怎样培养孩子的恒心和毅力

许多父母都给予孩子厚望，但是有些孩子就是有那种冲劲就是没那种毅力和恒心。所以，家长千万不可忽视的，从小开始也要培养孩子的毅力。毅力也称意志力或坚持力。它是成才者必须具备的最重要品质之一，为此，父母必须重视孩子毅力的培养。接下来跟大家具体分享一下怎样培养孩子的恒心和毅力。

怎样培养孩子的恒心和毅力

培养毅力需要多方面拓展孩子的兴趣及涉猎，包括运动、艺术、学习等方面的训练。

在从事某种项目的训练或者学习当中，家长要帮助孩子不断的投入、克服困难以及心理上的畏难情绪，允许失败但是订立规则不鼓励孩子浅尝辄止，随便放弃。

在孩子不断通过自身努力、克服一定的困难、超越了一定的难度和挑战之后，孩子的坚毅的品格就逐渐的得到了培养。

过于放任的父母就容易造成浅尝辄止的孩子，就不容易培养出孩子的坚毅。尝试过一段时间，的确不是兴趣、专长，可以放弃或者中断，但是是经过思考、取舍之后的决定，而不是由于畏难、心态不重视造成的。同时也一定要保留一些可以持续坚持训练的其他项目，比如钢琴、篮球等。

心理学研究证明，在孩子碰到困难时候，家长鼓励、支持的态度，比家长强制孩子坚持的态度，更容易培养孩子的坚毅力。

另外还要多学习。这里指的的学习可不仅仅是文化课。人之所以自信是因为擅长，对某个领域的掌控能力。学校里的学习成绩可以让孩子自信，学会的什么技能就会让孩子在某个领域自信。所以如果事件允许，就让孩子除了学习之外，在平时生活中孩子涉猎比较多的领域学习更多的知识或者技能。

关于毅力，同样的。其实在学习文化课的时候，孩子必然会遇到很多难题，和孩子一起去坚持的这个过程就是锻炼毅力的最好时机。在运动过程中也能增加孩子的体能，这样孩子的上限会被提高，很多事在其他孩子看来需要用到毅力去坚持。

而对于咱们的孩子来说，可能是一件很轻松就能搞定的一件事，这样咱们的孩子在外人看来就是一个很有毅力的一件事。而我们去锻炼毅力不是为了孩子做任何事都盲目的坚持，因为坚持带来的毕竟是痛苦的，最终的目的是为了让孩子的上限提高，更轻松的完成很多事。

阅读是使人成长的一个最简单的方式，而且效果还非常好。孩子读了一年级了，也要开始养成阅读的习惯，怎样培养一年级孩子的阅读兴趣呢？下面为大家提供一些建议。

怎样培养一年级孩子的阅读兴趣

在人类的知识传递过程中，书籍总是起着巨大的作用，这一点对孩子来说，也不例外。如果一个家庭里没有一定种类和数量的教育孩子的图书，这是不应该的。

教育学家认为，阅读不仅有助于儿童智力发展，而且是一种全面的活动。在阅读中，可以给孩子感觉和动觉的教育、空间和时间的教育、符号和概念的教育、语言和科学的教育等等内容。

孩子读一年级，思维偏向于形象化、具体化，如果给孩子一本纯图画的书，他看起来会非常容易，也很容易看懂。这类书用来培养孩子的阅读兴趣是非常不错的。不管什么书，我们拿到手上一翻，图片居多，那孩子就可以先以这类书为起点，先阅读起来。

经过一段时间了，孩子的拼音也学得差不多，就可以看一些拼音文字类的书籍。这类书，一边让孩子念拼音，一边认字。虽然读上一小段内容也要花费较长时间，但对于孩子的识字能力的培养还是非常有效的。一年级孩子基本上以图文类书向拼音文字类书过渡，就足够孩子的阅读能力培养。

整体来说，孩子在一、二年级的空余时间是孩子学生生涯最多的时间，在放学以后，安排孩子每天看上半小时、一小时的书都是非常容易办到的。所以，在这段时间，我们家长还要着重培养孩子的阅读能力，安排阅读的专项时间。

一般来说，我们家庭会把阅读时间安排在吃饭前，或者是睡觉前。吃完饭后出去走一走，玩一玩，在吃饭前看看书，时间上也合适；睡觉前安静下来看看书，对于静下心来睡个好觉也是有所帮助的。

