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在孩子成长的过程中,父母的鼓励和认同是不可或缺的,我们都知道正面鼓励的力量,也知道我们的言语对孩子有强大的心理暗示作用。当孩子表现好的时候,或当孩子通过自己的努力取得好成绩的时候,我们不能只夸奖他聪明,可以用多种方式鼓励孩子。
父母怎样鼓励孩子才有效?
1、语言鼓励
鼓励从表扬开始。语言是很奇妙的东西,它可以是一块糖,让人心里感觉甜丝丝的;也可以是一把软刀子,扎的人心痛,这就看话要怎么说。做父母的要抓住孩子某个优秀的地方或者是某一天改变的某一个行为,适时地进行表扬。不只要这么做,还要扩大表扬圈,在大家庭聚会的时候,也要当着孩子的面在亲戚面前表扬下孩子。表面上孩子也许不好意思,实际心里美着呢!过后就会更加努力。
2、行为鼓励
表扬起到了“急先锋”的作用。接下来就得表扬加行动,双管齐下。每次表扬孩子就竖起大拇指,来一个大大的“赞”。如果觉得孩子这次进步挺大或者是某个方面表现的挺好,就来一个大大的拥抱,让孩子切切实实感受到父母为他的改变而高兴。父母也把最好的陪伴做为鼓励孩子的手段,比如,对于幼小的孩子可以睡前讲故事,大点的孩子可以一起读书,周末去公园。
3、物质鼓励
口头表扬和行为陪伴,只能起到一时的作用,要想长期有作用,还要有物质的刺激。这有点像“画饼充饥”——给孩子定一个目标,目标达到有奖励,这个奖励就是“饼”,先挂在那儿,让孩子看着,刺激他去为之努力。刚开始目标别太大,一小步一小步来,步子迈大了,孩子跟不上,容易失掉信心。
“物质”不能是吃的喝的,也不能孩子要什么就给什么。应该是以文化建设为目的,如可以是一本书,一场电影,一场音乐会,一次科技展览或是一次有意义的旅行,都可以。
物质奖励可能有这些方面的危害:
1、孩子会变得功利
家长虽然省去了给孩子讲道理的时间,表面上看既省时又省力。短时间内,这样的物质奖励或许会对孩子做事或学习的积极性起到正面的促进作用,但孩子一旦得到了奖励,渐渐地做某事就会带着目的,对于学习和家长要求做的事情会有懈怠情绪,一切将盯着奖励而为之。
2、误导了做事情的目的
会转移孩子学习的目的。家长把拿奖赏当作让孩子做事情的交易,会让孩子养成了为奖品而行动的习惯。会令孩子产生做事情就要拿奖励的思维定势,一旦无利可图,孩子就失去了做事的动力,也不能专注于学习。
3、家长将失去主动权
随着孩子年龄的增长,见识越来越广,胃口也越来越大,如果家长不能满足孩子的要求时,想要急刹车已经不可能了,家长只能继续用物质驱动着孩子前进,否则孩子就成为与家长处处作对的小坏人,没有奖励对孩子无可奈何。
4、削减孩子的内部动机
我们都知道,孩子主动学习比被动学习的效果要好,可是如果经常用物质奖励,会让孩子的主动性大大的消减,最后只能靠奖励来鼓励孩子去学习,而失去了孩子的主动性,这样的情况也会让孩子变得更加被动,如果没有合适的奖励机制,孩子就会失去学习的动力,对于孩子也是一个巨大的影响。
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