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只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子,并且是最重要的主体时,他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说,只有这样,他才会有意识去主动完成作业。
怎么去引导孩子写作业?
1、注意自己不要情绪失控
孩子学习上有不足,才需要家长辅导,因此无论有任何问题,都不要在孩子面前失控,凡事先从自己身上找原因。说孩子笨,其实还是自己不行,没有好方法让孩子理解和接受,不能帮助孩子,不只是学习问题,也包括给孩子信心和快乐。
2、不要太急切
学习来不得激进,辅导讲求方法。不要短时间有超过孩子能力的要求,不要责备孩子的能力和态度,不能要求孩子立即理解,不能要求孩子全部解决,但求孩子有所了解和认同。
3、注意多夸奖少批评
没有人愿意被批评,所有人都愿意被夸奖,夸奖可以激励孩子做得更好,当然,夸奖是要有原则的,有好的行为夸行为,没好的行为夸努力,努力不够的夸态度,态度不足的夸进步。反之,批评也是有技巧的,最好的方式是,先大方面夸奖再具体批评再认同孩子最后提出改正要求。
4、孩子写作业前或后,用讲故事的方式指出孩子的问题
对于儿童来讲,如果家长总是惯于说教方式,试图去矫正孩子写作业过程中存在的不良习惯,你会发现说教丝毫不起作用。因为孩子都已经听厌倦了,丝毫提不起兴趣。但是对孩子们来说,对听妈妈讲故事最为感兴趣。而我也经常在做个案或好习惯培养时,用这种方式启发和引导孩子,效果非常不错。如我会编故事的时候,把孩子一些不好的行为习惯融入其中,边讲边让孩子指出主人公哪做的不好,正确的做法是?如果换作你,该怎样做?等,极容易让孩子悄然间增强了认知,有意识去改正自己的不良习惯。
5、培养孩子写作业的良好习惯
不少家长在辅导孩子写作业时,有一个常见的不好习惯,就是盲目催促孩子快点写,其实你这样做,很容易打扰孩子既定的写作业节奏,节奏一乱,就容易乱写一气,错误多不说,你每一次指正都会让孩子情绪变糟糕。如果你有这方面的问题,不妨按下面的技巧来做。
6、不要主动给孩子指出错误,而是引导孩子自己去发现错误
孩子们写作业时为什么易犯错,且不愿意改错呢?因为错是没有良好的答题习惯造成的,而错误又是家长给找出来,当你指出错误时,会让孩子非常不情愿,好像你给他(她)写作业增加负担一样。事实上,这些不仅是孩子认识存在问题,更为关键的是家长做法不当造成的结果。
7、把大作业分解成小目标
教孩子把作业任务进行分类,写作业前先用记事本规划一下:把书面作业放在前面完成,背诵的、较少的书面作业穿插在中间进行。写一会儿背诵一会儿,交替进行可以使孩子得到休息,不易产生疲倦感。
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