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初三孩子在身体和心理上都已经趋近于成熟,但依旧还处于青春叛逆期的边缘,且因为面临中考的压力,孩子在心理上依旧很容易出现或多或少的问题。父母需要关注这阶段孩子的心理健康,陪孩子一起做好初中阶段的收尾工作。
初三孩子的心理特征有哪些?
1、情绪容易变化。
初三孩子处于青春期,情感丰富也易变。他们既会为一时的成功而激动不已,也会为小小的失意而抑郁消沉。
2、产生成人感。
初三孩子在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化,同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。
3、心理“闭锁”。
初三孩子由于心理的不断发展,他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高,也学会了掩饰、隐藏自己的真实情绪,出现心理“闭锁”的特点。
4、主观性增强。
初三孩子不再被动地听从家长的安排,而是渴望用自己的眼睛看世界,用自己的标准衡量是非。家长在孩子心目中的权威性逐渐减弱,他们开始欣赏自己,希望自己能独立、能做主。
5、自我评价能力提高。
初三孩子不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在,而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在,进入到一个“自我发现”的新时期。
6、自尊心增强。
渴望得到理解宽容,追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是初三孩子的典型特征。他们害怕教师指责嘲笑他们的幼稚和冲动,反感教师居高临下的训斥与批评。
初三孩子的心理特征对策有哪些?
1、需要控制言行举止。
初三直接关系着中考的成败,有的家长看到孩子没按自己的要求学,动不动就批评甚至威胁等。无形中还增加了孩子的心理压力,更容易引起孩子的逆反心理。家长要淡化紧张气氛,创造温馨平和的家庭氛围,用一颗平常心去面对、感染紧张备考的孩子。
2、改进教育方式。
家长在引导初三孩子的心理问题时,要在学习、生活、心理等方面帮助孩子,扮好政策指导、学习参谋、心理医生和生活部长四角色,做到帮忙不添乱。
3、把握孩子的心理特点。
初三孩子在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化,进入花季雨季,在心理方面也容易出现问题,这一年他们更需要家长的陪伴。家长们不妨了解一些心理学知识,比如如何缓解压力,如何应对挫折等。
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