初一数学差怎么办

对于数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。对于不擅长学习的学生，可以做一些练习，因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。

初一学生数学差怎么办？

1、找准定位，分析原因

客观的分析一下，造成自己成绩差的原因是什么，然后定出一个适合自己的目标，目标制定要有阶梯性。如：刚开始可以使一天一天的目标，大约20天后可以是三天一个目标，再20天后一周一个目标，坚持4-6周后可以一月一个目标，逐步实现。

2、树立自信

先从容易的知识点着手，从简单的地方入手就是要找到自信，获得成功感，树立自信，不断强化成功的那根神经。很多学生之所以成绩滑下来，主要原因就是丢掉了自信。其实每一次考试，试题中都有30%左右的简单题，这些简单题要会做，循序渐进再到复杂题。

3、总结归纳常反思

一是总结成功的经验，不需要的刻意的写出来，但一定要经常的思考；二是学习方面学要写出来的。数学是逻辑与规律很强的学科，在解题时，要注意总结解题规律。

4、学会快乐学习

学习数学，必须要让自己的大脑兴奋起来，或者说要时刻保持轻松状态。只有在快乐、轻松的状态下，学习数学思路才能打开。学困的时候、脑子不清醒的时候，像一个愉快的事情偷乐一下，瞬间让自己放松。

初一学生数学差的原因：

1、不能主动思考

很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。

2、基础不好，不够扎实

初一孩子学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的孩子在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

3、学习没有兴趣

兴趣是最好的老师，但是并不是所有初中生一开始就对初中数学没有兴趣，而是一开始没有学好，导致成绩不好，丧失了学习初中数学的成绩，以至于造成了一个恶性循环。

在初一阶段，如果孩子数学成绩差必然会对孩子产生很大的心理压力，学习就会产生畏难情绪，对数学失去学习兴趣，时间长了便会跟不上学习进度。那么小孩初一数学差怎么办呢？

小孩初一数学差怎么办？

1、要把想和看结合起来

看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。

2、累积纠错

因为每次测试，都可能有失误。所以，要利用好纠错本，认真纠错，认真分析，查原因，究症结，勤分析，要知道为什么错，是公式定理理解运用有问题，还是解题思路方向出偏差。

还是计算步骤有错误?做到心明眼亮，深入研究，刨根问底，及时纠正。同时，还必须做到反复纠错，累积纠错。因为熟能生巧，温故知新，才能进步。

3、做好预习

预习是很有必要的，在数学的预习上，以课本为主就可以了，需要去理解和掌握课本上的基本概念、性质和定理，然后去学习和研究基本例题，掌握一些基本题型的解题思路和方法。当然了，如果能买到或找到预习学案也是很不错的，按照预习导学案去预习，也是很不错的一种方式。

4、回归课本

课本是专家编写的，是最权威的学习资料，具体方法是：打开课本，拿出笔记本，从第一单元开始，把主要的知识点的关键词抄下来，比如全等三角形一单元主要知识点的关键词有全等三角形定义，全等三角形性质，全等三角形判定有哪5个等等，然后把课本合上，回忆和关键词有关的具体内容，把会的默写在笔记本上。不会的用红笔画住。看看课本，再试着默写出来。

5、积累方法和适当扩展

初中阶段的题型最大的特点就是出现压轴题，无论是什么知识点都有可能出现压轴题，这与小学阶段的学什么考什么有巨大的区别。例如学习数轴，可以考数轴相关的概念，也可能考数轴上的动点问题压轴题。再例如动角问题，一元一次方程应用题等相关题型，对同学们而言有巨大的挑战。这就要求同学们平时多接触压轴题，适当的扩展，扩展视野。

