孩子粗心大意家长怎么鼓励孩子

有些家长总是抱怨自己的孩子粗心大意，做事马虎，但是他们却从不愿意去寻找原因，只会一味地指责和批评孩子，逼迫孩子改正，这样是不对的。那么孩子粗心大意家长怎么鼓励孩子？

孩子粗心大意家长怎么鼓励孩子

1、准备错题集

给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上，找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”，孩子分析错误的原因多是粗心，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。

2、草稿不要太草

不少孩子粗心是从草稿开始的，所以家长要教育孩子草稿不要太草，从草稿开始就要严肃认真，这有利于克服粗心的毛病。

3、不要依赖橡皮

橡皮是造成粗心的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做对。

4、学会自己检查

有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马粗心虎。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能认识到粗心的危害。有了自检的能力，粗心的毛病才能克服。

5、培养细心的习惯

一定要培养孩子细心的良好习惯，做事情不能慌张，不能着急，尤其是培养仔细、认真的性格，做完作业之后检查一遍，才能缓解做作业粗心的问题。

6、提高孩子的认识

家长也应该适当的鼓励孩子多一些良好的习惯，尤其是当孩子出现做作业特别粗枝大叶、特别粗心的情况，一定要提高孩子的认识，让孩子意识到自己做作业出现的问题，以及这个问题对自己带来的危害，比如让自己学习成绩下降。如果孩子能够意识到这个巨大的危害，积极、主动的养成细心、认真的性格，才是比较重要的。

有些家长会发现自家孩子，写作业或考试时总有粗心的毛病，经常把数字或字写错、字写半边、没标音调、句子写一半、题算了一半漏了一半、忘记标点符号、没填最终得数......但其实所有的都会，但就是有点粗心大意、毛手毛脚，那么，孩子做题粗心大意该怎么克服呢？

怎么改掉孩子做题粗心大意的毛病?

1、非常手训练   

一些低年级的孩子考试时常常会有跳字、串行的问题；有的孩子还会不看要求就答题，结果答非所问，成绩自然不理想。  

如果你的孩子有这种问题，非常手训练就是一个不错的训练方法，帮助孩子改掉毛躁的坏习惯。我们可以让孩子用左手（如果孩子是左撇子，就用右手）练习写字。写字时，孩子要一边用手指字一边读。这样同时调动了孩子的手、眼、口，就牢牢抓住了孩子的注意力，注意力提升了，错误也就消失了。  

2、找关键   

有时候，题目要求孩子从大到小排序，孩子偏偏从小到大作答。有时候题目要求画直线，孩子却画了波浪线。  

这种“题目能看懂，答题格式却出错”的现象是不是也很常见，这是因为孩子捕捉关键信息的能力不足。  

我们可以要求孩子写作时养成找“关键字”的好习惯，用圆圈把关键字圈起来。圈出关键字的过程就是再次确认的过程，这样就可以降低孩子答非所问的概率了。  

3、睡眠习惯  

睡眠质量会影响孩子的智力和专注力的发挥，直接影响了考试状态和考试成绩。

如果考试前一晚睡眠质量很差，孩子考试时就会思维迟钝，注意力差，分心和粗心就不可避免了。  

4、整理文具盒   

粗心和分心是一对孪生兄弟，只要改掉分心的坏习惯，粗心也就消失了。

平时孩子写作业的时候，课桌除了文具和课本外不要有其他的东西，以免孩子分心。

除此之外，孩子的文具袋里也不要有太多的文具，一两支笔和尺子就可以了，这样既可以避免孩子分心，也可以避免孩子选择困难，帮助孩子快速进入学习状态。  

5、习惯建立   

当然避免孩子粗心的最好办法就是帮助孩子建立一套行之有效的做题规范。

比如列横式的题，等号两侧都要写数字；竖式计算时上下数字一定要对齐，写答案必须带单位等。

总之规范越具体，孩子操作越简单，效果也会越好。

孩子做题粗心，家长该怎么做呢？

1、别给孩子不良暗示  

有时，粗心来自于家长的口头禅。  

我们一看到小错误就会主观地认为，这是孩子粗心造成的。并且画出一幅美好的图画：只要孩子仔细点，他就都能做对。

所以，对孩子的帮助也只是批评一句“下次细心点”就结束了。  

殊不知，这种批评不但对孩子没有帮助，而且会让孩子觉得，我就是个粗心的孩子。孩子一旦给自己定了这个调性，就更难克服粗心了。   

2、尊重孩子气质类型  

在心理学中，将人分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质4种气质类型。  

其中，胆汁质精力旺盛，思维灵活却脾气暴躁；多血质活泼好动，反应迅速，但注意力转移快；黏液质比较稳重，善于忍耐，有良好的注意力；抑郁质则很敏感，拥有细致的观察力，只不过有些优柔寡断。  

