十岁女孩的心理及教育

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  学会长大

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  10岁的女孩往往处在青春期的前期，会多少有一些叛逆，心里也会有一些极端，正处在两极分化的阶段，但是10岁的儿童已经完全懂事，家长一定要积极的沟通，积极的引导。

  十岁女孩的心理：

  1、认知和分辨力有提高，但还不全面

  进入四年级后，男孩和女孩在对事物的认知方面基本上没有问题，这主要得益于孩子从课堂上学到了大量的知识，从各种信息渠道也掌握了大量的知识。正是因为掌握了大量的知识，使十岁儿童在认识世界和认识自我方面有了长足的进步。

  但是不管男孩还是女孩认知和分辨力并没有达到成熟水平，对于一些事物的看法还相对较片面。这主要源于利已行为导致十岁儿童常常围绕自己的兴趣或者心情而看人做事，只要符合自己意愿的人和事，一般会乐于接受，如果不符合则会持情愿接受的态度。

  对于随心情而定的现象，和以往那种直接拒绝有所不同的是，如果家长或者老师能够合理地加以引导和分析，十岁儿童很容易接受劝告或建议，而后去做该做的事。当然，这就给家长制造了困难，因为很多家长往往缺乏耐心，在引导孩子时极易忽视尊重与理解，仍然用以往那种强迫式命令方式去要求孩子做事，结果常常招致顶撞或拒绝。

  2、自我意识增强，胆子更大

  很多家长和老师都反映，四年级学生是最难管的阶段，但是至于为什么难管则说不清楚原因。其实这里最根本的原因恰就是十岁儿童的自我意识在发挥作用。

  自我意识增强表面看是儿童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。就如在课堂上凡是爱经常违反纪律的同学，其同桌或周围的同学极易被影响和带动，这种架秧子起哄现象，不仅让个别带头起哄的儿童自我感觉很良好，更为关键的是通过获得心理上的优势，可以随意破坏规则或违反纪律，而老师又拿他们没有办法。

  十岁儿童一旦自我意识发展方向有偏差，很快就会成为问题学生或问题儿童。因为以往建立起来的正确认知和分辨力，会随着他们破坏了规则和违反纪律的胆子逐渐增大，使专注力转移到调皮捣蛋上来，这会极大地影响学业的发展。

  3、自控和自律意识开始两极分化

  在学与玩两者之间，凡是家庭教育搞的好的，再看十岁儿童常表现为有相对较好的自控和自律意识。凡家长不重视家庭教育，且又用错误的观念、手段和方法在育儿的，常会让孩子在学与玩儿的选择方面，更倾向于想玩儿而不想学。

  十岁儿童在学校里也极易受师长的影响，如果老师懂儿童心理，且教学与管理得当，往往班级整体秩序较好，无故违反纪律的同学就相对少一些，整体学风也相对保持较好。但如果老师教学与管理能力有问题，尽管每天扯着嗓子喊，班级整体秩序仍然较乱。这样一来，就会让以往遵守纪律的同学也被裹挟其中，自控和自律意识呈现下降趋势。

  十岁女孩的教育：

  第一、首先告诉女孩学习的目的和目标，不要拿孩子做比较。然后跟女孩道歉，告知女孩父母对她的期望和希望她开心是一样的。最后告诉女孩，无论怎样的她，你们都爱，让她感受到温暖。

  第二、在和女孩沟通上，要用平等对话的形式，鼓励女孩把心里话说出来，不要怀疑女孩的各方面能力，我们要学会尊重女孩，信任女孩。努力帮助女孩摆脱消极的情绪，做一对贴心的父母。

  第三、家长要放低姿态，主动去承认错误，说明当时自己不站在他这一边的原因，与孩子交朋友，让她去关心体会你的感受。

  第四、家长要学会换位思考，常从孩子的角度出发去考虑一下问题，同时要教会孩子学会换位思考，让孩子也对考虑一下父母老师们的想法，这样有助于孩子的成长。

  第五、多带孩子出去走动走动、或者爬爬山之类的，有助于孩子忘记不开心的事情，舒缓孩子的情绪，这样孩子比较容易接受你对她的想法的灌输。

  99 2024-01-27 14:53:37