初一数学差不要盲目的去做题，首先要重视基础，把基础知识先学好，其次上课一定要认真听课，不懂就问，勤于思考，最后就是要勤于练习，多总结。

初一数学差怎么办？

1、抓基础，记好数学定义和公式

虽说死记硬背没有用，但是公式是解题的基础，公式记不住，想要解出题目是很困难的，该记该背的知识点不能少。

2、学会预习复习

初中数学知识点比小学知识点要多，课堂上老师的讲解也会比小学要稍微快一些。所以让孩子课前预习，带着预习当中不懂的问题走进课堂。课后复习，把老师讲的知识点整理好笔记，已达到熟练的程度。

3、学会做课堂笔记

课堂上要做到：眼到、心到、耳到、手到。要做到会听，能够听出一节课的重点难点，理，清楚一堂课的来龙去脉，能够抓住中心实质，把重点内容简明扼要的记下来。

4、学会学习，找到适合自己的学习方法

数学一定要预习，每天需要固定的花一些时间用来预习第二天的新课。跟着课本，尝试着去做做例题，碰到问题用铅笔记在例题旁边。第二天上课带着问题去听老师上课，效果会相当令人满意的呢！

初一数学差的原因：

1、数学基础不好

孩子小学数学学的就不是很好，小升初知识衔接又不顺畅，进入初中后，刚开始接触初中数学，感觉还可以，但是学过一、二章之后感觉越来越难，考试成绩也是越来越差。孩子对学习数学也越来越不感兴趣。

2、孩子本来数学成绩还可以，最近才不好

这种情况，一般是在某个环节出现了问题，要么是从某一个单元开始没听懂，以后才逐渐退步；要么是某一次受到数学老师批评后，孩子从此逆反就不愿听数学课而成绩退下来了。

3、对学习不感兴趣

孩子从一开始就对数学不感兴趣，不愿意学习数学课。

对于数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。对于不擅长学习的学生，可以做一些练习，因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。

初一孩子数学差怎么办？

1、找准定位，分析原因

客观的分析一下，造成自己成绩差的原因是什么，然后定出一个适合自己的目标，目标制定要有阶梯性。如：刚开始可以使一天一天的目标，大约20天后可以是三天一个目标，再20天后一周一个目标，坚持4-6周后可以一月一个目标，逐步实现。

2、树立自信

先从容易的知识点着手，从简单的地方入手就是要找到自信，获得成功感，树立自信，不断强化成功的那根神经。很多学生之所以成绩滑下来，主要原因就是丢掉了自信。其实每一次考试，试题中都有30%左右的简单题，这些简单题要会做，循序渐进再到复杂题。

3、总结归纳常反思

一是总结成功的经验，不需要的刻意的写出来，但一定要经常的思考；二是学习方面学要写出来的。数学是逻辑与规律很强的学科，在解题时，要注意总结解题规律。

4、学会快乐学习

学习数学，必须要让自己的大脑兴奋起来，或者说要时刻保持轻松状态。只有在快乐、轻松的状态下，学习数学思路才能打开。学困的时候、脑子不清醒的时候，像一个愉快的事情偷乐一下，瞬间让自己放松。

初一孩子数学差的原因：

1、不能主动思考

很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。

2、基础不好，不够扎实

初一孩子学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的孩子在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

3、学习没有兴趣

兴趣是最好的老师，但是并不是所有初中生一开始就对初中数学没有兴趣，而是一开始没有学好，导致成绩不好，丧失了学习初中数学的成绩，以至于造成了一个恶性循环。

初一是承上启下的关键阶段，如果没有适应好初一的学习，没有完成小学到中学的跨越，就会影响初二和初三的学习。初一的知识内容还算是简单的，到了初二初三的知识点会更加多和难度加深，到时候孩子提升成绩就更困难了。

女孩子初一数学差怎么办？

1、适应初中学习的特征。

很多同学是到了初中不适应才导致学习成绩差的，这时需要正确认识初中数学学习的特征，初中数学相比于小学数学，将更加抽象，难度更大，若还是用小学的学习方法肯定是不够的。还需要养成思考的习惯和总结的习惯，这些习惯决定了数学学习还能走多远，甚至影响高中数学的学习。

