升，但是初二第二学期的力学内容难度远远超过第一学期，很多孩子到了初二第二个学期物理成绩就大幅下降，其最重要的原因便是只侧重于力学公式的死记硬背，忽略了力学公式背后的领悟及运用能力。

第二、学懂知识是第一步，刷题巩固熟练才是重点。

不少孩子学知识点的时候确实是听懂了学明白了，但听懂了跟能拿分那是两回事，这中间隔着一个“熟练”。唯有在课后大量刷题才能确保熟练，只有熟练了才能在考试中得心应手。

第三、一定要高度重视实验。

物理与化学都是以实验为基础的学科，实验是它们的根，一定要重视实验和实验题，要做到对实验目的实验过程以及结论的研究再研究，抓住了它们的根，也就抓住了它们的七寸。

初中物理学习方法：

第一，物理的学习一定要结合它自身的特点，也就是物理是一门和生活实际联系非常紧密的学科，不要沉浸在对物理知识和概念的死记硬背里，跳出来，想想这和我们生活中见到的现象有什么不同，有什么相同。

第二，要有自己独立的思考，中国教育的好孩子往往是认真听讲，理解吸收老师讲的东西。其实这还是远远不够的，更需要大胆的理解和思辨，比如，为什么是这样？多问问自己，如果不清楚就问老师或者同学，在这种质疑和思辨中对知识点的掌握会起到非常好的促进作用，而这种思考问题的方法也会受益终身。

第三，不要死记硬背概念公式，而是要活学活用，公式和概念是不多的，但是围绕这些概念公式的题型很多，自己要多练习，联系完以后，如果做错了，不仅要搞懂正确的是怎么回事。最好还要多总结，看看自己做过的题目尤其相似的题型有没有一些什么共同点和不同点，发现其中的规律。

第四，主动参与，上课的时候主动回答问题，做实验的时候多动手动脑，而不是偷懒怕动，越怕动越怕动，你就不能体会回答问题的快乐，你就不能获得探究实验的快乐，没有快乐体验的促进，学习就很难学好。

初三物理学不好，首先要重视各学科的横向关联作用，比如：语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度；数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力，各门的基础都抓好有利于物理学习。

初三物理不好怎么补救？

一、上课要认真听讲

不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

二、做习题

习题是必须要做的，但是要注意必须在理解的条件下去做，否则只会耽误和浪费时间。因为理解了才会在做题中体会出各个物理量之间的更深层的关系，更进一步帮助理解各个定理和定律的意义。

三、及时复习巩固所学知识

对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

初三物理学习方法：

一、做好课前预习

常言道:“凡事预则立，不预则废。”同学们在初二阶段刚开始接触物理这一门科目，必然在学习过程中会感到十分迷茫。因为物理是一门逻辑性强，知识点之间联系十分紧密的科目。在课堂上，老师的思维比较活跃，如果同学们没有做好课前预习，很难在课堂上紧跟老师的思路，消化课堂上所讲的新内容。星火教育寒假初二物理辅导老师建议同学们在平时的学习过程中，一定要做好课前预习，同学们在课前预习的时候可以将即将要学的内容理解掌握一遍，在脑海里形成一个大概的知识框架，只有这样，同学们在课堂上才能很快地进入学习状态，紧跟老师的步伐。

二、提高听课效率

课堂是同学们获取知识的直接途径。星火教育寒假初二物理辅导老师想提醒同学们的是不能忽视课堂的重要性，提高课堂的听课效率也是同学们做好课前预习后的下一个重要环节。同学们在预习过程中遇到的难题和重点，在课堂就要有侧重点地进行听讲。课堂上只有短短的几十分钟，同学们如果可以利用好课堂上的时间，认真掌握好即将要学习的新内容。在课堂上同学们要是没有全部听清楚老师所讲授的全部内容，也不要慌张，因为老师在课堂上有侧重点，只要同学们将这节课的重难点知识掌握好了，就能不断提高课堂的听课效率。长期如此下去，同学们的物理学习成绩会不断得到提高。

三、定期整理复习笔记

好记性不如烂笔头，同学们在课堂上掌握得再充分，也比不过课后及时复习掌握地牢固。老师在课堂上所讲的重难点知识，同学们在课堂要及时地记录在笔记本上，除此之外，同学们还要定期整理复习笔记，特别是笔记本上涉及到的知识总结以及学习技巧，更要下足功夫去复习，及时掌握课堂上老师所讲授的知识，如果同学们遇到不理解的物理公式或者定理，一定要及时请教老师和同学。此外，同学们还要适当地做一些练习题，巩固好自己的物理学习基础。

很多初二的同学物理学的不好，总认为自己很笨，所以不像物理好的同学那样一学就会。慢慢的学生就失去学习物理的信心，于是物理成绩下降，再想学的时候发现差了很多。

初二物理不好怎么补救？

1、研读课本

军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。

2、认真听讲

天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试第一”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。

