初三孩子厌学家长怎么引导

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  学会长大

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  初三孩子厌学的形成原因是多种多样的，不能一概而论，要因人而治。建议是：首先，家长要多陪伴孩子，引导孩子降低要求、放下包袱、轻装前行；其次，要引导孩子主抓学科弱项制定计划，逐步消灭他们的遗漏知识点；再次，让孩子适当增加体育锻炼，缓解自身的压力和不良情绪，这也有助于提高他们的学习效率。若孩子逆反心理重，很难沟通，家长一定不要与孩子产生正面冲突，最好最快的方法是找孩子信赖的同龄人去沟通。

  初三孩子厌学家长怎么引导？

  1、建立良好的沟通渠道。

  与孩子建立良好的沟通渠道至关重要。要经常与他们交流，了解他们的学业和生活情况，但不要过于刨根问底，尊重他们的隐私。开放式的对话有助于建立信任，孩子会更愿意分享自己的问题和疑虑。

  2、帮助孩子调整学习方法。

  当孩子一直都很努力，但却还是学不会时，要考虑是否当下使用的学习方法并不合适。帮助孩子调整学习方法，找到最适合的一种，建构属于自己的知识体系，让孩子的学习更加省力。

  3、关注孩子的兴趣和潜力。

  关注孩子的兴趣和潜力是激发他们学习动力的关键。我们要鼓励孩子追求自己感兴趣的领域，支持他们参加相关的课外活动或兴趣班。同时，我们也要帮助他们发现自己的优势和潜力，并鼓励他们追求自己的梦想。通过关注孩子的兴趣和潜力，我们能够激发他们对学习的热情和动力。

  4、制定明确目标。

  和孩子一起制定明确的目标，这不仅可以激励他们，也能帮助集中注意力。确保目标具体、可量化和合理，逐步实现这些目标，并在过程中给予肯定和支持。

  5、营造积极学习环境。

  为孩子营造一个积极的学习环境至关重要。这可能包括舒适的学习空间、充足的休息时间、良好的营养和鼓励运动锻炼。保持家庭氛围的轻松和谐也对孩子的学习积极性有很大影响。

  6、要鼓励孩子和老师搞好关系。

  孩子和老师的关系，某种程度上，决定了孩子对于这位老师所讲课程的认真程度。孩子在学习的时候，如果对一个老师有好感，在这位老师上课的时候，就会认真听讲。对于这位老师教授的内容，也会非常感兴趣。这样一来，孩子学好这门课的可能，就大大增加了。另外，孩子和老师的关系够好，老师对孩子也会格外关注，这一点至关重要。

  初三孩子厌学的表现有哪些？

  1、避免学习。

  他们可能会避免学习，不愿意去上学或者参加课堂活动。他们可能会找借口逃避学习，比如假装生病或者缺勤。

  2、精神胜利法。

  具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想办法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与这些孩子的年龄不相称，这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。

  3、拖延学习。

  他们可能会拖延学习，总是等到一刻才开始学习。这种行为可能会导致学习成绩不佳，对青少年的成长和发展带来负面影响。

  4、因为学习闹情绪。

  这是孩子开始厌学的情绪信号。你让他背单词，他说先休息一会儿；你问他作业写完了吗，他说现在不想写……你催得紧了，他就给你发脾气，闹情绪。这个阶段，孩子正在厌学的边缘挣扎。

  初三孩子厌学的原因有哪些？

  1、社会因素。

  受居住周围商业环境的影响，尤其是受“读书无用论”观点的影响，让孩子觉得读书学习无用，所以不愿学习，因此产生厌学情绪。

  2、家庭教育方式不当。

  家长对于孩子抱有很大的学习期望，忽略培养学生的学习能力，只注重孩子的考试成绩，尤其是在初三升学的阶段，孩子面临来自于家长方面的压力更大。孩子时常会因为学习上出现的问题，而受到责罚，因此对学习产生厌烦情绪和畏惧心理。

  3、对学习没有兴趣。

  要想让一个人保持长久的动力和积极性，兴趣一定是最好的基础，如果没有以兴趣作为支撑的话，那么他们做什么都是会觉得很枯燥无味的。孩子如果对于学习会产生厌烦的情绪，就说明他们对于学习是没有兴趣的，既然没有兴趣的话，又怎么能够全身心地投入自己呢？

  4、师生关系不和。

  不少孩子会因为某位老师对他好、“看得起他”而爱学某门功课；或因为和某位老师关系紧张而厌学他所带的课程。或者因为老师讲课的风格可能孩子不适应而不爱学，或因学习方法不对、成绩差被批评、指责、冷落、忽视，孩子也会失去打主动性和积极性。

  99 2024-01-06 15:09:16