初中生应该读什么书
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学会长大回答数:99+家长更应该站在让孩子各方面去拓展的高度，引导孩子博览群书，在广阔的书的海洋中遨游，只要是内容和文字积极向上，没有负面内容的书籍，其实都是有益于孩子的，这样他们才能获得更加丰富的营养，而不出现“偏食”现象。
初中生应该读什么书？
《百年孤独》- 西亚·马尔克斯
《百年孤独》，是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪最重要的经典文学巨著之一。
《活着》- 余华著长篇小说
《活着》是作家余华的代表作之一，讲诉了在大时代背景下，随着内战、三反五反，大跃进，文化大革命等社会变革，徐福贵的人生和家庭不断经受着苦难，到了最后所有亲人都先后离他而去，仅剩下年老的他和一头老牛相依为命。余华因这部小说于20xx年3月荣获法兰西文学和艺术骑士勋章。
《悲惨世界》- 法国作家雨果创作长篇小说
《悲惨世界》是由法国大作家维克多·雨果在1862年所发表的一部长篇小说，涵盖了拿破仑战争和之后的十几年的时间，是十九世纪最著名的小说之一。故事的主线围绕主人公土伦苦刑犯冉·阿让(Jean Valjean)的个人经历，融进了法国的历史、革命、战争、道德哲学、法律、正义、宗教信仰。多次被改编演绎成影视作品。
《老人与海》- 美国作家海明威著名小说
《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。是海明威最著名的作品之一。它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。
《挪威的森林》- 村上春树著小说
《挪威的森林》是日本作家村上春树于1987年所著的一部长篇爱情小说。故事讲述主角纠缠在情绪不稳定且患有精神疾病的直子和开朗活泼的小林绿子之间，展开了自我成长的旅程。自本书在日本问世，截止20xx年在日本共销出1500余万册。
《人间词话》- 国学大师王国维所著的一部文学批评著作
《人间词话》是著名国学大师王国维所著的一部文学批评著作。接受了西洋美学思想之洗礼后，以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论。表面上看，《人间词话》与中国相袭已久之诗话，词话一类作品之体例，格式，并无显著的差别，实际上，它已初具理论体系，在旧日诗词论著中，称得上一部屈指可数的作品。甚至在以往词论界里，许多人把它奉为圭臬，把它的论点作为词学，美学的根据，影响很是深远。王国维的《人间词话》是晚清以来最有影响的著作之一。
《唐诗三百首》- 唐诗选集
《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集。唐朝(620xx年~920xx年)二百八十九年间，是中国诗歌发展的黄金时代，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。孙琴安《唐诗选本六百种提要·自序》指出，“唐诗选本经大量散佚，至今尚存三百余种。当中最流行而家传户晓的，要算《唐诗三百首》。”《唐诗三百首》选诗范围相当广泛，收录了77家诗，共311首，在数量以杜甫诗数多，有38首、王维诗29首、李白诗27首、李商隐诗22首。它是中小学生接触中国古典诗歌最好的入门书籍。
《呐喊》- 鲁迅著名短篇小说集
《呐喊》是一本短篇小说的结集，作者是鲁迅(原名周树人)(1881.9.25～1936.10.19)。作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对旧时中国的制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈希望。
青少年课外阅读的重要性：
现代社会是一个信息社会，这就要求我们不断地获取信息。阅读便是获取信息的一个重要途径。
一是可以帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。阅读的过程不单是一次知识摄取的过程，更是一次心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读，可以让他们如同得到甘露的滋润，受益终身。
爱读书的人就不会堕落。因为书中有很多美好的东西，如正面的人物形象，他们优秀的品质，不凡的经历，正确的做法，这些无一不感染着、影响着孩子的心灵，使他们懂得许多做人的道理，形成正确的是非观，从而落实到自己的言行中。潜移默化地引导孩子，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
二是通过阅读可以提高青少年的个人能力。随着教育改革的深入进行，当今时代对青少年的要求也越来越高，在语文教学过程中不仅要求青少年的学习成绩，还要求青少年具备良好的个人能力，如写作能力、阅读能力、思维能力、语言组织能力等，这些能力的培养一方面可以通过语文课学习，另一方面则可以通过课外阅读来提高。
通过课外阅读可以增强青少年在不同领域的理解能力，更快地分析文字中所蕴含的情感和意蕴，从而帮助青少年更好地理解核心内容。
阅读的过程，实际上也是思考的过程，通过阅读，可以帮助学生延伸思考，不仅仅通过表面理解词句的意思，更能结合语境联想到其他方面，反复推敲书中所蕴含的意蕴和情感，培养学生的思维能力。
可以说，如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
三是有利于加强社会主义文化建设。近年来，我国一直在加强社会主义文化建设，朝着社会主义文化强国的方向发展。对于一个民族来说，最重要的就是民族文化的传承和发展。
青少年是民族未来的希望，从青少年时期开始，通过培养青少年的课外阅读习惯，有利于弘扬传统文化，使青少年能够继承好民族文化，成为新时代的接班人。
初中生如何加强课外阅读？
1.选择适合的课外阅读的书籍
初中生求知欲旺盛，接受新鲜事物的能力强，但缺乏辨别能力。老师和家长需要认真地帮助初中生选择思想健康、语言生动、活泼规范的图书。给初中生订阅一些既贴近当代生活，又有学习指导意义的报刊、杂志。也可以让学生根据喜好自己来推荐，教师家长把关，要考虑到学生的知识水平和接受能力，教育学生在阅读时不能好高骛远，要循序渐进，逐渐增加阅读的广度和深度。初中生需要广泛地阅读文学、数学、理化、史地、生物等通俗少儿读物，才能实现博览群书、厚积薄发的宗旨。同时在阅读中要注意培养明辨是非的能力，远离那些低级趣味、庸俗的书刊。
2.掌握阅读方法
初中生开展课外阅读，需要做到速读与精读相结合。速读不仅可以快速获取知识，扩大知识视野，而且可以使学生从浩瀚的资料中筛选出相关的篇目或章节，有信息检索的作用。精读就是细致读，圈点读，吟诵读，研究读。不仅了解作品写了什么、怎么写的、为什么这样写，还应理解作品的思想感情和蕴含的深刻哲理。
3.做好阅读笔记
初中生一定需要牢记：“好记性不如烂笔头”。在课外阅读时灵活运用摘录法、批注法、文摘卡片法、写心得体会法等阅读方法，养成“不动笔墨不翻书”的习惯。开展课外阅读时，一定要将文中的优美词语和句子抄在笔记本上，将读书时的感想记在笔记本上。做好阅读笔记可以积累词汇，可以巩固阅读效果，可以提升语言能力，而且有助于提高思想认识和写作能力。
99 2024-05-26 16:24:12
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