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在一个班级组织里,边缘化就几乎等同于被隔离了,如果孩子经常处在这样的环境下,就会出现很多问题,包括身体上和心理上的。对此,当发现自己的孩子被老师孤立的时候,家长一定要及时处理和引导,避免孩子因此受到伤害。
老师孤立孩子家长应该怎么办?
1、一定要想办法和老师沟通,千万不要和老师讲道理,老师最不喜欢别人和他讲道理,老师就是道理,老师和我们平常人一样,会生气,会甩性子,情感细腻,丰富,老师想孤立你家孩子,一定是孩子在哪些地方做的不够好,让老师厌恶。
2、当家长了解到老师孤立孩子的原因后,如果老师做得不对,也不能指责老师错了,除非你为孩子找到了另外一所学校,否则起不到任何作用。
3、告诉老师,你非常理解老师的良苦用心,会配合老师对孩子进行批评教育,请求老师让同学多和孩子接触,让孩子在同学们的帮助下取得进步。
4、如果确实是孩子的问题,导致老师心生厌倦,孤立孩子,一定要说服孩子改正缺点,听老师的话,遵守学校纪律,认真完成作业,团结同学,做一个好学生。
5、如果老师坚决不原谅你的孩子,坚持孤立你的孩子,只能请求学校出面干预,给孩子换个班级,或学校出面对老师批评教育,实在不行给孩子转学,不能把孩子丢到一个被孤立的班集体里,这将导致在心理上彻底毁掉孩子。
孩子被孤立家长应该怎么做?
一、父母需要调整自己的情绪、调节自己的心理平衡。
不管孩子遇到任何问题,成人都不能自乱阵脚,更不能在孩子面前肆意发脾气,宣泄父母自己的不满,这样一来会让孩子的情绪更加崩溃,二来也会让孩子学习到父母错误的解决问题的方式就是只会发脾气。所以父母首先需要自行消化情绪,然后理清头绪看该如何帮助孩子。
二、对于孩子,父母首先需要共情但不能滥情。
对于很多孩子来说,能够用适当的方式表达自己的情绪是件非常困难的事,特别是对于年龄小的孩子。所以父母需要帮助他说出此时的感受,比如“你是不是感觉很委屈、很害怕,妈妈知道,妈妈了解那种害怕”。
用具体的语言可以让孩子明确地知道父母是懂自己的,也是理解自己的感受的,这就无形中让孩子感受到父母是站在自己这边的,这种安全感的感知对于此刻的孩子非常有用。但父母切忌不要过度表述父母自己愤怒的情绪,这是你的,而不是孩子的。
三、通过不同渠道了解事情的经过。
如果孩子的情绪已经在父母的安抚下得到缓和,也愿意给父母讲事情的经过,那么父母就耐心地听孩子讲清事情的来龙去脉,同时也需要去学校向老师同学了解经过,这样可以比较全面地了解事情,为接下来的解决提供参考。当然面对老师和同学不同的群体需要使用不同的技巧。
四、任何事情都会有起因,帮助孩子找到原因。
孩子不会无缘无故地遭到孤立,一定要找到问题的症结,也可以让孩子自己去寻找回忆分析原因,如果是年龄小的就需要父母告知原因了。
五、解决问题的方法,多鼓励孩子自我思考解决。
对于已经有思考能力的孩子,就可以鼓励他去思考寻找如何面对和解决被孤立的方法,父母可以在旁引导,一定不要直接告知,因为我们的目的不仅是需要帮助孩子解决这个问题,还希望孩子能够经历了这次事件后懂得如何思考解决问题的方法,并且逐步掌握相应的能力。
对于还没有思考能力年纪尚小的孩子,就需要父母直接告诉孩子该怎么做了。比如被孤立是因为孩子的脾气不好,总是喜欢动手打人,那么父母就需要在家帮助孩子解决情绪和动手的问题了。
六、鼓励孩子去做,让孩子知道父母的爱。
告诉孩子人犯错是很正常的,但能够认清改正就是好的品德,所以如果是孩子的问题,那就积极改正,如果是别人的问题,也要教会孩子如何孤独自处,孤独也是作为人应该修炼的一门课。
在整个解决问题的过程中,父母一定要让孩子感受到无论他遇到任何难题,父母都是积极力量的来源和坚实后盾,这点对于孩子的自信、勇敢、未来的探索和成就都非常重要。
孩子被孤立有哪些危害?
1、变得敏感、不自信。
如果孩子长时间生活在被同伴排挤的情绪中,就会产生不自信的情绪,认为是自己不好所以招人喜欢。这种心理上的不被接受,对于孩子来说太过严重,对孩子性格的形成会造成严峻的后果。
2、社交障碍。
孩子在小时候如果有被排挤的经历,很有可能会引发社交障碍,变得不敢和陌生人接触,害怕进入陌生的环境。这对以后的人生将会产生很大的影响,久而久之,甚至可能会发生不能与人社交的现象。
3、影响孩子的身体发育。
当孩子受到排挤和孤立时,往往会产生不良情绪,比如生闷气、焦虑、紧张等,这些情绪会使内分泌系统发生紊乱,严重影响孩子的身体健康。
4、会使孩子丧失亲社会行为。
亲社会行为又叫利社会行为,是指人们做出的对社会有益的行为,比如互帮互助、分享、合作、关心,安慰等积极地社会行为。孩子如果一直处于被排挤和孤立的状态,他也很可能会对其他人冷漠和无视。
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