在阅读时间里，爸爸妈妈与孩子一起看书，一起学习，形成一种共同学习的氛围，对孩子来说也会起到很好的带头作用。

孩子只是自己看书，不与家人分享，慢慢地看书兴趣也会逐渐衰减，所以，我们还是要引导孩子讲讲故事。阅读习惯培养，不是将一堆书扔给孩子，孩子就能有养成习惯了。家长的作用非常重要，作为陪伴孩子的人，缺乏阅读习惯和阅读能力的孩子，往往会存在一定的畏难还排斥心理，这种时候，家长不要逼着孩子阅读，你可以跟孩子一起轮流朗读书本中的故事内容，进行分享、讨论。

在现实生活中，人们经常会看到这些情况：有的孩子在家里活泼好动，聪明伶俐，但一旦到了新的环境，遇到陌生人，就会变得胆小、笨拙；有的孩子独自在玩耍，自言自语，很不善于交际；有的孩子则相反，与人交往到处都是逞强、横行霸道，显得盛气凌人；有小朋友遇到熟人，就算大人逼着它礼貌的跟人打招呼，他也不会说话，尽量避免。

孩子的交际能力对他们的学习和生活有着很大的影响。如果孩子不能主动与同龄人交流，不能与同龄人相处融洽，遇到问题不敢去找老师反映或寻求帮助，结果就是没有新朋友。

结果，他们会感到孤独和沮丧，学习的兴趣会大打折扣，学校的吸引力也会消失。

同样，孩子良好的沟通能力也会对孩子的发展带来很好的影响。

孩子良好的沟通能力，与他的学习能力、语言发展、智能活动、情绪反应、社会行为，相得益彰，相互影响。

怎样培养孩子的社交人际交往？

第一，在听孩子讲述自己被孤立的经历时，一定要尽量冷静下来，放下手头的一切，在一个让孩子感到安全和放松的环境中，倾听她的描述，细细感受她情绪变化，并在适当的时候表达你真正的理解和爱。说，“我知道你一定很沮丧”或“如果我是你，我也会受到伤害。”这种同理心的反应能有效减少孩子的焦虑感和无力感，让她追逐渐重拾信心面对自己的遭遇，这对积极的心理建设是一种很好的铺垫。

第二，与您的孩子一起制作“好孩子”海报。基本上，让孩子们以自己为中心，把他们的品质和长处列在海报上。能够根据家庭和学校等生活场景来考虑，也可以按照性格、情绪和行为，比如讲笑话、关心朋友、按时做功课。

当您和您的孩子一起制作这张海报时，您和您的孩子也会回忆起与每种品质相关的特定事件。这不仅是一个很好的机会来建立联系并表示支持和接受，而且还让孩子强烈感觉到这些品质不仅仅让我快乐，而且是真实的。只有这样，孩子才能真正信服和确信自己是有价值的，自己的价值不会因为某个孩子不接受而消失。

第三，在家里，要给她机会对你的决定提出异议，敢于在自己的事情上客气地对你说“不”以及“我不喜欢”。你如果想要孩子在外面是一个坚定自信的猫头鹰，就不要让她在家里是只不敢出声的小老鼠。

小孩子培育花草，花草也会教育儿童。种花种菜可以让孩子懂得，植物就像人一样，也需要食物和水才能成长，才能保持健康。照料植物不仅有助于培养儿童的责任感，还可激发儿童的好奇心和想象力。让小孩子沉浸于种子萌芽、花儿绽放、蜜蜂采蜜、昆虫传粉等大自然的神奇之中，引领你的孩子探索大自然的奥秘。

科普图书是非常好的选择，但是非常不建议看到什么就买什么，因为科普书籍本身质量参差不齐，有些书里面会有非常多的疏漏。同时，强烈建议家长和孩子一起学习，不一定真的去花很多时间，但是以一个成年人的学习能力，应当可以在比较短的时间内更加系统地理解某方面的知识。要尽可能和孩子保持一种亦师亦友的关系，如果孩子发现自己喜欢的好多东西可以和您探讨，一定会觉得非常开心。

生活在城市，我们也会接触到各种植物，但你是否了解这些本土植物呢？比如蒲公英还有一个“双胞胎”叫苦麦菜，一般人不仔细看都会认错；夏日池塘里常见的荷花和睡莲，这两者之间又有什么区别呢？秋高气爽，银杏满地，美不胜收！