如此可见，胆汁质和多血质的孩子比较容易犯粗心大意的毛病，而黏液质和抑郁质的孩子则要好一些。  

这意味着，有些孩子天生就爱粗心，而有些孩子天生就比较细心。所以家长要接受自家孩子的气质特点，气质类型没有好坏之分，只要发挥气质中的优势，孩子都能在今后的人生中取得进步和成功。   

3、关注粗心背后的心理根源 

在学习过程中，孩子会面临各种困难，有时他们就是看不清加减号，就是会把b写成d，他们会觉得这些好难啊。

但相比克服这些困难来讲，被说成“粗心”好像就好了很多。  因为孩子会自我安慰：只要我细心，我就能做对。

家长对此也是一句“下次不许粗心了”就过去了，这让孩子觉得与其去克服困难，不如就做个粗心的孩子吧。  

因此，家长一定要正确看待粗心这件事，理解这是孩子发展的一个阶段，从战略上藐视它，别给孩子贴粗心的标签，接受孩子与生俱来的气质类型，允许孩子犯错，也要积极帮助孩子改正。

由于自卑心理的存在给孩子的学习和生活带来了极大的危害，不断地摧毁孩子的自尊和自信心，甚至丧失了孩子的进取精神。所以为了孩子的心理健康，有一个更好的未来，家长应该积极帮助孩子，克服自卑心理。

孩子心理自卑家长应该怎么鼓励？

第一，家长要坚定信心，对孩子进行积极的自我暗示。

著名心理学家提出：预言自动实现的原则，他认为人有自动实现预言的倾向，所以如果孩子把自己认为是赢家，会带来不可估量的自信，当孩子感到不自信时，父母可以对孩子进行正面的心理暗示，可以经常鼓励和表扬孩子，孩子会觉得自己是自己行为的主人，时间长了逐渐有自信和自信心，自卑感会慢慢消失。

第二，家长要引导孩子设定切合实际的目标，这样才能让孩子找到自信。

孩子的自卑感往往是由失望引起的，而孩子的失望与对某一事件的期待程度有关。如果孩子对某件事的期望值越高，那么之后的结果就不理想，而当目标没有达到时，失望程度也越深。所以，无论父母做什么，都不能操之过急，给孩子设定的目标也不能太高，否则孩子容易失败或受挫，而应该制定适当的目标，让孩子尽可能地体验成功，从而找到信心和希望。

第三，家长要教会孩子扬长避短，学会心理补偿。

每个人都有自己的优点和缺点，如果用其短而避其长，即使是天才也会失去信心，自我放弃。反之，若能扬长避短，即使是残疾人，也会充满自信，享受成功的快乐。

所以要消除孩子的自卑，家长要善于教孩子找到自己的长处和优势，并为他们提供优势的机会和条件，让孩子学会理性对待自己的不足，找到合适的补偿目标，从中吸取前进的动力，把自卑转化为奋发图强的动力，这也是帮助孩子克服自卑心理的关键。

所谓自卑感是指个体在与他人比较后感到自卑，从而表现出软弱、抑郁等心理失衡状态，是个体对自身能力和素质的负面评价，使自我产生自卑感，自卑感对青少年的生活和学习都有根本性的影响。

因为青春期的孩子大部分时间都是在集体生活中度过的，所以很容易把自己和身边的朋友比较，当自己的某些方面不如别人，自卑情结油然而生，他们往往把这种不如人的想法积压在心中，更会由此不愿意与朋友同学相处，因此他们往往很敏感，对别人都抱有很大的戒心和敌意，不相信别人。

