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进入青春期后,出现异性爱慕倾向的青少年,会主动接近自己喜欢的异性,双方交往频繁,相互倾心,发生早恋行为,这是很正常的,家长要正确看待。
家长发现早恋该怎么办?
一、不支持,不反对,给孩子信任和建议。
如果是女儿,妈妈务必要扮演好女儿的八卦闺蜜,可以跟女儿聊聊当初是怎么看上你爸爸的?他的优点是哪些?男性身上重要的品质又是哪些?
如果还是儿子,爸爸务必要扮演好儿子的精神指导,可以跟儿子聊聊当初是怎么看上你妈妈的?她的优点是哪些?女性身上优秀的品质是哪些?
试着以朋友的身份和孩子沟通,了解孩子内心的心理及想法。
二、用写信的方式跟孩子沟通。
如果你发现孩子过早地有了喜欢的人,先不要方寸大乱,别一股脑的去指责孩子。不妨让自己冷静下来,把想说的话尽量温柔、有爱地写在一封信里,放在孩子床头。
这封信的内容非常关键,目的不是给孩子讲大道理,而是谆谆善诱,让孩子听进耳中,记在心里。与孩子一起探讨什么才是值得付出的爱,让孩子明白了爱情和婚姻需要认真对待。
三、采取‘’曲线救国‘’的办法。
对于一些已经进入恋爱状态的孩子,这时候强行阻止几乎很难见效。
外部阻力越大,两个人的心越铁。既然责骂或强硬阻止,会让孩子产生逆反心理,不如,试试“曲线救国‘’的方法:我知道你在早恋,但我希望你能够保护好自己。
开诚布公地跟孩子谈一次,把底线明明白白讲清楚,让孩子知道他们的行为其实家长都知道。
最好是能暗地里联系对方孩子父母,告诉他们这件事,双方家长一起监督,共同努力让孩子把这份爱转化为学习的动力。
孩子早恋的原因有哪些?
一、家庭因素。
随着离婚率的不断增长,单亲家庭和隔代抚养的孩子越来越多,在这种家庭下成长起来的中学生由于缺乏完整的父爱和母爱,于是想从异性同学那里寻找慰藉。而异性之间在交往与接触中会产生一种愉快的心理,这是他们在家中很少能体会得到的,这种愉悦会促使他们更加频繁地接触与交往,从而产生了早恋情绪。还有些孩子,尽管父母没有离异,但由于其父母没有严谨的生活作风,社会交往过于复杂,而直接影响子女,使他们有效仿的动机,也容易产生早恋。还有一些家庭,父母均在,父母生活作风也严谨,但由于父母不善于与自己的子女沟通感情,交流思想,动不动就是说教,甚至喝斥,子女在家中没有发言权,产生一种孤僻心理,于是很可能去找和自已平时还算和得来的异性去倾诉心中的苦闷与委屈,于是随着时间的推移,就进一步发展演绎成了早恋。
二、社会因素。
社会生活中关于性的方面的刺激越来越多。首先,电视片、广告片、电影、杂志中关于情爱的问题出现的非常频繁;其次,生活当中成年人特别是现代的一些青年人的生活方式,与一些传统大不相同的情爱观,严重地影响着进入青春期的中学生,使他们感到迷茫,感到一种好奇,进而开始模仿成人的行为。
三、学校因素。
在情感教育的问题上,现行的德育体制上是一段”空白“,没有明确的要求和规定,怎样对学生进行”情感教育“。作为教育家庭机构--学校,在管理上规定了中学生不允许早恋,便是没有从根本上让学生明白早恋的危害性,所以始终杜绝不了。另外学校没有配备专职的情感教育教师,甚至连兼职的辅导教师也没有。班主任充当了这个角色,而班主任还有许多其他的工作要做。再加上在情感教育的问题,由于没有相应的教学大纲来参考,于是这顶工作就显得有点无序和被动。主要表现在没有重视事前的引导,等到发现问题后,才开始注意,所做的工作也只是对事情的调查及处理,这无疑是本末倒置的。
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