怎么培养有主见的孩子

这传说中“别人家的乖孩子”，却会让他们父母操心：一点主见都没有，被别人牵着鼻子走，长大以后怎么办，在社会上怎么立足；不懂得拒绝，一切都听别人的，这可怎么行呢？

怎么培养孩子有主见？

1、提高主见意识

让孩子通过一些成功的典型事例或者通过身边反面例子，体会学习、生活中有“主见”，能够坚持自己想法而执着奋斗所带来的好处。充分认识到“无主见”对人的影响及危害性，从而提高孩子的“主见”意识。

2、养成勤于思考的习惯

当孩子遇事有疑问时，引导其多独立思考问题，主动解决问题。同时应让孩子知道，只要是经过充分的证实后确信孩子的做法或观点是正确的，就应敢于坚持，而不要随意被周围人的思想所左右。

3、教会孩子说“不”

要使孩子有主见，必须破除孩子对权威的迷信。如：可以和孩子一起玩“说不”游戏，家长有意出错，让孩子挑出错误的地方。比如，家长说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具。”孩子说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具。”孩子意识到这一点，就不会盲从别人，模仿别人了。

4、让孩子学会包容和开放

“有主见”的意思就是不随波逐流、坚持本心，所以，我们不能让孩子总是人云亦云地随大流，而是要在不违背道德与法律的前提下，鼓励他们个性发展。先学会尊重“不同”，以包容和开放的心态去对待形形色色的人和事，这样孩子才能更有勇气坚持自己的思考，从而培养起主见来。

5、大胆地放手，给孩子以自由

教育孩子，是不能对孩子不管不顾的，那是不负责任的表现。但是，父母在管教孩子的时候，也不能全方位呵护宠爱，照顾得那么周全。诚然，每一个父母都不会希望自己的孩子受到哪怕一丝的伤害和辛苦。但是，孩子的独立和主见，是需要在历经一件件事情后，逐步养成的。而父母的全方位包办，只会剥夺孩子成长的机会。

6、允许孩子适度“不听话”

有主见的孩子在生活中往往有一个特别之处，就是凡事不中规中矩。这就是在父母眼里的“不听话”。如果孩子是在思维上有自己的想法，行动上较为活跃、另类，父母不妨对孩子宽松一点儿，让孩子思维的种子生长出智慧的花朵。如果孩子是在思想品德方面“不听话”，比如，经常打架、骂人等，那么就要严格管教了。

7、爱要勇敢说出来

每个孩子都是独立的个体，有自己的思想、有自己的观念。在孩子在成长的过程中，遇到孩子需要做决定的事情，很多的家长直接越过孩子，帮孩子做决定，孩子一旦形成习惯，一遇到大一点的事情，孩子就会拿不定主意。如果家长真的爱孩子，就要鼓励孩子勇敢的说出自己内心的真实想法，家长不要打着“爱”的名义，道德绑架孩子，这样会禁锢孩子的思想，阻断孩子表达的能力。家长在生活中需要经常鼓励孩子，有什么想法要大声说出来。

为什么孩子没有主见？很多家长觉得，都是孩子自己内向的毛病导致的。其实，孩子有没有主见，跟孩子性格是否内向，并没有太大的关系，反而跟家长是否过分强势有着千丝万缕的联系。

孩子没有主见怎么培养？

1、让孩子参与到家庭决策中，允许孩子有不同的想法，有的父母认为孩子还小懂得太少，只要专注于学习就可以了，没必要参与更多的事情中。其实父母有这样的想法是不对的，让孩子参与到家庭的决策中，能提高孩子的参与度，让孩子知道自己也是家里重要的一员，能够让孩子对家庭更有责任感。在参与决策的过程中，孩子会动脑思考，表达自己的想法和决定，这会让孩子更有主见。同时，当孩子说出不同的想法时，我们应该试着站在孩子的角度去理解他的思维方式。

2、允许孩子适度“不听话”，有主见的孩子在生活中往往有一个特别之处，就是凡事不中规中矩。这就是在父母眼里的“不听话”。如果孩子是在思维上有自己的想法，行动上较为活跃、另类，父母不妨对孩子宽松一点儿，让孩子思维的种子生长出智慧的花朵。如果孩子是在思想品德方面“不听话”，比如，经常打架、骂人等，那么就要严格管教了。

3、教会孩子对自己负责，学会管理自己的生活。陪伴孩子成长的过程，其实就是一个生命影响另一个生命的过程，是我们不断教会孩子变得独立的过程，是不断鼓励孩子变得自律的过程。父母不可能时时刻刻陪在孩子身边，为孩子料理后勤，为孩子冲锋陷阵、遮风挡雨。如何让孩子能够在缺少父母陪伴的日子里活得更开心，其实就是教会孩子对自己负责，学会管理自己生活的一个重要问题。父母请记住，不要给孩子制定过多的规矩，学着适当放手，给予孩子一定的个人空间，让孩子有机会自我分配、自我约束，这样下去才能培养孩子的自律性和独立性。只有让孩子拥有“自我”的氛围以后，才更利于孩子自主性的发展。

4、空闲时间让孩子自己来支配，孩子在写完作业或者睡觉之前的空闲时间，家长不要为孩子安排事情，让孩子自己来进行支配。让孩子选择自己喜欢的事情去做，时间一长她就会慢慢摸索出独立安排时间的规律，一点点的就会提升孩子的自立能力。

有些家长担心自家孩子因缺乏主见，会变得过于懦弱听话，甚至大多数时候只依靠家长做主即可，所以在孩子小的时候，都会慢慢培养自家孩子的自主意识和个性，但当孩子变得太有主见，不听话且脾气很倔强时，又感到很困扰。

