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12岁孩子正是青春期,进入到新的成长阶段后,家长也会面临许多新的教育问题。这个年龄的孩子可能会出现叛逆、厌学、早恋等各种问题,也是许多父母心上始终无法解决的“毒瘤”。父母可以阅读一些教育书籍,说不定能从中找到答案。
12岁孩子家长的教育书籍
第一本:《每天10分钟,读懂你的孩子》
苦于“教子无方”或“教而不才”的父母们,可以来看看这本书,它是一本能帮父母早日摆脱教子育儿烦恼和焦虑的好书。作者是韩国的一位著名心理学家、教育学 家,更是一位积累了丰富育儿经验的父亲。他的很多观点犀利而与众不同,他所指出的教子育儿之道,透着一种入情入理的人文观念和沁入肺腑的温馨。
第二本:《早期教育与天才》
作为儿童早期教育的鼻祖,木村久一著作颇丰,其《早期教育与天才》一书更是被教育学界奉为家庭教育“圣经”,虽然出版已时隔近百年,但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。本书可读性强,可操作性强,适合所有家长阅读。
第三本:《爱弥儿》
在此书中,卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育,来反对旧教育制度,阐述他的\自然教育\思想。卢梭的所谓自然教育,就是要服从自然的永恒法则,遵循人的身心的自由发展,其手段就是生活和实践,主张采用实物教学和直观教学的方法,让孩子从生活和实践的切身体验中,通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的,卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育,使之学会谋生的手段,及早地养成支配自己的自由和体力的能力,保持自然的习惯。
第四本:《简单父母经》
想要简单养孩子,轻松过日子,就看看这本被称为“80后父母必备育儿经典”的好书。它会告诉你,父母们往往想把最好的一切都一股脑地塞给孩子,却不知道“少”才能带来不可思议的力量。
第五本:《家庭教育》
陈鹤琴是我国著名儿童教育家、儿童心理学家。早年毕业于清华大学,1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。“活教育”是陈鹤琴教育思想的核心,将“大自然、大社会都是活材料”概括为“活教育”的课程,两个主张其一是“我们教小孩子当折其衷:一方面予以充分机会以发展自动的能力和健全的意志,一方面限以自由范围使他不得随意乱动,以免侵犯他人的权利。教育若能如此折衷施去,小孩子未有不受其惠的。”这本书是影响了几代中国人的家教经典,书中事例主要来自于作者的儿子一鸣,因此,此书是将“别人的学说在一鸣身上印证,自己的学说在一鸣身上归纳”。时代在发展,但本书仍是书林中的佼佼者。
第六本:《教育的目的》
这本书最大的价值在于,作为过程哲学家的怀特海敏锐地把握住了教育的基本节奏,即“浪漫—精确—综合”以及“自由—纪律”。虽然怀特海尽可能通俗易懂地阐释了自己非常重要的思想,但是要真正理解怀特海的思想,仍然有一个过程,不过一旦真正理解和掌握,这些思想便会成为非常有用的力量,成为我们家长思考教育问题的基石之一。
12岁孩子正在为进入青春期做准备!家长如果有这几大错误教育方式,请暂停:
一、认为孩子没有什么自尊心可言,于是家长便可以随意践踏
10—12岁的孩子,他们渴望父母的尊重和理解,当父母随意践踏孩子自尊心的时候,孩子就开始在反抗意识方面有所萌芽了。孩子即将进入初中学习,这对孩子来说,自己很快就不是小学生了,所以很多事情渴望自己做决定。比如今天穿什么衣服,穿几件衣服,怎样搭配等等,孩子都希望能够有自己的判断,而家长则不同,永远不放心孩子,总觉得孩子做什么都是错的,自己做什么都是对的。
当孩子感觉不到来自父母的尊重,孩子内心就会逆反,而这个时候家长没有进行正确的引导,反而是依靠践踏孩子自尊心的方式来让孩子妥协,那很快孩子就会变得叛逆难管。
二、别再气头上,跟孩子硬着来
很多家长血气方刚,总觉得我一个大人还怕了你一个小孩不成。所以遇到孩子顶嘴或者还手之类的事情,家长绝对是保持着一种零容忍的态度,非要用家长的权威和身份压倒孩子,否者就誓不罢休。
在气头上跟孩子硬来,不仅不会镇压住孩子,反而会让孩子更加逆反。换种方式,让孩子感觉到父母对自己的尊重和理解,孩子也会意识到自己的错误,更愿意去改正缺点。跟孩子硬来,是一种极其错误的相处方式,这会助长孩子加速逆反,将来孩子进入初中家长更是无法管教了。
三、认为打孩子,就是最有效的教育惩戒方式
“棍棒底下出孝子”是极大一部分家长深信不疑的教育方式。当孩子说了一句脏话,家长反手就是两耳光;当孩子写错了一个汉字,家长猛的一下就赏赐孩子一拳;当孩子和别人发生摩擦了,家长不问缘由上前就是拳打脚踢;当孩子不小心摔了一跤,家长不仅不关心孩子痛不痛,竟还一把抓起孩子的衣领,把孩子来回拽两下,并嫌弃孩子把衣服弄脏了……
让孩子长点记性,这个意识是好的。但是绝不能总以野蛮的暴力方式来对待孩子,这样容易把孩子也培养成为一个善于施暴的人。
这个年龄的孩子已经是叛逆期了,他们有自己的想法,甚至开始厌烦家长的唠叨和管束,不愿意和家长沟通,那么,12岁的孩子家长如何教育?
1、这个时候给孩子处于叛逆阶段,他们往往会与父母作对,通常家长说左,孩子肯定会向右。当他们感觉自己长大了,有了自主感,就开始想要掌控自己的生活,逐渐从依赖父母发展到独立。
如果父母习惯于自己安排孩子的生活,不善于倾听孩子内心的想法、需求,孩子就会觉得自己的生活空间、心理空间有限,就会反叛、“叛逆”,想要拥有自己的权利。这个时候,家长可以让孩子在一定的底线内有选择的权利,让孩子也逐渐培养控制事情和解决事情的能力。
2、此时孩子的身体在发育,逐渐有了“大人”的感觉,似乎是能力,但此时他的心理成熟度还没有跟上身体发育的发展,所以当孩子在一些事情不适应,遇到挫折的情况下,尝试做某事失败了,会有挫败的失望,父母要给予积极的支持。让孩子觉得即使自己不够优秀,也不会被父母嫌弃。
3、这个时期的孩子,其实最反感的方式就是唠叨,天天重复,老是说教。他们需要一些空间来独立思考。如果父母能给孩子一些自我反省的空间,那么你可以比其他人更有效地与孩子交谈和交流。
比如在一些价值观或者一些人生规划的情况下,如果父母放弃传统的说教或思考方式,和孩子好好有效地沟通一次,然后权衡利弊,最后把决定交给孩子。事实上,最终孩子们会回归到更大众化或者更正统的价值取向。
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