学生厌学的表现

孩子出现厌学心理，要早发现早干预。当孩子出现厌学端倪时，家长不要埋怨和谩骂孩子，让孩子理解，知识改变命运，现在学习吃些苦，以后会享福。

中学生厌学的表现：

1、学习目的不明确。这部分初中生常常抱有“读书无用论”的观点，认为读书越多，收入越少，待遇越低。

2、学习态度消极。如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。谈到学习就头痛，看到作业就心烦，听到考试就害怕，完全缺乏或者说失去了学习的兴趣和求知欲。他们只是在外在压力下机械、被动地学习。

3、远离学习活动。有的学生不愿做作业，不认真听课，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走，或者辍学外出打工。对老师、家长提出的学习要求，经常故意抵触、对立。

关于孩子厌学，家长不要不当回事，要正确的面对，及时的引导孩子，尽快的帮助孩子走出厌学的困境；人的一生很短暂，能够学习的时间也就那么几年，只有解决了厌学的问题，孩子才能够正确的面对学习，正确的面对自己的人生。

学生厌学的表现：

1、没有学习兴趣：

兴趣是激发孩子学习的动力，如果没有学习兴趣，就算再好的老师都无济于事。

2、迟到旷课甚至逃学：

因为孩子对学习没有兴趣就会旷课甚至逃学，而这种情况有一次就会有第二次。

小学生厌学主要的表现就是逃学，不愿意在教室内做任何与学习有关的事情，而且根本不愿意触碰书本。作为家长，首先要了解原因，所谓要对症下药，一定要找到原因，才能解决问题。是因为不喜欢老师，还是对这门学科不感兴趣，还是说所有科目都不喜欢，这是外在的原因，家长要帮助孩子找到学习的乐趣。

小学生厌学的表现：

1、不想去学校，上学就哭，或以肚子疼，头疼等各种理由搪塞父母。

2、赖床不肯起，错过了上学的时间。

3、上课不专心听课，做小动作，上课走神，不愿写作业。

4、下课乱窜，上学总晚到放学逃得快，不愿意做作业，喜欢去游戏厅驻留。

厌学的现象，每个教育阶段都会出现。对于小学阶段的孩子，就个人而言，最主要的原因是没有找到学习的乐趣，俗话说兴趣是最好的老师。当孩子出现厌学现象时，作为家长应该先分析厌学的原因，对症下药。小学生玩是天性，学习若是提不上来兴趣，教育有缺失方法的话，厌学的情况会越来越严重，应该多进行鼓励性教育和实践教育，如果过于理论的讲解，孩子也会产生厌学。

小学生厌学的表现有哪些？

1、赖床不肯起，错过了上学的时间。

2、不想上学，以肚子疼，头疼等理由搪塞父母。

3、对学习毫无兴趣，视学习为负担。

4、不爱学，上课溜号，不认真听讲等。

小孩成长过程中，在学习中很可能会遇到厌学的情况。如何正确引导和教育，是每个家庭关注的焦点。家长可以尝试做一些改变，帮助孩子调整厌学心态和消极情绪，摆脱不良因素的影响，重新树立学习的目标，激发孩子的学习动力。

如何引导厌学的学生？

1、弄清原因

当自己的孩子说不想上学时，家长们千万不要大意，虽说每个父母都想教育好自己的孩子，但是生活中很多人还是不知道该怎么教育。对此，建议和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因产生的厌学情绪，比如是不是学习成绩下降？爸爸妈妈的期望太高？是否和同学有矛盾等等，然后宽慰他们。

2、与孩子进行交流

家长应该与孩子进行交流，了解孩子在学习中的情况和问题，听取孩子的意见和建议，找到解决方案。家长可以抽出时间与孩子一起讨论学习计划、学习目标和学习方法等，鼓励孩子表达自己的看法和建议。

对待孩子的厌学情绪一定要重视，我们应及时发现并找到解决方案，尽量不要让厌学状态维持的太久，以影响孩子学习。如果孩子出现厌学的问题，应该使用以下方法进行调整：

对厌学的学生应该采取什么措施？

首先，了解孩子为什么突然表示不愿上学是非常重要的。可能有多种原因导致孩子产生这种情绪，包括学业压力过大、缺乏自信、与同学或老师之间的关系问题等。

解决这个问题的第一步是与孩子进行开放、坦诚的沟通，倾听孩子的心声，了解他们的担忧和困惑，尽量理解他们的感受给予关注和支持，让孩子感到被尊重和理解。

其次，为孩子提供积极的学习环境和学习方法，鼓励孩子制定合理的学习计划和目标，帮助他们分解任务并逐步完成。同时鼓励孩子学会自我调节和管理时间，避免学习压力过大，引导孩子学习合理的学习方法，辅导他们解决学习中的困难。

第三，成为孩子学习的示范者与陪伴者。在孩子做作业或温习功课时，家长应放下手机和电视，拿起书本阅读，也可以根据自己的能力对孩子做些恰当的辅导，或与孩子探讨学习中的疑惑问题。家长的以身作则就会潜移默化地感染孩子潜心学习。

孩子进入初中，就开始慢慢从幼稚走向成熟。他们正处在心理断乳期，自我意识逐渐加强，直至走向思想独立、人格独立、行为独立。进入初中，有的学生面对强大的学业压力，开始出现种种厌学的表现。家长需要重视起来才行。

初中生厌学的表现有哪些？

1、学习兴趣不浓，缺乏长远动机

大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习缺少主动性，穷于应付学习任务，感到学习是一种苦差事，简直是活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子，只求完成义务教育初中毕业。

2、信心不足，自暴自弃

这部分学生由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥、同学们的耻笑等，使之失去信心，自暴自弃，破罐子破摔。一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，对考试抱着一种无所谓的态度。