期末考试已经结束了，在中国，不重视孩子分数的家长几乎没有，所以接下来孩子的分数以及排名再一次牵动起家长们的神经。孩子成绩考好了，父母心里头乐滋滋的，孩子成绩考差了，父母会为此而着急，但是又找不到原因，所以很多家长此时就会一味的责骂孩子。其实，父母是否去想过这样做会适得其反呢？你的责骂可能会让孩子慢慢的开始惧怕考试甚至讨厌学习。那么，孩子成绩不好家长怎么鼓励孩子呢？

孩子成绩不好，家长应该怎么鼓励孩子？

一、作为家长，首先要关注孩子的心理健康。比如说你知不知道他在课堂上遇到了什么，你知不知道哪些老师喜欢他，哪些老师不喜欢他，不喜欢他的老师今天跟他说过什么，然后你知不知道他的同学喜不喜欢他，有没有欺负他，其实有的时候孩子也不知道他要向谁寻求帮助，在这样的时候，需要你细心一点，去发现他生活究竟发生了什么，并陪伴他走出一些负面情绪。当他能够在学习过程中心情愉悦时，他的学习兴趣肯定也会更大，学习成绩也会有所提高。

二、家长要帮助孩子提高注意力。

注意力不集中是影响孩子学习成绩很重要的因素。孩子注意力不集中主要表现为上课不注意听讲或者走神，写作业时三心二意。影响孩子注意力不集中的因素有很多，主要有：

1、生理方面，孩子睡眠不足或者身体感觉不舒服，都会影响孩子的注意力。所以家长一定要安排孩子早睡早起，多锻炼身体。同时也一定要让孩子注意劳逸结合，不能一次让孩子学习太久，这样身心疲惫，注意力也容易不集中。

2、心理惦记着其他的事，例如有的孩子家庭关系不和谐，他们上课的时候就会走神去想家里的那些事。作为父母，尽量不要给孩子过多的压力，尽量减少对孩子的唠叨与呵斥。

3、环境中干扰因素太多。例如有些家长让孩子写作业时，桌上同时放着零食和电子产品，这样孩子很容易分散精力，去干与学习无关的事情。

三、要帮孩子找到学习能力的弱点。

常常有家长跟我抱怨说：“孩子学习成绩不好，给他报了各种课外辅导班，还请了家教，孩子学习越来越辛苦，为什么成绩还是不见提高？”我们都知道每个孩子的实际情况不一样，所以孩子学习成绩不好的原因也不一样，我们一定要找到孩子学习成绩差的原因，对症下药，才会有所成效。我曾带了一位二年级的男孩，每次数学只能考六十几分，请了一年的家教，学习也未见长进。后来孩子跟我训练，我给他做了一个学习能力的测试，发觉孩子视觉分辨能力特别差。常常看漏行，串行，把“+”看成“-”，把“3”看成“8”。很多家长会觉得孩子马虎，其实这就是孩子学习能力不足的表现。因为他总看错数字，看错题，所以数学考试成绩总不好。后来经过三个月的专项训练，孩子所谓的“马虎”有了很明显的改善，孩子的数学成绩也提高到80多分。

四、要帮助孩子建立对学习的信心。

在平时给孩子上课的过程中，总有那么一些孩子，老师一给他们布置一点任务，他们就会喊着“太多了，太难了”。相信这样的孩子学习成绩一般不会太好。对于一些畏难的孩子，我们一定要去鼓励她挑战自己。刚开始学习任务量可以少一点，让他们感受到自己是有能力很好的完成任务。再慢慢的把任务的量加大，难度加大。如果我们一开始给孩子布置的任务量远远超过孩子能够接受的范围，这很容易让孩子产生挫败感。尤其是年龄小的孩子，让孩子建立起对学习的信心尤为关键。

提高孩子的学习成绩不是一朝一夕的事，要帮助孩子养成良好的学习习惯，有方法的学习，学习这事儿还得让孩子心甘情愿，效果才会更好。

相信每个人小时候都有过粗心大意的时候，有时候还会用这个当借口，其实对于现在的孩子也一样，粗心不是改不了的，家长不要给孩子一个这样的标签，让孩子当借口。正确的做法应该是，教导孩子对待每件事，每道题都能认真对待，心态很重要，用心了才能提高准确率。