你能想象出来随处可见的银杏，居然是穿越亿万年的古老植物~在大多数植物不再开花的冬日，梅花为何凌寒独自开？又为何深受文人墨客的喜爱？其实，我们给孩子科普百科知识的时候，完全可以从身边的这些常见植物入手，既增长了孩子的知识面，又熟悉了身边的这些本土植物，一举多得！

为你的孩子在花园开辟出一小块地作为他（她）的种植园，明确这是他（她）自己的领地，不会被占用。这有助于培养孩子的责任感和独立能力。一般对于10岁前儿童，一平方米就足够。如果没有花园，可以准备几个花盆等栽培容器，放在阳台或窗台，同样可以成为孩子喜爱的“种植园”。

儿童很容易气馁，所以确保他（她）的第一次种植经历成功而又硕果累累是十分重要的。首先要选择一些好种易活、生长迅速的植物。大种子植物如向日葵、百日草、豌豆、南瓜等最易种植且生长迅速。萝卜虽然种子不大，但长的很快，也受到小朋友的偏爱。在好种的基础上，可以选择一些有趣的植物来吸引孩子的注意，保持他们的种植热情。

很多家长都反映自家的孩子没有自觉性，不管做什么事情都要别人催着做才肯去做，面对这种情况，很多家长都束手无策，不知道该怎么去引导他，其实，教育孩子并不难，难的是家长没有好的教育方法。家长一定要记住，积极引导孩子，以身作则，尊重孩子，不以父母的权威教育孩子，陪孩子慢慢成长，让孩子逐渐养成尊时、守时、凡事自律的好习惯，这样才能最终形成孩子的自觉性。

怎样培养孩子自觉性？

1、从日常行为习惯做起。

一个人的良好行为习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期关注，持续坚持的结果。所以，自觉性的培养离不开孩子日常行为习惯的养成。一旦有了良好的日常行为习惯，那么这时的自觉性就会形成。

2、从传统文化熏陶做起。

中华民族，历史悠久，文化底蕴深厚。五千年灿烂辉煌的传统文化，国学经典，孔子孟子诸家学说，都曾经并且正在发挥着它的独特教育作用。从名人名言，从经典画卷，从典型人物，从特殊案例之中都能够得到启迪和教育。

3、每天抽空检查孩子的作业。

家长每天工作特别繁忙，但对于自觉性还未完全架构起来的孩子，应该多一些鼓励和辅导，每天家长和孩子约定好检查作业的时间，雷打不动，这样孩子有一个紧迫意识，会逐渐养成守时的好习惯。

4、不采取打骂教育。

打骂教育的话，可能让孩子短时间内有效，但时间长了，除了让孩子自尊心受打击，提不起学习兴趣外，亲子关系会受到破坏，孩子的自觉性得不到提高，会产生倦怠、恐学的心态。

5、制订时间表格。

跟他约定好，制订时间安排表，每做完一项，就打个勾。前些天他可能会很积极的去完成。但是过了一段时间后，他就会厌倦这种方式去制约他，此时，就需要作为父母的监督去完成时间表格上的问题。只要度过厌倦期，养成一个习惯后。以后生活上的事情就按时间表格走了。这就是时间表格的魅力，习惯的力量。

6、有奖励机制。

为了配合计划的实施，有奖励机制是最能激励孩子去执行的。当孩子完成一天的任务，而且不拖拉的时候，可以奖励他一些小礼物，这样也是可以让他知道“只有自己听话，就会有奖励的”。

当然这并不能作为永久的计划推动剂，不然他所有的听话自觉行为的表现都是只因为有奖励才去完成的，这样就背离了计划的初衷“想要提高他的自觉性”。

家长一定要记住，积极引导孩子，以身作则，尊重孩子，不以父母的权威教育孩子，陪孩子慢慢成长，让孩子逐渐养成尊时、守时、凡事自律的好习惯，这样才能最终形成孩子的自觉性。

怎样培养孩子的自觉性？

1、从日常行为习惯做起。

一个人的良好行为习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期关注，持续坚持的结果。所以，自觉性的培养离不开孩子日常行为习惯的养成。一旦有了良好的日常行为习惯，那么这时的自觉性就会形成。

