有关于儿童教育的书籍推荐
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学会长大回答数:99+儿童的教育并不全在学校身上，其实，更多的责任该由家庭来承担。尤其是父母，作为孩子成长道路上最主要的陪伴者，所起到的作用比任何人都要大。我们时常会发现，身边许多优秀孩子的父母，都不乏家庭教育相关的经验，也有自己独一套的教育方法。而这离不开对儿童教育相关书籍的阅读和学习。
有关于儿童教育的书籍推荐
《我想遇见你的人生》
这是作家杨照写给女儿的一封长长的信，他关注着女儿每一步的成长，也在反思着女儿如何影响自己对人生的思索。书中到处是弥漫着爱与温情的细节，这些点点滴滴的成长故事，无不渗透着杨照对女儿悉心的培养。
书中杨照希望把全部的人生经验都讲给女儿听，让她早做准备，面对这个丰富的世界。他又是一个擅写故事的人，每个故事后都附有自己的感悟，读起来十分动人。
《不要用爱控制我》
没有人喜欢被控制，孩子也不例外。以爱之名，牢牢控制住孩子所有的行为和思想，随之而来的可能是孩子强烈的反抗。家长需要正面管教孩子，建立规则，也要学会适度放手，给予孩子心灵自由的空间。
这本书就是一本很好的自省之书，通过探讨日常生活里习以为常的行为模式，帮助我们识别、理解控制的产生。关于对亲人的控制欲望，心理学家武志红认为，没有哪本书能比这本写得更深刻，更具有震撼力。
《不吼不叫》
有时孩子过分调皮，父母会忍不住朝孩子发火，而每一次吼叫之后，又后悔对孩子发脾气，害怕给他们留下阴影，但是等到下一次时，还是按捺不住火气。
有没有不发火也能解决问题的方法呢？这本书就提供了一个让家长不再吼叫的有效工具。它基于气质研究和正念理论，深层次解析吼叫的原因，提出了一个非常好用的A-B-C-D-E法则，即自问、呼吸、平静自我、确定需要、应用同理心。书中的理念可操作性很强，能有效地减少家庭冲突，增进亲子关系。
《父母的觉醒》
帮助父母与孩子建立深层次情感纽带，实现父母与孩子的互助成长。《父母的觉醒》是一本从心理与情感层面讲述教养之道的书。“觉醒”意味着对我们经历的一切事情保持清醒，按照现实的本来面目去接受和应对它，而不去妄图控制或改变它。也就是说，我们在教养孩子的时候，要依从他们的本性，接纳他们的本真。
作者萨巴瑞博士提出，父母与孩子是人生旅途中的伙伴，平等互助是亲子关系的核心内容。在书中，她运用心理学领域的研究成果，鼓励广大父母用爱意与真诚穿越家庭教育的困境，破解亲子关系的难题，实现精神的觉醒；其深刻的教养之道不仅将孩子身体、思维、心灵的培养融为一体，也让父母得到完整的成长。
《高成就孩子的教养法则》
读过大师级父母的教养观跟普通父母的区别在哪里？如何培养战略级教养思维？《高成就孩子的教养法则》作者采访了全美近200名高成就者，包括美国前总统奥巴马、Youtube的CEO，以及一百多位藤校优秀毕业生，从他们及其父母的经验中，提炼出一套可复制的教养公式。
我们为你请到了斯坦福博士、清华苏世民学院导师诸葛越带你精读本书，她将会结合自己培养出2位世界名校生的经验，分享养出高成就孩子的方法。马上精读本书，送自己一份省心放心的教养智慧，也是送孩子一个高成就人生的未来。
正确教育孩子每个父母应尽的责任,孩子小的时候不懂事，需要父母的指导，所以,在这个阶段，父母要用心教育孩子。那么。父母该如何正确教育孩子呢？
第一、说服教育
父母要学会与孩子交流沟通，只有与孩子沟通，才能了解孩子，更好地教育孩子。父母与孩子交谈时，要有针对性、灵活性，态度要和气，不要让孩子感到畏惧，不然孩子会避开你的。父母要尊重孩子，耐心倾听，与孩子讲道理，这样子才能使子女明辨是非。更能让让孩子信服。
第二、该表场的时候就要表扬
表扬是对孩子的一种肯定和好评。如果孩子在某件事情上做的不错，我们就应该给以肯定和好评，这样子孩子才会更有进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