3、重视画图和识图

在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。

另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的物理含义。

4、掌握科学的思维方法

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现。

5、独立做作业

要独立地、保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

初二物理怎么快速提高成绩？

一、有技巧记忆物理

虽然物理作为理科，与文科相比，需要记忆的东西不算太多，但基本的公式、定理、现象都需要进行适当的记忆，才能融会贯通，同时在考场上应付自如。

记忆时要注意找规律、找特点，还要准确。要准确记住各种定义、定律的文字表达和各种物理量的“单位”，这有利于帮助我们形成物理文字、语言的表达能力。物理计算公式与数学计算公式的一个最大区别就是，公式的每一项因子都带有“单位”。所以，在记忆物理公式表达式时，一定要记住各项因子的物理单位。 

二、习题练习很有必要

学习新课时，应把注意力放在对概念和规律的理解和对物理思想的把握上，而不应急于做大量的习题，绝不能把老师讲例题、学生做习题作为学习物理的核心。习题要做，但每做完一道习题，都要要总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会。

检查自己是否能对具体问题具体分析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地进行逻辑推理。每做一道习题，都要力求在能力上有所提高。做习题，贵在精而不在多，不要一味追求做题数量，钻难题，陷入题海。

三、多思考物理

物理作为自然学科，其内在逻辑十分严谨，这就要求我们多去开动脑筋，多想几个“为什么”。

我们的课本在讲述物理概念、定律、公式时，是按物理学科解决问题的步骤在进行的。一般是先提出问题，再通过实验研究、观察、分析推理、概括总结等步骤进行的。因此，在整个物理学习过程中，在学习课本中解决问题步骤的同时，还要注意思考，看自己能否想出与课本中不同的解决问题的实验、方法和步骤。

四、自我督查

习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题;及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。

学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。

有很多初二学生在学习地理时表示，地理成绩很难提升并且找不到合适的学习方法。地理是文科中偏向理科性质的一门学科，不少学生抱怨地理太难，其实只要找到正确的学习方法，学好地理还是很容易的。

初二地理不好怎么补救？

1、认真听讲，做好笔记

这是最简单也是最关键的一步，通过听讲，我们可以知道重点所在，通过做笔记，我们可以加深对难点的理解。

2、学习关键点

对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。

我们应该抓住两个要点：

一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。

二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。

3、仔细读图，看清图示

地图是地理的第二语言，这几年的结业考试都非常重视对地图知识的考查，直接考图和间接考图的比重占到百分之五十左右。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。

在答题时认真看清图像。图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。

4、把握地理规律

我们要知道地理是有规律的，地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。

5、定目标

先掌握为自己定定目标(大、小、长、短)，这样学习会有个方向;随后要懂得整理自己学习状况，以教材为基础，结合自己做的笔记、考卷、把握的基础薄弱阶段、存在的不足等，合理的分配时间，有目的性、具体的去一点一点的去攻下、落实。

6、综合运用

任何学科，学习的目的不止是为了应付考试，更重要的是，通过所学的内容解决现实生活中的问题，我们学习地理之后，不仅要多练题，把所学的知识灵活运用，还要用所学的地理知识解释生活中的地理现象和地理问题。

7、听课质量

在听课时要巩固昨天预习的内容，特别是老师在课上所补充的内容，一定要记在笔记本上。有目的性的去听，预习时没有搞明白的地方尽量弄懂，假如没有搞懂的话，要有下课就问老师的习惯，想方设法把自己不会的知识弄懂。

因为语文要背的东西特别多，所以大家可以整理在一块对比记忆，这样效果更好。通过对比能知道自己哪里会、哪里不会，然后把不会的知识点再巩固一遍，这样记忆的效果更好。

语文基础不好怎么补救？

1、保证课堂效率

想要提高语文成绩，必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固，打好基础。

2、及时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。课后题是复习的最好工具，当我们觉得课堂知识基本上消化的时候，就可以尝试着做做课后题。除此之外，在复习过程中，要注意好词、好句、好段的积累与运用；要善于总结规律，提升阅读理解能力。

3、落实的关键是检测和重复

落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

4、找漏洞、补漏洞

学生如何找自己学科上的漏洞呢？主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。

5、做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数

题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。

6、要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞；制定切实有效的改进措施——想办法；有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。

7、基础知识尽量不丢分

高中语文选择题部分，有很多字词类的基础知识，这也是同学们失分率较高的一块，为了避免该类题型丢分，大家需要把所有字词、成语、病句等专题做系统梳理复习，统一背诵，区分易混知识点。  基础题如果不能得满分，语文试卷分数不会太高，所以大家要有分分必争的原则，简单题目必得分，难题尽量多得分。

8、阅读题目回归原文

高中语文阅读，一般都是根据原文就能找到答案，所以大家做阅读时，都要回归到原文中去，按图索骥。一般出题的顺序都是按文章段落先后进行的，按顺序就能找到每道题目的答案。  阅读题可以先读问题，对问题做标记，然后读文章，找答案，对原文做标记，最后整理答案要点。对于找不到答案的题目，可以自由发挥，但也要尽量围绕文章中心进行。