初二总分多少分
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对于初中生而言，如果阅读的内容仅限于我们的语文课本，未免显得力不从心了。学习过程中，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少，大概是三七比例吧。事实上，课外阅读的功效远远超过课内阅读的功效。中学生的课外阅读须受到重视，因为课外阅读是语文课的外延，是其他科目学习的基础。
初二的学生看什么课外书比较好？
对于语文学科而言，课外阅读是语文教学的重要组成部分，是学生重要的阅读实践活动，是形成阅读能力十分重要的方面。让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
《朝花夕拾》
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映作者青少年时期的生活，反映其性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年在绍兴的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学而后回国教书的经历。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。教育部在最新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，推荐《朝花夕拾》为中小学生文学名着阅读书目。
《名人传》
《名人传》是由19世纪末20世纪初法国着名的批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记，称为“三大英雄传记”，也被称为“巨人三传”。教育部在《全日制义务教育语文课程标准》中，指定《名人传》为中小学生文学名着必读书目。
《格列佛游记》
《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的代表作。小说对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺与批判，具有鲜明的民主主义思想特色。教育部在最新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，指定《格列佛游记》为中小学生文学名着必读书目。
《父亲的病》
作者用讽刺的笔调写了庸医误人，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。
《红星照耀中国》
该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。
《昆虫记》
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学着作。记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。
《傅雷家书》
这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。
《钢铁是怎样炼成的》
小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
读书是每个人每天必读的心得，古人曾说过“一日无书，百事荒芜”，对于现在的初二学生，更应该多读书，读书越多课外知识就越广泛，知识面的大大增加对孩子以后的读书层打下了良好的基础。
初中生读课外书的好处
1、提高初中生的写作能力，因为读的书多了，初中生的心中自有一个小书库，不管遇到什么题材的作文，初中生心中的那个小书库就会开始自动搜索有关的知识，下笔不会那么困难。
2、开拓初中生的智力，调查发现，读书多的学生他的学习能力和创造力较强，读书多的孩子，思维也非常活跃。
3、培养初中生的气质，多读书的学生，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。
读课外书的步骤
1、首先整体看一本书的封面，上面的书名、插图、作者等可以让中学生迅速了解一本书的主要信息。
2、阅读作者简介，可以了解作者的系列作品。如果中学生阅读完了这本书，觉得喜欢，后期则会去阅读作者相关的其他书。
3、简单浏览一下书本的前言，了解作者写作的目的、编者编写的目的，了解这本书的注意事项。
4、通过目录可以迅速了解这本书的层次结构和主要内容，看内容简介迅速了解书本的主要内容。
5、主要内容可以按照“矛盾三遍法”来读：一遍快读，二遍精读，三遍消化。读的过程要一章一章读，重点章节重点读，读完一部分休息一下，进行反刍消化。
6、阅读过程中要做好读书笔记，主要是在精读环节，随时记录一些精彩的片段，必要时在笔记本上做批注。
7、读完一本好书一定不要看过就扔，一定要留一些消化的时间，整理下头脑的思绪，然后写写读后感。
8、一本书看完了，别忘了看看封底的内容，比如读者感言及其改编成的影视作品的相关介绍。别忘了把整本书再从头到尾、从里到外翻一遍。
初二是一个对知识积累巩固的关键时期，能够有时间阅读大量的课外书，不但对知识的储备有一定的帮助，而且对自己的视野的拓展有更大的帮助和发展空间的升值。也能够为孩子做好一个知识储备的作用，所以初二的孩子应该多看一些课外书。