第三、指导孩子安排好自己的生活
培养女良好习惯可以通过对孩子安排好自己的生活秩序抓起。指导子女安排生活，布置好生活环境，养成良好的生活习惯。让孩子安排好自己的学习，这样子孩子才能更加对待好生活，对自己负责。孩子有需要的时候父母给以一定的帮助。
第四、父母要树立榜样
每个父母想希望自己的子女有好思想好行为等优秀品质，希望孩子懂事快乐成长，对家庭负债，对社会负债。然而，这些都需要父母树立榜样，孩子们才看进去眼里。所以。家长的言行是否正确对子女有着十分深刻的影响。所以，家长在生活中要学会检点自己的言行，树立好榜样。
第五、不要溺爱孩子
孩子固然很宝贵，但在教育过程中，就必须给以严格教育，不能溺爱孩子。有些家长将孩子当作心头肉，孩子想要什么买什么。在农村，普遍看到孩子是爷爷奶奶照顾的，老一辈的人很会宠爱孩子, 很容易把孩子惯坏了，父母有时间的话要多陪伴孩子，了解孩子，但是疼爱孩子一定要有个度，溺爱孩子只会害了他。
顺便在这里为各位家长解读蒙特梭利的5句经典教育名言，希望带给家长们在孩子教育中的启迪或帮助：
第一：教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
孩子具有巨大的潜能，孩子生命的发展是走向独立，应该打造一个以他们为中心、让他们可以独立“做自己”的“我的世界”，让他们独立探索和学习，让孩子主动去接触、研究，教师和家长从旁适时地给予协助与引导，形成孩子自身的智慧。
第二：儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
在传统教育中，成人决定孩子需要学习什么，孩子记忆及复制的能力是衡量学业成就的标准。而教师积极地给予知识，孩子被动地接受。但在蒙特梭利教育法中，一切的活动都是围绕着“让孩子主动学习“。教师和家长扮演着全然不同的角色，即提供适宜的环境与情境，透过环境与情境引导孩子从中发现自己的需求，进而让孩子成为主动学习者，并能发现自身独特的天赋。
第三：只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来。
蒙特梭利认为，孩子的学习与成人不同，他们不是用大脑而是用心理能力直接吸收知识，并通过吸收周围环境的知识和经验，他们逐渐建立起自己的精神世界。孩子这种被称为“吸收性心智”赋予了孩子巨大的学习能力。这一能力使他们以无意识的方式高效全纳地吸收周围的经验和知识，不仅帮助他们适应环境，学习成人的生活和行为，而且创造他们自己的独特个性。
第四：儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。
孩子来到这世界上改变的不仅仅是他自己，还有他的家人和他周围的世界。孩子的心中充满了爱，这种爱使他们以敏锐和激情的方式认识探索周围的世界，发现我们习以为常、熟视无睹的事物，感受生命和创造的快乐。这提示家长要高度重视自身的素质，激发成人的自我完善，使自己的言行举止对孩子的发展有利。
第五：我看到了，我忘记了。我听到了，我记住了。我做过了，我理解了。
蒙特梭利女士每次在演讲时，总会提出这么一句话：“Help me to do by myslf”（请帮助我，让我自己做）。一般父母对子女呵护得很仔细，什么都帮他们做得好好的，看起来是父母的爱心，实际上却抹煞了许多孩子自我成长的机会。其实，孩子在开始学习走路，就是尝试“独立”的开始。让我们来听听幼儿的心声：“我听到，但随后就忘了；我看到，也就记得了；我做了，我就理解了。”
育儿路上本就没有相同的路。
我们能做的，就是通过不断学习，踏着前人的智慧，走好自己的路，创建健康和谐的亲子关系，和孩子一起成长，活出各自满意的自己。
99 2024-05-27 08:15:24