2、从身边榜样引领做起。

身正为范，从自身做起，给孩子带来自觉性的正面影响。榜样的力量是无穷无尽的，不论在家里还是在外面，家长都要时时刻刻规范自己的行为，起到潜移默化的作用。

3、从督促身体力行做起。

任何事物的成功都不是一帆风顺的，也不是坐享其成的，而是在社会实践中慢慢体验，慢慢摸索，慢慢践行的长期过程中沉积而成的。因此，家长要营造监督督促的良好氛围，直面问题，纠正错误，早日促成孩子自觉性的养成。

4、从传统文化熏陶做起。

中华民族，历史悠久，文化底蕴深厚。五千年灿烂辉煌的传统文化，国学经典，孔子孟子诸家学说，都曾经并且正在发挥着它的独特教育作用。从名人名言，从经典画卷，从典型人物，从特殊案例之中都能够得到启迪和教育。

5、不采取打骂教育。

打骂教育的话，可能让孩子短时间内有效，但时间长了，除了让孩子自尊心受打击，提不起学习兴趣外，亲子关系会受到破坏，孩子的自觉性得不到提高，会产生倦怠、恐学的心态。

6、制订时间表格。

跟他约定好，制订时间安排表，每做完一项，就打个勾。前些天他可能会很积极的去完成。但是过了一段时间后，他就会厌倦这种方式去制约他，此时，就需要作为父母的监督去完成时间表格上的问题。只要度过厌倦期，养成一个习惯后。以后生活上的事情就按时间表格走了。这就是时间表格的魅力，习惯的力量。

7、有奖励机制。

为了配合计划的实施，有奖励机制是最能激励孩子去执行的。当孩子完成一天的任务，而且不拖拉的时候，可以奖励他一些小礼物，这样也是可以让他知道“只有自己听话，就会有奖励的”。

当然这并不能作为永久的计划推动剂，不然他所有的听话自觉行为的表现都是只因为有奖励才去完成的，这样就背离了计划的初衷“想要提高他的自觉性”

自主性是人的品格特性，是人的素质的基本内核。孩子的自主性，主要表现为孩子是否有独立意识，是否有独立判断问题的能力，是否有自行解决问题的办法等等。这是一项非常重要的能力，家长们一定要从小培养孩子的这种能力，这将有利于孩子今后的发展。

怎样培养孩子的自主性？

1、给予孩子自主选择的权利

从小事开始，逐渐给予孩子自己做选择、自己想办法的权利。不要怕孩子会做出错误的决断，父母能在孩子做出错误决断后，耐心地给予正确的分析和指导，并要求他们承担自己所做选择所带来的责任，更能帮助孩子快速成长起来，长大后也就更能适应竞争激烈的社会生活。

2、给孩子发展的空间

我们常常是要求孩子听话，但是，一个听话的孩子，他是没有自主思想的，他是没有思考的机会，你说什么他就跟着做什么，信什么。所以说，要培养孩子的自主意识，首先家长要给孩子充分的机会去表达自己的想法和意愿。

3、让孩子安排自己的时间

很多家长包办了孩子的时间安排，孩子只能去执行，那么，这样孩子自主性也培养不出来。所以家长要给孩子机会，让他自己去安排自己的时间。同时，这也是培养了孩子做计划的能力。而且，孩子不愿意完成，别人安排的事，但自己做的计划会尽力去完成。

4、在运动中培养

培养孩子的自主力，打篮球就是一项特别好的集体运动，可以锻炼孩子的团队协作与沟通。家长需要明白，学习只是孩子生活中的一部分，不是全部。

5、多问孩子问题，让他自己找答案

当孩子提出问题的时候，我们大人常常的做法就是立刻给出了答案，这样看起来又简单又省事。可是，这样的孩子长大以后会缺乏主动思考问题的积极性。更多的时候，他是希望别人直接给他答案，这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性，他就不愿意去思考。

6、鼓励孩子表达想法

家长应该鼓励孩子们表达自己的想法，如果孩子不能充分的表达将导致孩子缺乏情绪控制能力，缺乏主动性。

7、做观察者、引导者

家长朋友们要放手让孩子独立去做一些他们想做的事情。孩子犯各种各样的错误都是很正常的，家长可以经常和孩子沟通，引导孩子自我反思，说说自己有什么不足之处，需要如何改进。孩子非常需要在失误之后有自我反省、自我觉悟的机会。通过这样的反思，孩子会变得越来越有经验，越来越有掌控力和自主性。