2、回归课本，加强基础。

初中甚至高中数学都是以概念形式展形的，所以学习时概念理解不清，要注意的地方不掌握，肯定难学好。基础不好，最重要的还是课本上最简单的基础知识没有掌握到位。最直接的方法还是回归课本，一个字一个字的去研读课本，理解教材中的一些比较重要的概念，例如整式这一章中，相关概念特别多，同学们若不理解透确实做题很容易弄错。知识点和书本上的例子认真去思考，看一看，课本上的作业可以尝试着去完成。检验一下自己是否掌握。

3、勤刷题。

刷题不仅能够熟悉知识点，还能找出自己学习中的问题，特别是涉及到初中以前的知识内容，例如有理数的混合运算就与小学的混合运算相关性非常大，若计算都过不了关，基础差是必然，完全可以有针对性的练习计算。另外刷题一定要及时思考，及时纠正错误，并从错误中吸取教训，使自己进步。这样坚持一段时间，一定会有效果的。

女孩子初一数学差怎么提高？

1、客观看待现实情况。

小学数学和初中数学，毕竟有所不同，孩子一开始，还没顺利实现两个学段的过渡，没完全适应新内容、新学法、新教师、新教风，成绩上出现情况，也属正常现象，无需过度解读，过度着急。

2、客观分析具体原因。

一要做个有心人，观察孩子有什么变化，找出可能影响孩子学习进步的原因。二要做个热心人，积极同班主任，尤其是同数学老师联系，建立和谐关系，积极了解孩子在校表现，课堂听课、参与活动、完成作业等情况，与学校形成共助孩子成长的关系，真正了解数学成绩不理想的原因，并为孩子的良性转变创造有益的环境。

3、细节入手，对症下药。

（1）激发孩子数学学习兴趣。要培养孩子与数学老师的良好关系，让孩子亲其师，信其道。

（2）陪孩子养成每日预习习惯，事先发现前进中的困难，学会独立尝试解决，课堂再学新途径，培养孩子探究问题的兴趣。

（3）激发孩子自比意识，订立成绩进步台阶表，5分5分地进步，积小胜为大胜，还培养了孩子的信心。

（4）具体问题具体分析，在条件允许下，可通过参加辅导班、好友互助、向老师索取微课等形式，帮孩子及时弥补缺位的知识、方法、技能，让孩子有更充足的信心和能力，去独立应对新问题。

（5）创造良好家庭环境，监督孩子及时认真完成巩固性作业，不将问题遗留明天。

（6）一定不要打击孩子，要学会欣赏、鼓励孩子，激发孩子潜能，通过持久努力，笑到最后，实现有效提升数学成绩的梦想！

想要提高数学成绩，那么练习就是一定要做的。因为只有做练习，才能知道，你还有哪里不懂，哪里没有掌握。并且，有些知识点可能看起来很简单，但是运用起来却并不简单。做练习，还有助于你灵活使用公式等。

初一数学非常差怎么办？

1、注重基础知识的学习

初一孩子数学成绩差，主要是由于数学课本内容，基础考点知识，以及知识结构掌握不扎实，基本题型和公式掌握不熟练等等，造成孩子在数学科目上，欠缺基本的，思维逻辑推理能力，对基本考点知识的应用能力差。

学生应该先熟读数学课本内容，熟记课本各章节重要的公式、定理、重要例题，一定要打好基础，才能补救数学成绩差的问题。

2、多做练习题

一定要多做练习题，多做一些基础性的问题，可以起到，提高解决问题能力的作用。在解决问题的过程中，要掌握一个原则，掌握解决问题的技巧，不盲目训练，不钻牛角尖。在解决问题的过程中，要更加注重解决问题的思路、方法和技巧，掌握解决问题的思路，总结解决问题的技巧。

3、数学也需要背诵

背诵很重要，数学有很多知识点，和数学公式是需要好好背诵的，因为有很多学生，明明会做题，但是就是因为，没背公式导致最后题目做错了。所以数学的定义、公式等知识点，既要会理解还要能一字不差的背诵。

