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孩子本来就是一张白纸,一部完美的经典,一个美丽的天使,他们有他们自己的快乐天堂,很多时候孩子是我们大人的老师,让他们硬性的接受大人的思想观念,也是违背孩子的天性,加上中国当今的应试教育,缺乏目标的繁重的学习,一味的成绩第一,学习目的不明确,如果遇到开明的老师还好,反之如果遇上为了完成自己任务,以成绩来标榜孩子,那我们天使便失去快乐,一张白纸与其被染污,倒不如保持它的原始纯净,
孩子本来就是一张白纸,一部完美的经典,一个美丽的天使,他们有他们自己的快乐天堂,很多时候孩子是我们大人的老师,让他们硬性的接受大人的思想观念,也是违背孩子的天性,加上中国当今的应试教育,缺乏目标的繁重的学习,一味的成绩第一,学习目的不明确,如果遇到开明的老师还好,反之如果遇上为了完成自己任务,以成绩来标榜孩子,那我们天使便失去快乐,一张白纸与其被染污,倒不如保持它的原始纯净,:
小孩什么都不愿意学怎么办?
(一)善用表扬和批评
如何表扬和批评,这尤其体现家长情商。善用表扬和批评,对孩子的学习有很好的促进作用。
(二)科学奖惩
在督促引导孩子的过程中,也要善用合理的奖惩措施,具体的奖惩规则如下:一是奖惩应明确、具体、公正、适度,二是以奖励为主,惩罚为辅,三是以精神奖惩为主,物质奖惩为辅,四是合理运用物质奖励(德西效应),五是奖惩方式灵活多样,六是不要将学习任务作为惩罚手段。
(三)适度竞争
引入适度竞争,也是外部学习动机激发策略的重要手段。
小孩什么都不愿意学的原因:
(一)缺乏学习的成功体验
长期缺乏成功体验会导致习得性无助,接连不断地受到挫折和失败,会产生无能为力、放弃努力的心态。有些孩子到了中学,也许就觉得怎么都学不好,那就破罐子破摔。心理学上把这种状态叫做习得性无助。
(二)缺乏清晰有挑战性的学习目标
如果孩子缺乏学习的动力,那么家长有必要从目标上寻找原因,因为目标和动机之间密切相关。
也许家长从小都会跟孩子谈理想,引导孩子从小要有志向,这是非常对的。然而,这个理想目标的设置是否过于远大,或者不清晰呢?如果是完全不可能实现的目标,自然它不可能成为孩子学习的驱动力,或者模糊不清晰,这个目标也同样形同虚设。其中常见的情况是,家长一般也都会跟孩子说,“要好好学习”,基本天天都会说,那么什么叫好好学习?建议家长应该引导孩子将目标更清晰化,让孩子有短期、中长期等阶段性的目标。
(三)对学业成败进行消极归因
如果家长和孩子对学业成败进行了消极归因,例如运气不好、天赋不足等,会导致孩子学习行为变得更消极。
正确的做法是,在引导孩子对学业成败进行归因时,不管是成功还是失败,都应该引导孩子进行积极归因,即他的努力程度,这个非常重要。切记不要动不动就夸你很聪明!因为孩子往往不会因为聪明而努力的。
学习是伴随孩子成长的重要人生体验,掌握学习动机激发的策略,从而引导孩子健康快乐成长,是家长的必修课程。
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