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八年级的学生可以看一些古典书籍，和文学方面的书籍，历史书籍，比如中华上下五千年，三国演义，也可以看一下其他方面的文学小说，可以增强自己的思维模式，了解古今方面的历史文化，可以增强更好的对学习有更的乐趣性和好奇性也会对以后打好更多基础。
初二学生看什么课外书最好？
《繁星·春水》（冰心）
《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇，均创作于1923年，其中《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。
《繁星·春水》包含三个内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。
《飞鸟集》（泰戈尔）
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初二青春期男孩最典型的特征就是自尊心强、好面子，如果家长发现他们早恋后立即拆穿，甚至批评辱骂、在外面跟亲人抱怨，都会刺伤孩子的自尊。这样的话，哪怕孩子原本能和家长心平气和的沟通，也会变得为了面子故意作对。
初二男孩早恋应该拆穿他吗？
不应该。
发现孩子早恋要不要明说，要看孩子的性格，如果是个很听话，明事理的孩子可以和孩子谈谈，不过谈的时候尽量不要当着外人，要让孩子比较信得过的父亲或者是妈妈去单独谈，推心置腹，会有好的效果；如果是叛逆的脾气，就得想其它办法了，不能直接说，否则会有反作用。
初二男孩早恋应该怎么办？
1、敞开心扉，细声交谈。
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要想孩子不沉迷于手机，做家长的家要以身作则多给孩子关爱，别一到家就拿着手机看，刷视频，要在孩子面前树立美好形象。
初二爱玩手机的孩子怎么办？
1、与孩子有效交流
家长可以适时的询问一下孩子，在手机里玩的是什么，如果条件允许的话，父母可以去参与孩子的乐趣中，然后再进一步获得与孩子深度交流的机会。只有这样，父母才能跟孩子有共同的话题，然后可以再借机会问孩子对以后的想法。
2、设定合理的手机使用时间
家长可以与孩子一起制定合理的手机使用时间表，规定每天可以使用的时间和使用场合。例如，可以在家庭作业完成后、周末休息日等时间段允许孩子使用手机。同时，也要告诉孩子在使用手机时要注意保护眼睛和身体健康。
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初二这个阶段属于青春叛逆期，父母始终要以“尊重孩子”为前提，尽可能地站在孩子的角度考虑问题，耐心倾听其心声，站在他们的立场来考虑事情。
初二的儿子叛逆怎么办？
1、给予孩子尊重
家长在和孩子沟通的时候，要保持一个统一战线，这样孩子才会知道父母的想法，父母不应该只认为孩子还小，不应该像孩子一样去训斥他们，而是应该站在他们的立场来考虑事情。
2、以身作则，求同存异
育人先育己，想让孩子做好，我们自己要先做好，是一个非常简单明了的道理。只有我们不断提升自我，找到属于自己的价值，而不是将全部希望寄托在孩子身上，孩子们才能真正从父母身上学到成长的意义。
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初二是孩子关键的过渡期，成绩上会出现分水岭，如果孩子这时候谈恋爱，分散了学习的注意力，成绩一旦下滑，以后就很难再提升回来。初二孩子早恋，家长完全可以用正确的方式来引导，让孩子自己认识到早恋的危害。
初二谈恋爱了怎么办？
1、家长不要怕孩子早恋，就禁止孩子和异性交往过密。父母应该要鼓励孩子广泛的交友，而且和朋友、异性在一起的时候要公开，这样他们就会不会对个别的异性产生好感，而且家长在这个时期上面要采取宽松的态度，不要过度的去干涉孩子。
2、在与孩子沟通早恋的事情上，一定要正视早恋问题，将早恋的事情拿到桌面上来说，恋爱并不是什么见不得人的事情，家长应该对孩子表示理解，并不是所有的早恋都一定会给孩子带来恶劣的影响，家长可以激励孩子更加努力学习，成为更好的人。
3、要注意帮助孩子树立正确的恋爱观，并且告诉孩子这个时期早恋不能跨越底线，要给孩子传授一些性知识，避免孩子受到伤害。千万不要打骂，否则会适得其反。
初二谈恋爱了有哪些表现？
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作为青春期的孩子来说不愿意跟家长交流是经常都会有的现象，因为这个时候的孩子开始出现了自己的独立的人格，希望家长能够把自己当成一个独立的人来看待。同时处在这个时期的少男少女也会更加的敏感，希望自己能够有更多的私人空间。
初二孩子不爱说话怎么办？
1、家长学会倾听孩子心声
在生活中很多家长平时都处于苦口婆心教育的状态，其实往往话说得太多，孩子反而会听不进去，而且一件事情反反复复的和孩子强调，孩子会逐渐的怀疑自己的能力。家长要做的就是平时多听孩子说，要明白孩子哪些地方是自己不敢去做的、哪些地方是自己不会的、哪些地方是自己不想去尝试的，然后家长再对症下药。
2、多鼓励少批评
孩子天生比较害羞，父母不要着急，可以适当降低一下对孩子表达能力的要求，只要孩子主动表达了就多给他们鼓励，孩子会越来越愿意跟人交流的。多鼓励孩子独立做一些事情。让孩子学着独立思考，减少对父母的依赖，遇到困难时鼓励他说出来，一起解决。