一年级孩子不肯上学了怎么去沟通

从幼儿园升入一年级，每一个孩子的表现会不一样：有的孩子比较能够忍耐，也更容易适应新环境，有些孩子面对新学校、新老师、新同学，不肯进校门。

一年级孩子不肯上学了怎么去沟通？

一、给孩子讲有趣的校园故事，鼓励孩子去交朋友，让孩子觉得，学校里面除了可以学到知识，还可以交到好朋友，一起做有趣的事。

二、在孩子面前不要说老师的坏话，相反要多说老师的好，老师都是比较专业的，不仅知识渊博，对待学生也会很公平。

三、要教会孩子如何认真听课，不仅要仔细听老师讲解的知识点，还要积极思考老师提出的问题，主动举手回答问题，更要辨别其他同学的回答是否正确，及时纠正错误的回答或者进行适当的补充。

四、除了关注孩子学习上的具体问题，爸爸妈妈还要经常审视一下家庭环境是否足够和谐宽松，让孩子能够暂时放下学校的压力，整顿旗鼓第二天继续面对学校的挑战。

五、孩子的成长不能完全用成绩来衡量，有的孩子在这方面强些，在另一方面就弱些，没有完美的孩子，就像没有完美的大人一样，但我们家长要记住成长比成绩重要！只要他对学习充满兴趣，并愿意努力，孩子的成绩会慢慢赶上去的。

为什么一年级孩子不肯上学了？

一、环境变化的因素。每个人进入了一个陌生的环境都会感觉到压力，大脑甚至还会释放一定的激素，让人们感觉到紧张。对于孩子来说，他们没有办法通过主观的意识，来控制自己的这种情绪。

二、人际关系不和导致的。比如与同学关系比较差、跟老师发生了矛盾、跟父母有矛盾等，这些原因很容易让孩子对学习有很强烈的厌恶和排斥的情绪。如果出现这样的问题，就会出现厌学，甚至逃学、不愿意去学校等问题。

7岁的孩子应该正在上小学的一二年级，这个阶段的孩子还很小，对于学习没有多少概念，一心都在玩上面，然而进入学校以后就会被老师管束着，放学回家还要写作业，这对于他们来说肯定是不能接受的，于是便会出现厌学情绪，面对这种情况，家长们要跟孩子沟通，多跟孩子说说上学的好处，让孩子觉得上学是有趣的，自然就不会厌学了。

7岁孩子不肯上学了怎么去沟通？

1、找到原因。

问问孩子为什么不想去上学，这是症结所在，但是态度要诚恳，不要带有家长式的武断，不要批评孩子或者对孩子的理由嗤之以鼻。

可能孩子不会告诉你，这个时候就不要追问了，我们的追问反而会激怒他，我们最好从他的朋友和老师那里弄明白。只有弄明白了孩子为什么不想上学，我们才能对症下药。

2、和孩子平等交流。

这是一个平等交流的过程，我们的社会经验固然比孩子丰富，但他的想法也许也能给我们新的视角。最后的决定权还是留给他自己，无论他做何决定，你还是依然爱他、支持着他。有了这样的支持和爱的氛围，孩子往往会更愿意继续学习。

3、不要打骂。

切忌孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远，让孩子彻底失去与父母交流的欲望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，所以父母面对这种情况一定要先保证自己拥有一个良好的心态。

4、跟孩子讲道理。

家长不着急，跟孩子讲道理，再找老师接洽，让老师这段时间多关照孩子。让孩子觉得老师喜欢他，再让孩子多跟同学交朋友，过了这段时间，孩子适应了，就会愿意上学了。

5、给予有原则的奖励。

奖励是刺激孩子愿意学习的一个重要方法，但是在使用这个方法的时候一定要谨慎，首先要确定自己和孩子约定的奖励是否能实现，另外对孩子的奖励也不是无节制的。

6、培养孩子的学习兴趣。

一定要增加孩子的学习兴趣，比如多给孩子讲一讲童话故事，多陪伴孩子读读世界名著，让孩子爱上学习。同时增加学习的欲望，也可以带孩子多亲近一下自然，或者参观一下动物园，都可以让孩子保持兴趣，增加学习的动力。

