如何给孩子创造语言环境

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  学会长大

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  日常生活中的语言多是常用的反复出现的，但不是每个孩子听一听、讲一讲就能掌握的。孩子提供相互间语言交往和学习的机会，多多鼓励孩子发表自己的意见。

  如何给孩子创造语言环境？

  1、跟随孩子的兴趣

  能够学习自己有兴趣的新事物，对每一个人来说也是一个愉快的经验。当孩子正专注于某一件有趣的事时，通常不会理会身边的人。所以，最有效的方法是跟随孩子的兴趣，做他这一刻想做的事，而非强迫他依照你的心意。要知道，对幼儿来说，任何经验都是新奇有趣的，我们可以利用任何对象提供新的语言经验。

  2、适宜的环境

  我们都知道，安静、没有嘈音或其他声音干扰的环境容易令人专心学习。同样的，要小朋友学习沟通，一个舒适安静的环境亦很重要。可能的话，应关掉电视机。每天让孩子有单独和大人一起游戏的机会，若能养成习惯的话会更好。

  3、专注眼前

  我们的孩子目前年龄应该都比较小，那么他们对眼前发生的事的兴趣及理解会较佳。他们仍未懂得想象一些并不是在当下发生的事。因此，和孩子玩耍时，应集中注意在现时进行的事情上。已经过去的、未发生的、或者在视线范围外的事对三岁以下的儿童来说都不适宜。

  4、家长重视创设良好的家庭语言环境

  对语言表达能力的培养有着重要意义。其主要方法有：经常与家长交流、沟通，并作适当的指导，要求家长不要用重叠的婴儿用语与孩子交流，抓住孩子掌握语言、口语的最佳期。同时指导家长让孩子多开口讲，来提高孩子口语表达能力和语言的发展。

  5、及时启发

  家长与孩子交谈的重视程度较好的，孩子的智力发展水平与语言发展水平皆优于重视程度不够的家长。说明善于沟通的家长中，家长的言语，家长的循循善诱给了幼儿学习语言的范本，家长的言语指导对开启儿童智力也有极大的益处。因为孩子通常会碰到具体问题而向父母请教，父母的及时启发，会引导孩子想得更深、做得更好。

  6、活动室内外环境

  环境是孩子的第三位老师，一幅幅醒目的画面，如同一张张大广告，浓缩教育内容和目的，一个个可爱的挂饰也能给孩子直接的刺激产生潜移默化的影响。所以，在活动室内外环境创设过程中，我们充分考虑墙饰、悬挂物等方面的设计尽量给孩子布置一个有浓厚英语气息的环境。

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