孩子太有主见怎么办？

1、正确认识孩子的主见

现在的信息量非常的大，孩子每天接触到的新鲜事物也比较多。孩子大多也都会进行一些自我的思考，在这些思考当中形成自己的主见。当然有一些可能来自于身边同学的影响。面对孩子这些主见，我们家长应该循循善诱。首先就是要证实孩子的这些主见，孩子有主见有自己的想法，这是好事，说明他是一个有主观思考性的人。说明他的大脑在思考问题。所以我们首先要正视孩子的这种主见性，同时要鼓励孩子，他能够这样思考，首先我们觉得他是一个能够主动独立思考的人。

2、不要压制孩子的主见

父母当然比孩子拥有更大的权力，甚至有权让孩子完全得不到任何权力，但这么做的后果是造就一个没有主见、没有责任感而且脾气暴躁的孩子。疏导是比围堵更好的手段。而且，孩子拒绝父母要他做的事，不是要反对父母，只是想对自己的事有主导权。如果父母理解并尊重这一点，那么释放部分的权力对孩子的发展也是有利的。

孩子在3岁左右开始有“自我”的意识，随着孩子的年龄增长，他们的自主意识也在渐渐的提高。即使有的时候，他们的想法不够全面，父母应该多听取孩子的意见是对孩子自主意识的尊重，这样会有利于孩子重视自己的想法、表达自己的想法、按照自己的想法去做。

如何培养孩子有主见？

1、提高主见意识

家长可以让孩子通过一些成功的典型事例或者通过身边反面例子，体会学习、生活中有“主见”，能够坚持自己想法而执着奋斗所带来的好处。充分认识到“无主见”对人的影响及危害性，从而提高孩子的“主见”意识。

2、小事让孩子做主

“小事”由孩子自己安排，如过生日请哪些小朋友，到商店买什么样的衣服等。“大事”给孩子提供参与的机会，如房间的布置，可以和孩子一起筹划设计方案，鼓励孩子提出自己的建议，尽量采纳孩子可行的建议。在孩子得到多次的肯定、赞许和褒奖后，自然会增加自信，“主见”意识也会慢慢形成。

从小去培养跟他沟通的这个习惯，他也会去，有时候问一下您的意见，可是只要事情不大的话，都要他去做决定，这样子培养起来才会他有主见，而且有自信。一个人有自信了，更有主见。

孩子没有主见不自信怎么办？

1、告诉孩子先学会接纳自己，别人才会有机会接纳你

父母应该告诉孩子，爱自己是终身浪漫的开始。只有自己接纳了自己，才能越来越好，别人才有机会接纳你。如果一个人，过于自卑，自己都不喜欢自己，自己都不尊重自己，只看到自己的缺点，一味的顾影自怜，沉浸在自己悲伤的世界里，那别人是没有机会去融入他的世界的，自然也没有机会去接纳他。要想走出自卑，就应该学着去发现自身的优点，认识到自己的独特性，先要自己悦纳自己。

2、如果是快乐的事情就去坚持

坚持自己觉得快乐的事情，会帮助孩子获得愉悦的心情，能让孩子发现自己的闪光点。久而久之，孩子会在不断的获得成就感之中，慢慢的走出自卑，走向自信。坚持着自己快乐的事情，每当孩子遇到烦恼和挫败时，总有一方天地让孩子去栖息，孩子明白自己真正要做的什么事情是什么，有着更远更美好的目标，那么孩子就有了披荆斩棘的勇气，克服了烦恼和挫败，孩子便会变得越来越自信。

主见是孩子自己对事物的确定的想法或者见解，一个孩子有主见，有自信，是一种优良的品质，没有主见的孩子，容易受别人左右，是一种不健全的性格，有主见的人为自己而活，为自己而做，生活中充满了自己主宰的快乐，如果孩子没有主见，对她的心理成长是十分有害。

如何培养孩子有主见的性格？

1、对孩子要求不要太高

父母理想中的孩子，一定是优秀到发光的人，这样的梦想有些不切实际。从现在开始，降低对孩子的要求，自然也就不会过分的关注他们的生活。父母的想法固然是好的，但对孩子而言，只会是“变态的控制”。

“听话”不是衡量孩子的唯一标准，他们一次次的妥协，都会在未来的社会中变成平庸。只有父母从内心改变，学会真正的放手，才能让孩子的天性不被压迫，慢慢恢复最初的自我判断和思想。

2、鼓励孩子表达自我

初一正是孩子为学习打基础的阶段，家长一定要注意自己的教育方式，孩子从小学升入初中，正式进入中学阶段，学习内容、学习科目增多，学习节奏加快，可能有一段适应期，由于初一学习的内容在中考中占的比例较少，也是为了让孩子们有适应期，这个期间，要培养孩子良好的学习习惯。

初一学生家长应该怎么培养孩子？

1、要给孩子做好榜样

家长是孩子最好的老师，尤其是在初中这个孩子心智还不成熟的阶段，家长的引导示范对孩子的行为举止会产生很大的影响。孩子初中成绩很差跟家长也有一定的关系。

2、明确的学习计划

实际上找到了问题所在，问题基本上就已经解决了一半了，剩下就是如何去把一些具体的问题有效地解决掉而已。如果这个过程中能够有计划、有目的性的去做，那么效率自然会提高很大的。而孩子也会因此而较快的感受到努力之后的回报，并且提高自信，进而促进了良性循环。