孩子做题粗心大意要怎么纠正？

1、集中注意力

为了克服粗心大意的毛病，就要学会把注意力始终集中在所要完成的工作上。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对儿童的干扰，使他们不能集中精力去学习，久而久之，儿童便开始毛毛躁躁，养成“一心二用”的坏习惯。因此，家长应该在儿童学习时给他们创造安静的学习环境。

2、加强对学习重要性的认识

当人们面对较难的问题时，心理上会比较重视，造成大脑思绪不易受到干扰，因而不易出现差错；反之，对较容易的问题心理上不太重视，思绪容易受干扰，因而较易出现差错。所以，重视任何问题，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。

3、帮助孩子安排作息时间

合理分配孩子的学习时间，同时保证孩子有足够的娱乐和休息时间，让孩子学会“专时专用”，玩要玩得舒心畅快，做作业时专心致志。

4、帮助孩子养成认真审题的习惯

告诉孩子要仔细看题目，认真想问题，做作业先是求对、好，然后才是求快。平时要经常督促孩子“审题三遍，再动笔”，养成认真审题，认真复查的好习惯。

5、树立科学的学习态度

孩子写作业粗心多与学习态度有关，而细心则是一种严谨、科学的学习态度。所以想要改掉孩子粗心的坏毛病，必然在平时做题时就狠下功夫，认真找原因，不含糊错误，随之任之。

孩子做题粗心大意的后果：

1、粗心大意会影响到孩子的学习成绩。成绩的高低，不单单取决于孩子是否聪明，或者是否用功，还在于孩子是否认真学习习惯，这种学习习惯不仅影响小学，还能影响到初中，高中以及以后的生活。

2、粗心大意会影响孩子良好性格的养成，写作业马虎的孩子，做其他事也往往粗心大意。这种粗心大意会影响孩子自己的学习和生活，也会影响孩子和其他人交往的生活。孩子越大这种影响越明显，一旦这种性格养成就很难改正。

3、粗心大意导致成绩落后会让孩子逐渐变得自卑。马虎本身是一种心理素质不佳的体现，而长期的写作业马虎，不仅会让孩子的成绩受到影响，也会让孩子慢慢觉得自己很笨，或者“不是学习的料”，逐渐失去自信，失去学习的动力。因此，长期的马虎会让孩子的心理处于亚健康的状态，不利于他健康发展。

孩子做得不够好，不能简单归结于粗心。那会让孩子很容易原谅自己，而没有找到实质性的问题，无法采取相应的弥补措施。作为家长，我们要理性分析，找到孩子粗心背后的原因，比如专注力，责任心等等，在日常生活中多培养孩子的良好习惯，相信孩子很快就会改掉粗心大意的毛病的。

怎么改掉孩子粗心大意的毛病？

1、家长不要给孩子贴“粗心”的标签

经常听家长对着孩子说，“这孩子就是粗心”。孩子听多了这样的话，就认为自己学得挺好，孩子在做错的时候，也往往将一些简单的问题归结于粗心，而忽略了问题背后的真正原因。家长在检查孩子的作业时，看到孩子做对的题，适时表扬和鼓励孩子，被鼓励的孩子会做的更好，慢慢孩子会改掉粗心的毛病。

2、教会孩子自我检测

粗心大意的孩子往往做事急躁，做什么都要讲究速度上的快，不管三七二十一，只要能把事情做完，就是皆大欢喜。这样的想法会导致孩子在做题的时候没办法沉下心，经常会在一些细枝末节上出错。所以家长在辅导孩子学习的时候，一定要让孩子学会自我检测。做完了习题，让孩子再一题一题的认真检查，检查完了再让孩子对照参考答案进行修改。

3、强化孩子的责任心

责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎了事，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠。要培养儿童的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。

4、遵循整齐有序的生活

许多生活习惯都是儿童长期培养起来的。如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中，什么东西都可以乱放，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都要尽量有规律，不要打破“陈规”。通过养成良好的做事习惯，有效地减少各种粗心现象。

5、家长要注意培养孩子的注意力

家长要学会在做任何事情上掌握好有始有终，在孩子做他喜欢的事情时，不要制造外界因素来干扰他的注意力，以免分散精力，慢慢培养孩子的集中力，将他的三心二意变为一心一意。

