初一孩子厌学成绩不好怎么办

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  学会长大

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  实际上，很多时候我们都在走教育的极端。教育需要激发，教育需要唤醒 ，而不是强加，更不是加工。

  第一，您得清楚学习的事情是孩子自己的事，家长老师根本无法代替。

  如果孩子自己的学习主动性就没有被激发，或者说他自己就不愿意积极主 动的学习，家长鼓再大劲，费再多神，操再多的心也是枉然。

  任何一种外在的教育行为，最终都要落点到孩子的自主能动性上。如果孩 子内心没有一点触动，怎么可能要求他的行为改变？

  第二，孩子学习上的差异主要是主动性方面的差异。

  如果你留心了，你就会注意到：所有学霸都有一个共同的特点：那就是他 们都是那种学习特别主动自觉的孩子。学业成绩越好，主动性就越高。没 有哪一个孩子是在家长、老师的督促下成为学霸的。

  第三，初一的孩子，从生理和心理上更需要家长高质量的陪伴。

  很多家长误认为，陪伴就是和孩子在一起。其实，高质量的陪伴需要思想 的碰撞，情感的交流，尊重、信任、理解、支持、鼓励、协同……，而不 是简单的和孩子处在一起。

  教育的真正有效干预不是强加的，更多是一种影响。 父母的人格修为、 价值趋向、榜样示范，积极上进，正确教导，谦和恭让，诚实守信，宽容 理解，同情尊重，以及和谐的家庭氛围，家庭成员和睦恩爱等都会对孩子 产生影响。

  第四，更需要关注的是成绩之外的情感态度变化。

  孩子在成长的过程中，就学习来说，时间观，自主性、好习惯、专注度、 向上力五个维度都很重要。家长不应该把聚焦点只放在每次的考试成绩上 ，更何况他现在只是初一，往后学习的路还很长，要更多的关注孩子五个 方面学习品质的变化，一个方面变化都是极大的进步，一个方面变化都有 可能改变他的全部。

  所以，陪伴，相知，相行，更多的关注孩子细微的变化，一旦有改变就及 时的肯定鼓励，给他更多信心和支持。

  第五，高质量的陪伴，和谐的家庭是孩子走向成功的基石。

  想让孩子提高成绩，只有努力的进行情感投资，努力的激发他的自主性， 多陪伴，多鼓励，多尊重，多信任，多支持，多宽容，多交流，多谈心， 陪着他，领着他，带着他，帮他树立自信，帮他制定目标，相信，付出总 有回报。

  99 2024-01-02 17:16:41