7、正确引导孩子。

很多孩子出现厌学的情绪，是由于家长的教育方式不正确。所以，家长要学会正确的引导孩子。在平时的学习生活中，家长应该多表扬孩子一些，发现孩子的优势和长处，在平时中多激励孩子，帮助孩子树立学习的信息，从而帮助他们改善厌学心理。

7岁孩子不肯上学的原因：

一、孩子学习负担过重

有的家长只重视孩子的分数，只看名次，搞得孩子身心整天处于身心疲劳状态，久而久之孩子就会产生逆反心理，对学习产生厌烦甚至恐惧心理。在重压之下，孩子的学习能快乐吗？

二、作业挤占了学生的课余时间

有些家长甚至不让孩子有一些其他的活动。实际上，广泛的兴趣所产生的是一种对事物、对世界的态度。这种态度是探究的。因此，抑制儿童的兴趣，实际上抑制了儿童对事物的积极态度，自然也包括对学习的态度。

当孩子可以顺利上学，家长完成的是一份义务，孩子在该上学的年龄在学校好好读书，似乎是让为人父母者安心的不二法门，那么当孩子问到，我为什么必须上学去？家长的回答也只能是：你不上学干什么去？或者是一些老生常谈的危机意识灌输，可是，各位家长有没有想过，对于没有很好的在学习中体验过快乐的孩子，对于在学校有了自己解决不了的困境却不敢和家长沟通的孩子，对于学习压力超过了自身承受能力不知如何化解的孩子，“将来”要面对的压力远不如“现实”的逃避更有意义，立足当下，去和孩子共同面对“我不想上学去”这个问题，才是此类家长的正确思考方式。

高中孩子不肯上学了怎么去沟通？

一、当家长可以放下自己的担忧、焦虑甚至是愤怒，好好地去看到你的孩子，他人生的体验都才刚刚开始，有些怯懦有点退缩都是可以理解的，尝试去共情他的感受，给他选择。

二、孩子青春期前期或者青春期的冲突是他们长大成为自己的过程中必须要经历的阶段，莫名其妙的烦恼也是有的，不一定能说的出来，所以家长们不要一直追问，发生了什么？让青春期的孩子有自己的秘密，给他们时间，相信他们是解决自己生命问题的专家。

三、青春期的孩子不去上学，学习很好的孩子也占一定比例，自我要求很高，完美主义倾向明显，家长需要降低期待，和孩子共同学习更有弹性的思考方式，降低焦虑；而学习困难者占大多数，他们在学校找不到存在感，没有学习的方法不知道如何努力，在小学阶段心理危机没有处理好，初中学业压力大就会出现拒学，这时候，家长更多的需要从孩子的角度理解和共情他，让孩子觉得自己虽然“表现不好”但父母之爱并没有减少，寻找孩子的优势建立信心是解决之道。

四、家长不接纳孩子的负面情绪，没有很好的引导孩子表达自己的负面情绪，造成孩子一旦有焦虑或者恐惧，都用压抑的方式处理，当长期的情绪压抑遭遇学习困难或者自我价值危机，最后的堤坝破防了，孩子就会出现焦虑、抑郁、惊恐障碍或者强迫的思维或者举动，这方面问题比较集中也很棘手，家长朋友们亟需学习提高对孩子情绪问题的指导能力，当然，前提是，家长自己的情绪健康，幸福感充足。

五、孩子不去上学，还有一种广泛存在的原因，是缺爱，有一句话说的好：“所有的心理问题都是因为缺少爱，解决方式也只有一个，给他爱！”很多家长爱孩子爱的很辛苦，但是那样的爱不是孩子需要的爱，不是富足的有力量的爱。

初三的孩子，正处于初中升高中的升学关键阶段。如果孩子的学习水平不够，或者家长给予孩子的精神压力过大，都会使孩子产生厌学情绪。孩子厌学需要引导排解他们的不良情绪，那么，面对厌学的初三孩子，我们该怎么办呢？