6、培养孩子有细心的好习惯

不管做任何事情都应该有意识地坚持做到高标准，做事有条有理。从最简单的事情做起，比如自己的玩具，书本玩完用完都要放回原位，摆放整齐。一个好习惯，坚持下来就会习惯成自然。

为什么孩子会有粗心大意的毛病？

1、父母过分溺爱孩子，包办一切

父母总是说“学习才是孩子最应该做的事情”，所以把生活上或是学习上比较琐碎的事情都包揽了，很多问题都是父母发现了再让孩子去改正，没有让孩子自己去体验或是学习如何做，慢慢地孩子形成了对父母的依赖心理，长此以往，无论是学习还是生活方面，孩子变得不怎么注重细节，做事总是马虎带过。

2、孩子专注力不够，做事没有条理

粗心和注意力有密切联系，专注力差会让孩子无法保持专注，对于信息的接收和处理会受到干扰，容易出现错误、遗漏等问题。同时，周边环境会对孩子造成一定的影响，让孩子无法长时间集中注意力把一件事情做好。

3、缺乏责任感，漫不经心导致粗心

很多家长一定看过孩子的矛盾表现。玩游戏时，每一个细节都不会错过，追剧时，每一个剧情拐点都清楚……他们的那股认真劲真是让人感动。可是，一回到学习上，他们就心急火燎，肉痛皮痒，做出来的文科作业，不是这里少了一句话，就是那里多了几个字。理科作业呢，不是偷工减料，就是丢三落四。

粗心大意是一个毛病，但是家长也不要慌张，而是要给予孩子帮助和引导，相信只要家长富有耐心，有科学的教育方法，孩子的任何毛病都能改正过来。但是希望家长注意的是，在教育孩子的过程中，不要指责孩子，而是温柔以待，必要的时候给予孩子鼓励和表扬，孩子会更快的改正自身的毛病的。

孩子粗心大意的毛病怎么改正？

1、从小事做起。让孩子从日常生活中的小事做起，认真对待每一件事，努力把每一件小事做好，坚持下去，养成良好的习惯。他的认真最终会打败初心。

2、心理暗示，摆脱粗心，帮助孩子发现自己生活中认真、细心的地方，不断告诉自己我是一个细心的人，我可以认真做好每一件事。

3、不要让马虎成为犯错的借口。如果孩子每次犯错，他都觉得没什么，反而觉得自己马虎，那么久而久之，粗心就会成为他的习惯。所以，每次孩子做错了事情，算错了题，我们都会和他讨论原因是什么，改进的方法是什么，而不是总让马虎为自己的错误承担责任。

4、平时要给孩子讲道理，让孩子知道马虎会给我们生活中带来哪些危害。让孩子从内心里提高对马虎的认识。

5、在日常生活中，可以和孩子一起做游戏，这样可以锻炼孩子的信心，改掉“马虎”的习惯。

6、父母要以身作则，平时也要做事细致、严谨，让孩子看到父母示范作用，从而跟着父母一起养成细心的态度。

6、让孩子成为自信的人，因为自信不仅能够给孩子带来更多的成绩，还能让孩子更加自信，所以平时也要多多鼓励孩子。

7、在“马虎”这个方面，要让孩子承担不良的后果，如果孩子改不掉，会对以后的学习生活很不利。

孩子粗心大意的毛病是怎么养成的？

1、孩子注意力不集中

粗心大意往往和注意力是否集中有着密切的关系。一般注意力较差的孩子，在收到信息进行分析的时候总是容易被其他信息所干扰，之后分析过程中就会出现一些差错，从而导致粗心问题的出现。

2、孩子不同的个性和学习类型造成的粗心大意

孩子的气质类型有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。一般多血质的孩子性格比较冲动，所以做事会比较急于求成，粗心大意。

3、家长给孩子的不良心理暗示

所谓的心理暗示是指通过间接的方式，对他人的心理和行为产生一定的影响，往往会使人不自觉的按照一定的方式采取行动，或者是接受一定的意见和信念。如果孩子经常接受来自家长不良的心理暗示，那么很容易就会让孩子怀疑自己、对自己产生不健康的认知，之后也会对孩子的身心发展产生不好的结果。