4、突出重点知识强化训练

在初中阶段有一个明显的变化就是，几何内容加大，几何题难度加深。初中生要提前布局几何知识的学习，进行专项题型的训练，这样做来提高自己的图形感觉。初中生在学习几何学的时候，一定要训练自己，形成对基本概念，基本原理的深刻理解，要对所有环节都了解它的运行道理，决定不能一知半解。

5、积极培养自主学习习惯

初一课程设置，较小学要多出很多，作为老师，要培养学生，独立自主的学习习惯，作为学生，更要主动适应学习习惯的改变，要及时主动地发现问题，解决问题，不要将今天的问题过夜，否则后患无穷。要总结出一套适合自己的学习计划，定期检查和回顾，其实施情况。

6、复习是不可缺少的

有时间就去巩固，也可以把自己，多年做题而得出的小技巧，写下来。有助于节省解题时间。因为考试的时候，要尽量空出来些时间，来检查。至少得保证做完。还有如果太难的题目，就先不去管它，先检查会做的。

7、做好预习

单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率。

计算是数学的基础，如果在运算方面落了下乘，数学的提升就比较困难了，一方面是准确度，一方面是速度，都很重要。计算能力是数学较基本的能力，计算能力直接决定一个学生的数学成绩的下限，计算能力不过关，数学很难取得比较满意的成绩。

初一数学计算能力太差怎么办？

1、正确理解概念、定义，并能掌握公式的推导

只有理解某些概念与公式的推导，才能做到公式的正用、反用和活用，从而提高运算能力。数学学习中运算不正确的原因常常是概念模糊，公式、法则遗忘、混淆或运用呆板的结果。

2、练习掌握计算规律和技巧

掌握计算习惯和基本知识对于初中生的计算来说还是远远不够的，平时还应该加强计算技巧的训练，特别是一些典型的计算技巧，这个也是初中数学计算能力的提升方法。在期中、期末考试的难题、附加题中甚至中考的技巧性运算里都会出现。其实，初一是初中三年打基础的一年，掌握好各种运算本领和计算能力对同学们今后学习代数式运算、函数计算至关重要，在中考越来越重视"坚韧的计算毅力"的背景下，由于计算能力对初一的重要性，因此一定要引起家长们的重视，以便在中考中不出现“瘸腿”的现象。

3、培养良好的解题习惯

在平时做题的过程中让初中同学养成使用草稿纸的习惯，有必要时定期检查草稿纸的书写情况;做完题之后重视检查，可每道题多算几遍，这是初中数学计算能力的提升方法之一。巩固基本计算法则。计算要想算好必须进行练习，每天家长可以从练习册、或者网上选几道计算题，不一定有多么高深的技巧，只要能算就可以了，在限定的时间内算完。

4、培养学生的估算能力

加强估算，能促进学生数感的发展。估算在计算教学中起着重要的作用，在计算教学中应逐步渗透估算的意识和方法。有助于学生适时找到自己在解题中的偏差，重新思考和演算从而预防和减少差错的产生，提高计算能力。

初一数学计算能力太差的原因：

1、学习习惯不好：好多初一的孩子在小学的时候都上过奥数，都已经习惯用固定的公式去算，所以好多简便计算都是一步得出答案，没有任何的计算过程，所以好多的计算孩子根本没有明白其中的来龙去脉，只是重视了答案，没有重视知识的生成。

2、思维方式运用的不合理：初中数学和小学相比，知识的深度、广度、能力的要求都是一次飞跃，如：负数的引入、用字母表示数、空 间概念的形成、函数的知识等与旧知识有明显的不同，有些同学的思维还是一直停留在小学的思维方式，不能进行发散思维、抽象思维等。

3、学习方法不合理：好多初一的孩子还没有掌握良好的学习方法，只是重视结果，轻视过程，急于求成，粗枝大叶，对概念、法则、公式定理一知半解，机械模仿死记硬背。知识点应用的不到位。