初三孩子不肯上学了怎么去沟通？

1、多与孩子进行交流

孩子在这个年龄段，这是一个叛逆的时期，家长一定要和孩子多沟通，多交流，以朋友的方式来相处，孩子对你的抵触情绪才会少一些，其实这个年龄的他们有自己的思想和主见，不妨听听他们心里真实的想法。如果孩子不想要上学的话，要多给孩子讲上学的好处和优点，让孩子多和同学交流，明白学习的乐趣。

2、家长要多鼓励孩子

家长要发现孩子的优点，主动地肯定孩子，鼓励孩子。很多家长会特别关注对孩子做得不好或者表现不好的事情，但是在孩子做得好或者表现良好的时候就觉得理所当然。但这种方式是最打击孩子自信的，家长应试着发掘其优点，培养孩子的自信心。

3、家长对孩子要注意激励的方式方法

学会赞美和鼓励，家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用，对孩子的进步要及时给予肯定。在批评孩子的时候要注意场合和适度。平时要以表扬为主，少用批评、责怪，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。

4、给孩子们足够的尊重

从初中生身体的高度看，可能都是孩子们的身高，都接近父母或者是超过父母，有的甚至也超过了父亲，这意味着他们长大了，青春期的孩子们自我发展突出高涨，自我意识就是孩子们对人生对自己逐渐形成一定形成的自我价值观，自我认识能力。

5、根据原因解决孩子遇到的难题

孩子不去学校了，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力，在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法。

初三孩子不肯上学的原因：

一、心理不成熟、压力

由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。

生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

二、学习目的不明确

学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

生活中家长遇到孩子不愿意上学的情况时，会对孩子进行批评，任凭孩子哭闹都要送去学校。其实这种方法不仅让孩子更加抗拒上学，还会影响亲子关系。家长应该保持冷静，认真的去与孩子沟通，利用柔和的方式让孩子去上学。

孩子不肯上学了怎么去沟通？

1、放低姿态，与孩子心平气和的交谈

如果孩子不愿意上学，家长很容易自以为是地开始指责，甚至扣上“你就是不爱上学”的帽子。作为家长应该认真地听孩子说他不想上学的原因。放下高高在上的姿态，家长才能成为一个真诚的倾听者。如果孩子能直接表达清楚不愿意上学的原因，那父母就不用像无头苍蝇一样盲目猜测了。

2、阐明上学的意义和必要性

抓住有利时机给孩子讲学习的重要性，让孩子从思想上逐渐明白学习的重要性，由家长要求孩子好好学习，转变为孩子想要好好学习，长大成才了做一位对社会有贡献的人。这需要做家长的有足够的耐心，接着要培养孩子良好的学习习惯以及兴趣爱好。家长要为孩子做榜样，做好孩子的教练员。

3、理解孩子的压力

孩子不肯上学了，家长不能只顾自己的尊严或者面子，认为孩子不去上学让自己感到丢人，其实应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，可能是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了。还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。

4、和老师多多交流

如果孩子比较内向，根本不和家长交流，也不告诉自己不想去学校的原因，家长可以和孩子的老师联系一下。家长主动联系老师，并告诉老师自己了解到的情况，再问一下孩子在学校的最近表现，分析孩子不去学校的原因，配合老师一块解决孩子不去学校的问题，一起帮助孩子度过难关。

5、带孩子体验生活

家长可以带孩子到户外运动学习，增长孩子的社会见识，培养孩子的生活自理能力。通过户外活动转移孩子的注意力，放松身心，陶冶情操，营造浓厚良好学习氛围，为孩子健康成长创造外部环境。

6、多夸赞孩子

当孩子表现突出时，家长一定不要吝啬自己的夸奖，给予孩子真诚的赞美，有了夸赞，孩子会想要表现的更好。在孩子学习过程中家长一定不要说自己的孩子笨，因为这样孩子也会在内心告诉自己，自己学习不好，是因为自己笨，从而失去学习的信心。

对于幼升小的孩子，家长面对自己的孩子哭闹，不喜欢学校，真是把家长愁坏了。家长要耐心的帮孩子度过这个阶段，找到孩子出现这种情况的原因，然后想办法来解决。

一年级孩子不肯上学老哭怎么办？

1、正确引导孩子

孩子不愿意上学，家长要了解他的心情，给孩子做出正确的引导。千万不要训斥，要积极配合孩子的言行和缓的语气，询问孩子为什么不想去上学。

2、帮助孩子养成良好习惯

帮助孩子养成良好的习惯，尤其是学习习惯。比如每天固定多久的阅读时间、做题的时间、复习巩固旧知识的时间、预习新知识的时间等等，让孩子养成主动学习的习惯。

3、逐渐调整孩子的作息规律

家长不妨开学前一段时间开始，先给孩子一点缓冲时间，比如每天比之前早起十分钟，逐渐让孩子从放松的假期生活状态，回到学习作息中，进入学习状态。

4、跟孩子好好沟通

有效的沟通能够帮孩子缓解压力，在少学之前告诉孩子学校可能发生什么情况，让他提前有心理准备，这样会降低孩子的紧张情绪。

5、温和而坚定地鼓励

当孩子入学后，出现严重的分离焦虑的话，父母要理解孩子的这种心情，给予温和而坚定的支持，告诉孩子爸爸妈妈一直关注着宝宝，约定好时间接送孩子，多给予拥抱和鼓励，而不是一味地指责，或者说你看别的小朋友都不哭。

6、找老师了解孩子的情况

家长可以找老师咨询孩子在学校发生了什么事情。也可以把孩子的情况告诉老师，让老师来帮着孩子一起面对，赶紧适应学校生活。

一年级孩子刚进入小学的学习阶段，很容易因为不适应而不想上学，其实这时候孩子不是真的不喜欢学习，不喜欢学校，可能只是因为这件事他没有经历过，心里对上学这件事有恐惧，所以，家长要抚平孩子心里的恐惧，当孩子走出第一步之后，不想上学这个念头应该也会消失。

一年级孩子不想上学怎么办家长怎么开导？

1、做好疏导

家长要心平气和地和孩子沟通，多谈谈心，了解孩子不愿意上学的原因是什么。在沟通谈心的时候，家长可以讲一讲从幼儿园到小学这是一个必然的成长过程；讲一讲幼儿园和小学生活不同的快乐在哪儿；讲一讲到小学后会戴上鲜艳的红领巾，会交往更多的好朋友，会学到更新鲜、奇妙、有趣的知识。

2、带孩子多去学校转

家长应该抽出时间来，陪伴孩子一同去学校附近进行转转，可以的话，再进校园里转转。经常如此做的话，孩子就不会对学校产生陌生感，而是渐渐出现熟悉感。要知道，人对于不熟悉的地方也是很抵触的。

3、坚持陪伴

每天由孩子最喜欢的人送他上下学，并在校门口多鼓励孩子，让他有一个学习的好心情。孩子放学回家后，陪伴孩子一起完成家庭作业，给孩子讲励志故事。

4、鼓励孩子交新朋友

了解孩子在班级结交新朋友的情况，及时给予鼓励和支持，引导他们在学习上互相帮助，在休息时间一起玩耍。

5、让孩子体验成功与快乐

善于发现孩子的闪光点，比如字写得工整、上课积极发言、爱劳动、积极参加体育活动、乐于帮助同学、文明用餐、早睡早起等，及时给予表扬和肯定，帮助孩子树立自信心和学习欲望。

6、培养孩子的良好习惯

从孩子上小学开始，就必须按照学校规定的要求完成自己的学习任务，所以养成良好的习惯，不仅可以让孩子尽快适应小学的教学生活，还能提高自己的学习效率，从而获得老师的夸奖，提高孩子的自信心。当然，要养成良好的行为习惯，并不是一朝一夕就能实现的，家长应该承担起监督者的角色。